Аттестационная работа. Внеурочное воспитательное мероприятие «Фестиваль дружбы»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
________Гусаровой Татьяны Николаевны____________
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
_____Муниципальное учреждение дополнительнеого
образования «Центр детского творчества» г.
Муравленко
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
_Внеурочное воспитательное мероприятие:
«Фестиваль дружбы»___
1

2.

Краткая характеристика жанра работы
Фестиваль (фр. festival, от лат. festivus —
праздничный) — массовое празднество, показ (смотр)
достижений музыкального, театрального, эстрадного,
циркового или киноискусства.
Данное внеурочные мероприятие направлено на
изучение истории и традиций народов проживающих
на территории РФ и бывших республик СССР, на
активизацию познавательной деятельности
обучающихся, способствуют формированию
универсальных учебных действий.
2

3.

Дополнительные общеобразовательные
общеразвивающая программы включают федеральный
государственный образовательный стандарт (далее - ФГОС),
реализация которого закреплена и новым Законом «Об
образовании РФ», возникает необходимость сделать акцент
на организации проектной и исследовательской деятельности
обучающихся как эффективных методов, формирующих
умение учащихся самостоятельно добывать новые знания,
работать с информацией, делать выводы и умозаключении.
В соответствии с ФГОС итогами проектной и учебноисследовательской деятельности следует считать не столько
предметные результаты по учебным дисциплинам, сколько
интеллектуальное, личностное развитие обучающихся, рост
их компетентности в сфере исследования или проекта,
формирование умения сотрудничать в коллективе и работать
самостоятельно, уяснение сущности исследовательской и
проектной работы, которая рассматривается как показатель 3
успешности деятельности

4.

Краткая характеристика образовательного учреждения
Муниципальное автономное образовательное учреждение
дополнительного образования «Центр детского
творчества»
Дата создания организации: ноябрь 1988 г.
Место нахождения: город Муравленко Ямало-Ненецкий
автономный округ
Официальный сайт: http://радугаямал.рф
Деятельность учреждения направлена на создание
условий для самоопределения, саморазвития,
самореализации личности ребенка в условиях
развивающегося общества. Деятельность учреждения
реализуется по 5-ти направлениям:
1. Научно-техническое
2. Социально-педагогическое
3. Физкультурно-спортивное
4. Художественно-эстетическое
5 . Эколого-биологическое
4

5.

Актуальность
Духовно патриотическое воспитание в наши дни актуально и
должно начинаться с привития любви к своему народу, дому,
городу. Способы его формирования могут быть
разнообразными. Дети очень отзывчивы к мероприятиям, в
которых можно путешествовать, играть, соревноваться.
Фестиваль дружбы народов проводится в учреждении
дополнительного образования в рамках установленного
графика воспитательных мероприятий, запланированных для
обучающихся посещающих творческие объединения.
Проблема: Практика показывает, что проектная и
исследовательская деятельность частично ведется,
практически во всех общеобразовательных учреждениях, но
не на достаточном уровне.
5

6.

Цель мероприятия: Привлечение педагогического
коллектива и обучающихся к участию в проектной и проектно
исследовательской деятельности в неформальной
обстановке .
Задачи:
*Формирование интереса к проектной и проектно
исследовательской деятельности, через активное участие в
фестивале.
*Раскрытие творческого потенциала обучающихся, через
публичное выступление, презентацию.
* Создание условий для формирования активной жизненной
позиции гражданина своей страны;
* Развитие патриотического и толерантного сознания
подрастающего поколения;
* Повышение заинтересованности обучающихся к изучению
культуры и истории народов и стран и расширение
исторических знаний и кругозора
6
*Совершенствование профессионального мастерства
педагогов, через подготовку и организацию проведения общих
внеурочных внеклассных мероприятий.

7.

Форма проведения фестиваля: воспитательное внеурочное
мероприятие с предварительной работой в объединениях
(проектно исследовательская деятельность) и представлением
своей работы на показ зрителям (результат)
Научнотехническое
Социальнопедагогическ
ое
Фестиваль
(результат)
Художественноэстетическое
Физкультурно
-спортивное
Экологобиологическое
Обучающиеся объединений, не важно какой направленности
представляют традиции, обычаи, историю выбранного
представляемого народа в форме: презентаций, танцев, песен,7
стихов, сценок и т.д.

8.

Информационная карта работы в объединениях
(проектная деятельность групповая)
Первый этап проекта:
Формирование координационного совета;
Обоснование актуальности проекта;
Второй этап проекта:
Выбор методов сбора информации;
Распределение объема работы между участниками проекта;
Сбор и обработка информации.
История осуществления Третий этап проекта:
Создание презентаций, изготовление костюмов и реквизита,
изучение стихов, песен, подготовка к публичному выступлению,
репетиция танцев и сценок.
Четвертый (заключительный) этап проекта:
Представление и представлением своей работы на показ
зрителям
Используемые методы: сбор материала, работа с литературой,8
опыт, наблюдение, изучение дополнительной литературы,
анализ полученной информации, обобщение и вывод

9.

В ходе подготовке к фестивалю дети развивают как общие
умения, так и проектноисследовательские, а именно:
Личностные:
*воспитание патриотизма, толерантности, чувства гордости ,
уважения к ближнему
*осуществление и понимание этапов от замысла до
полученного результата своей проектной деятельности;
*формирование интереса к получению новых знаний и к
новым способам познания;
*положительное отношение к проектной деятельности;
* понимание причин успеха, способности к самооценке, к
самоконтролю результата.
Регулятивные:
*умение планировать и грамотно осуществлять учебные
действия в соответствии с поставленной задачей, находить
варианты решения в различных ситуациях для достижения
9
цели

10.

Познавательные:
*осуществление поиска нужной информации для
выполнения поставленных задач;
*развитие навыков публичного выступления.
*использование средств информационных технологий
для решения различных учебно-творческих задач в
процессе поиска дополнительного материала,
выполнение проектов и т.д.;
умение ставить вопросы, находить ответы,
анализировать и обобщать;
Коммуникативные:
*овладение умением вести диалог, распределять
функции и роли в процессе выполнения коллективной
творческой работы;
*умение слушать и слышать, умение отстаивать свое
мнение и уважать мнение других;
*умение работать в группе;
10

11.

Практическая ценность
* развитие коммуникативных, организаторских и ораторских
способностей
* приобщение детей к проектной и исследовательской
деятельности, выполнение практической части позволит
создавать благоприятные условия для их самообразования,
патриотического, культурно-исторического и
интеллектуального развития.
Фото: Фестиваль дружбы
МАУДО «Центр детского
творчества» 2016гг.
11

12.

Перспективы развития исследовательской/проектной
деятельности в учреждении
Проектная и исследовательская деятельность на мой
взгляд для обучающихся - это и есть возможность создавать
самостоятельно интеллектуальный продукт. Это деятельность
которая поможет проявить себя, свои способности и публично
показать свой результат и повысить свою самооценку.
Внедряя в свою работу проектно исследовательскую
деятельность, педагог из носителя знания и умений, переходит
в статус в организатора деятельности, консультанта и партнера
по решению поставленной задачи, добыванию необходимых
знаний и информации из различных источников.
Важно заинтересовать ребенка, вовлечь его в атмосферу
деятельности, и тогда результат будет закономерен.
12

13.

Спасибо за внимание
13