Аттестационная работа. Образовательная программа элективного курса «Проценты»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Гущиной Эльвиры Алексеевны
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МОУ лицей №12 г. Люберцы
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
образовательная программа элективного курса
«Проценты».
1

2.

Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №12 муниципального
образования Люберецкий муниципальный район Московской области образован
в 1996 году на базе средней школы №12, которая была открыта 1 сентября 1984
года. Лицей имеет свою официальную символику: эмблему и гимн.
В классах, работающих по программам развивающего обучения, усвоение
содержания образования основано на следующих принципах: обучение на
высоком уровне сложности, высокий удельный вес теоретических знаний,
быстрый темп изучения программного материала, осознание школьниками
процесса учения, общее развитие всех обучающихся. Проектноисследовательская деятельность реализуется во всех классах и по разным
направлениям.
2

3.

Элективный курс «Проценты».
Пояснительная записка.
Программа элективного курса по рассчитана на 16
часов для учащихся 9 классов МОУ лицей №12.
Данный курс демонстрирует учащимся
применение математического аппарата к решению
повседневных бытовых проблем , вопросов
рыночной экономики; ориентирует учащихся на
обучение по естественно-научному и социальноэкономическому профилю. Познавательный
материал курса будет способствовать не только
выработке умений процентных вычислений, но и
формированию устойчивого интереса учащихся к
процессу и содержанию деятельности, а также
познавательной и социальной активности.
3

4.

Цель данного курса:
Расширение знаний о применении процентных
вычислений в задачах и из разных сфер жизни человека;
Сделать выводы об использовании кредита, используя
данные разных источников.
Сформировать понимание необходимости знаний
процентных вычислений для решения большого круга
задач, показав широту применения процентных расчетов в
реальной жизни;
Показать широту применения процентов и исследовать их
использование при кредитовании, выяснить, какой из
кредитов выгоднее.
4

5.

Задачи курса:
Решать задачи на проценты разными способами;
Исследовать бюджет семьи;
Развить умения самостоятельно работать с учебной и
научно популярной литературой.
Расширить и углубить представление о практическом
значении математики в жизни.
Научиться сравнивать, делать выводы.
сформировать умения производить процентные
вычисления, необходимые
для применения в практической деятельности;
обучить решению основных задач на проценты с
применением формул простого процентного роста и
сложного процентного роста;
привить учащимся основы экономической грамотности;
помочь ученику оценить свой потенциал с точки зрения
образовательной перспективы.
5

6.

Актуальность.
В данном курсе удачно сочетаются взаимодействие
школы с семьей.
Курс способствует ознакомлению с организацией
коллективного и индивидуального исследования,
побуждает к наблюдениям и экспериментированию,
позволяет чередовать коллективную и
индивидуальную деятельность. Актуальность
выбранной темы заключается в необходимости
решения практических задач на уроках математики
применении их в жизни, т.к. они имеют социальную
значимость, помогают разобраться в новых
экономических веяниях жизни.
6

7.

План исследования:
1. Исследование доходов и расходов семьи.
2. Получение экономических знаний для расчётов,
изучение теоретического материала.
3. Анализ кредитования в Российских банках.
4. Решение задач.
7

8.

1 Исследование бюджета семьи.
Для того, чтобы эффективно использовать свои доходы,
семья должна правильно составить свой бюджет,
тщательно продумать покупки и делать сбережения
для достижения своих целей. Для составления
семейного бюджета необходимо составить список всех
источников доходов членов семьи. В статье расходов
нужно перечислить все, за что надо заплатить в течение
месяца.
8

9.

Практическая задача, имеющая применение в
,
реальной жизни – это расчет кредитов. В наше время
люди все чаще и чаще берут товары в кредит (ссуда в
денежной или товарной форме, предоставляемая
кредитором заемщику на условиях возвратности, чаще
всего с выплатой процента за пользование ссудой),
который доступен каждому.
Конечно же, всем хочется приобрести нужный товар,
как можно выгодней. Какие кредиты в нашем городе
самые удобные? Для проведения этого эксперимента
надо рассмотреть потребительские кредиты банков.
Для того чтобы рассчитать итоговую сумму кредита не
обойтись без формул сложных процентов.
р
К а 1
100
n
К а (1 0,01 р )
n
9

10.

Задачи на банковские проценты.
1. Кредит в сумме 500 000 руб. выдан на срок 5 лет под 7%
годовых. Начисляются сложные проценты, периодичность
начисления - в конце каждого года. Определите общую
сумму задолженности по кредиту на момент погашения.
2. 1 января вкладчик положил на счет в банке 2000 рублей
по схеме обыкновенный процент и приблизительное число
дней под 22% годовых. По какое число нужно делать вклад,
чтобы получить 2350 рублей?
3. Кредит в сумме 200 000 руб. выдан на срок 5 лет.
Номинальная годовая ставка равна 20% годовых.
Начисляются сложные проценты, периодичность
начисления - в конце каждого квартала. Определите общую
сумму задолженности по кредиту на момент погашения.
10

11.

Сбербанк России
Размер кредита не должен превышать Вашего дохода, умноженного на
10.
потребительский кредит без обеспечения (до 1 500 000 РР),
ставка – 17-25,5% до 5 лет.
Рассчитаем наш кредит.
180 0,17
К 30000 1
30000 1,085 32550
360
рублей, т.е переплата составит 2550 рублей.
11

12.

Заключение.
Умение выполнять процентные вычисления и расчеты
необходимо каждому человеку, так как с процентами
мы сталкиваемся в повседневной жизни постоянно.
12