Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность дошкольников

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Миляевой Юлии Владимировны
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
ГБОУ гимназия 2072 дошкольное отделение №4 г.
Москва
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
«Проектная и исследовательская деятельность
дошкольников»
1

2. Эпиграф:

«Вся наша жизнь - череда
различных проектов.
Задача учителя научить ребенка
планировать
и успешно реализовывать свои
жизненные проекты».
2

3. ПРОЕКТНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ШКОЛЕ

ПРОЕКТНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В ШКОЛЕ
• Исследовать • - подвергнуть научному изучению;
• - осмотреть для выяснения, изучения чего-л.
3

4. Исследовательская деятельность обучающихся

• Деятельность учащихся, связанная с решением учащимися
творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным
решением и предполагающая наличие основных этапов,
характерных для исследования в научной сфере.
4

5. Проектная деятельность обучающихся

• Совместная учебно-познавательная, творческая или игровая
деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные
методы, способы деятельности, направленная на достижение
общего результата деятельности. Непременным условием
проектной деятельности является наличие заранее
выработанных представлений о конечном продукте
деятельности, этапов проектирования и реализации проекта,
включая его осмысление и рефлексию результатов деятельности.
5

6. РАЗЛИЧИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЕЙ

• В исследовательской деятельности объект исследования
не доказан в связи с этим выдвигается гипотеза. Таким
образом исследовательская деятельность, направлена на
доказательства предположения.
• Проектная деятельность направлена на детальное
изучение объекта, в доказательстве который не
нуждается.
6

7. И проектная и исследовательская деятельности подразумевают:

определение целей и задач;
построение этапов;
содержательная работа;
рефлексия (оценка результатов).
7

8. Проектно-исследовательская деятельность

• деятельность по проектированию собственного
исследования, предполагающая выделение целей и задач,
выделение принципов отбора методик, планирование
хода исследования, определение ожидаемых результатов,
оценка реализуемости исследования, определение
необходимых ресурсов
• То есть, открытие знаний уже известных но путем
деятельностного исследования.
8

9. Главная задача проектно исследовательской деятельности в школе:

• научить ребенка самостоятельно выделять цель
деятельности, планировать её, исследовать или изучать,
оценивать самому свою деятельности и анализировать
полученные результаты.
• Развитие субъект-субъектных отношений.
9

10. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА

представление результатов своего проекта
тема;
задачи;
содержание (кратко: каким образом происходило
исследование, демонстрация методов исследования,
форм работы);
• результаты и рефлексия;
• планы на будущий учебный год.
10