Похожие презентации:
Аттестационная работа. Применение исследовательской деятельности обучающихся в рамках работы кружка по музееведению
1. Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации попрограмме:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Аттестационная работа
____________Полянской Марии
Анатольевны_____________
___
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
______МБОУ «Гимназия №73» г.
Новокузнецка____________
___
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
«Применение исследовательской деятельности
обучающихся в рамках работы кружка по
музееведению»
____________________________________________
1
2. Краткая характеристика жанра работы
В данной работе я представлювыдержки из реализуемой мною
программы
внеурочной
деятельности «Музееведение»,
в которых будет отражено
применение исследовательской
деятельности обучающихся.
3. Краткая характеристика образовательного учреждения
Яработаю
в
муниципальном
бюджетном
образовательном
учреждении «Гимназия № 73» г.
Новокузнецка. В данной гимназии
большое
внимание
уделяется
исследовательской
деятельности
обучающихся:
традиционными
мероприятиями учреждения являются
конференции обучающихся в
Дни
науки, предметные недели, внедрение
проектной деятельности во все уроки.
4. Цель и задачи работы
Цельданной работы: отразить
применение
исследовательской
деятельности
учеников
в
программе
внеурочной
деятельности «Музееведение»
5. Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности
Врамках работы кружка,
ученики
пишут
исследовательские работы на
краеведческие темы;
Создают
макеты и муляжи
необходимые для школьного
музея,
реализуя
проектную
деятельность
6. Основное содержание
Музейпозволяет сохранять
историческую
память,
способствует
социализации
личности.
Изучение
основ
музейного дела, приобретение
практических
навыков
позволит учащимся расширить
свой кругозор и творческий
потенциал.
7. Основное содержание
Цели кружка:• создать условия к воспитанию гражданских;
патриотических качеств личности;
• воспитывать бережное отношение к памятникам
истории;
• дать первичные навыки современных музейных
технологий, развить практические навыки музейной
работы;
• побудить учащихся к созидательной
деятельности;
• способствовать расширению кругозора
школьников и социализации личности.
Создать условия для реализации исследовательской
и проектной деятельности обучающихся.
8. Основное содержание
Задачи кружка:• составить целостное представление о
многогранности музейного мира и
профессии музеолога, музейного
работника;
• организовать исследовательскую работу
обучающихся;
• сохранение и развитие традиций
гимназии;
• гражданско-патриотическое воспитание;
• интегрировать полученные в школе
знания на качественно новом уровне.
9. Формируемые УУД
Познавательные УУД:умение определять понятия,
создавать
обобщения,
устанавливать
аналогии,
классифицировать.
умение создавать, применять
модели и схемы для решения
учебных
и
познавательных
задач
10. Формируемые УУД
Личностные УУД:Воспитывать чувство патриотизма, любви к
Родине,
российской
идентичности,
сопричастности к жизни своей страны, а также
интернационализма.
Знать и понимать роль социальных норм,
регулирующих отношения в различных сферах
общества.
Формировать представление о добре и
нравственном поведении в обществе.
Воспитывать в себе устойчивые моральные
взгляды, вырабатывать твердую моральную
позицию, учиться жить по совести, думать о
смысле жизни.
11. Формируемые УУД
Коммуникативные УУД:умение
организовывать
учебное
сотрудничество
и
совместную
деятельность
с
учителем
и
сверстниками;
формулировать, аргументировать и
отстаивать своё мнение;
умение
организовывать
учебное
сотрудничество
и
совместную
деятельность
с
учителем
и
сверстниками;
12. Формируемые УУД
Регулятивные УУД:умение самостоятельно определять
цели
своего
обучения,
ставить
и
формулировать для себя новые задачи в
учёбе и познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности;
умение
самостоятельно
планировать
пути достижения целей, в том числе
альтернативные, осознанно выбирать
наиболее эффективные способы решения
учебных и познавательных задач
13. Методы диагностики образовательного результата
Всвоей деятельности я
использую метод
педагогического наблюдения.
14. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности
Исследовательская и проектнаядеятельность
позволяют
наиболее
полно
раскрыть
потенциал
обучающихся,
поэтому данные направления
будут использоваться, как в
учреждении, так и лично мной.