Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта «Кухня моей мечты» - 5 класс

1. Аттестационная работа

АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Камышановой Марины Владимировны
учителя
учителя технологии
технологии
____________________________________________________Муни
ципального бюджетного образовательного
учреждения средней образовательной школы №77
Липецкой области, г.Липецка
На тему:
Методическая разработка по выполнению проекта
«Кухня моей мечты» - 5 кл
1

2. Характеристика образовательного учреждения

ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя
образовательная школа №77 г.Липецка.
Учредитель: департамент образования администрации города
Липецка; 398032, Россия, город Липецк, ул. Космонавтов, д.56,
корп.а;
Организационно-правовая форма: муниципальное учреждение.
Адрес осуществления образовательной деятельности: 398036,
Россия, г.Липецк, улица Хорошавина, д.14.
Содержание образования в МБОУ СОШ № 77 г.Липецка определяется
образовательной программой начального общего образования (1-4
классы),
образовательной
программой
основного
общего
образования (5-9 классы), образовательной программой среднего
общего образования (10-11 классы).
Школа работает в двухсменном режиме. Начало занятий первой смены
– 8.00, второй – 14.00. Для обучающихся 1-х – 7-х классов учебными
являются пять дней в неделю, для обучающихся 8-х –11-х классов –
шесть. Продолжительность урока – 45 минут. Общее количество
учащихся -1510
2

3.

Проектная деятельность является одной из форм
организации
учебного процесса, способствует повышению качества
образования,
демократизации
стиля
общения
преподавателей
и
обучающихся.
Целью проектной деятельности является создание
условий для
формирования исследовательских умений обучающихся,
развития их
творческих способностей и логического мышления.
Задачами проектной деятельности являются развитие у
обучающихся:
• исследовательской, коммуникативной компетентности;
• познавательных интересов;
• умения проводить рефлексию;
умения
ориентироваться
в
современном
3
информационном пространстве;

4.

метод проектов направлен на личное познавательное и
коммуникативное развитие обучающегося.
- Позволяет обучающимся находить значимую для них проблему и
решать её
путём творческого поиска и применения интегрированного знания;
- Даёт возможность связать теорию с практикой;
- Развивает исследовательские и творческие способности
обучающихся;
- Создаёт условия для самостоятельной деятельности обучюащихся
в ситуации
выбора;
- Позволяет организовать учебное сотрудничество и совместную
деятельность с
преподавателем и со сверстниками.
4

5. Выполнение проекта «Кухня моей мечты»

ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОЕКТА «КУХНЯ МОЕЙ МЕЧТЫ»
Цель:
Организовать деятельность обучающихся по формированию умений
планирования интерьера кухни; научить применять знания на
практике
Задачи:
Раскрыть понятия интерьер, планировка, функциональные зоны,
рабочий треугольник
Ознакомить с требованиями к интерьеру (экономическими, санитарногигиеническими эстетическими)
Ознакомить с типами планировки кухни
Обучить выполнению эскизов кухни
Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности
Проектная работа, включенная в учебный процесс;
Проект выполняется в рамках изучения темы «Оформление
интерьера» на уроках .
5

6. Примерные этапы и сроки проведения проекта

ПРИМЕРНЫЕ ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОЕКТА
1 занятие: Творческая проектная
деятельность
Основное содержание: понятие о творческой проектной
деятельности, индивидуальных и коллективных творческих
проектах. Цель и задачи проектной деятельности. Этапы
выполнения проекта.
6

7. 1 занятие: Творческая проектная деятельность

1 ЗАНЯТИЕ: ТВОРЧЕСКАЯ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Решаемые проблемы:
Что такое проект? Каковы
особенности проектной деятельности? Какова цель проекта?
Виды деятельности: Формирование умений
построения и реализации новых знаний, понятий и способов
действий, мотивация к учебной деятельности:
формулирование цели изучения предмета «Технология».
Самостоятельная работа: выполнение эскизов проектов.
Контроль и самоконтроль (работа в группе): анализ
вариантов эскизов проектов.
7

8. 2 занятие: Интерьер кухни-столовой. оборудование кухни

2 ЗАНЯТИЕ: ИНТЕРЬЕР КУХНИ-СТОЛОВОЙ. ОБОРУДОВАНИЕ КУХНИ
Основное содержание: понятие об
интерьере, Требования к интерьеру
(экономические, санитарногигиенические, эстетические)
Планировка кухни. Разделение кухни на
рабочую и обеденную зоны. Цветовое
решение кухни. Использование
современных материалов в отделке
кухни. Декоративное оформление кухни.
Современные стили в оформлении кухни.
Проектирование кухни на компьютере.
Решаемые проблемы: В чем
заключаются особенности интерьера
кухни. Планировки кухни.
Виды деятельности: формирование у
учащихся деятельностных способностей к
структурированию и систематизации
изучаемого предметного содержания
Самостоятельная работа: Выполнение
8

9. 3-4 занятия: «Кухня моей мечты»

3-4 ЗАНЯТИЯ: «КУХНЯ МОЕЙ МЕЧТЫ»
Основное содержание: Реализация этапов
выполнения творческого проекта. Выполнение
требования к готовому изделию.
Решаемые проблемы: Какой должна быть «Кухня
моей мечты?»
Виды деятельности: Формирование у учащихся
способностей к рефлексии коррекционноконтрольного типа и реализация коррекционной
нормы: фиксирование собственных затруднений в
деятельности, выявление их причин.
Формулирование цели и проблемы проекта «Кухня
моей мечты» (какая существует проблема и как ее
решить?). Исследование проблемы, обсуждение
возможных способов решения, выполнение проекта с
самоконтролем и самооценкой собственной
деятельности и результата. Определение способов
выполнения дифференцированного домашнего
задания: исследование проблемы. Работа с
литературой, цифровой информацией, выполнение
проекта (эскиз, коллаж, компьютерная графика)
9

10.

10

11. 5-6 занятие: Защита проекта «Кухня моей мечты»

5-6 ЗАНЯТИЕ: ЗАЩИТА ПРОЕКТА «КУХНЯ МОЕЙ МЕЧТЫ»
Основное содержание: Реализация этапов
выполнения творческого проекта. Выполнение
требования к готовому изделию.
Решаемые проблемы: В чем новизна моего проекта
«Кухня моей мечты?»
Виды деятельности: Формирование у учащихся
умений к осуществлению контрольной функции:
контроль и самоконтроль изученных понятий, умений
ими оперировать, умений оценивать по
обоснованным критериям. Выступление с защитой
проекта, анализ результатов проектной
деятельности, самооценка и оценка других учащихся
по предложенным критериям.
Контроль выполнения творческого проекта
предполагает прежде всего проведение самооценки
учеником своей проектной разработки, а также ее
11

12.

12

13.

Проектирование кухни на компьютере
План кухни
Интерьер кухни
13

14. Типы планировки кухни

ТИПЫ ПЛАНИРОВКИ КУХНИ
14

15. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ/ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В УЧРЕЖДЕНИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АВТОРА
В связи с внедрением федеральных государственных
образовательных стандартов целью своей профессиональной
деятельности, в соответствии со стратегией развития школы,
ставлю формирование универсальных учебных
действий,  внедрение социальных практик, развитие
 способностей обучающегося к самостоятельному
управлению своим обучением и познавательной
деятельностью с использованием различных творческих
проектов.
Проектная деятельность на уроках технологии в 5-8 классах
в обязательном порядке включается в учебный процесс, и
отражается в рабочих программах.
15