Аттестационная работа. «Прикладная математика» для учащихся 8 класса

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Тиунова Елена Петровна
МБОУ «Карагайская средняя общеобразовательная
школа №1»,
Карагайский район, Пермский край
Программа элективного курса
«Прикладная математика»
для учащихся 8 класса
1

2. Пояснительная записка

• Основная функция курсов по выбору в системе предпрофильной
подготовки по математике – выявление средствами предмета
математики направленности личности, её профессиональных
интересов.
• Предметно-ориентированные курсы являются пропедевтическими
по отношению к профильным курсам по математике, которые
имеют более высокий уровень. Присутствие таких курсов в
учебном плане учащегося повышает вероятность того, что
выпускник после 9-го класса сделает осознанный и успешный
выбор профиля, связанного с математикой.
• Программы предметно-ориентированных курсов по выбору
включают
углубление
отдельных
тем
базовых
общеобразовательных программ по математике, а также изучение
некоторых тем, входящих за их рамки.
• Программа элективного курса «Прикладная математика» для
обучающихся 8 классов в рамках предпрофильной подготовки
2
направлена на формирование навыков по использованию
математических знаний в повседневной жизни и рассчитана на 34
часа.

3. Разделы курса

Математика и другие науки -6ч
3

4. Цель курса

• Цель данного курса перейти от репродуктивного уровня
усвоения материала к творческому. Научить применять
знания при выполнении нестандартных заданий. При
решении таких задач школьники учатся мыслить
логически, творчески. Это хороший материал для учебноисследовательской работы, что является пропедевтикой
научно-исследовательской деятельности.
• Основная задача курса как можно полнее развить
потенциальные
творческие
способности
каждого
слушателя, не ограничивая заранее сверху уровень
сложности
задачного
материала.
Решение
задач
способствует систематическому углублению изучаемого
материала и развитию навыка решения сложных задач.
4

5. Решает задачи

Развития интеллектуальных качеств личности учащихся
Решает задачи
5

6. Формы контроля

Рефлексия
6

7. Требования к уровню подготовки учащихся:

• - должны иметь элементарные умения решать задачи
повышенного по сравнению с обязательным уровнем
сложности;
• - точно и грамотно формулировать изученные
теоретические положения и излагать собственные
рассуждения при решении задач;
• правильно
пользоваться
математической
символикой и терминологией;
• - применять рациональные приемы тождественных
преобразовании,
применять
на
практике
математический аппарат.
7

8.  

В результате изучения данного курса
учащиеся
должны знать и уметь:
 
Применять полученные знания на практике
8

9. Календарно-тематическое планирование

Математика и другие науки -6ч
• Математика в физике, биологии, химии, географиинаписание проектов учащихся и их защита.
Процентные расчеты на каждый день- 9ч
• Проценты. Основные задачи на проценты-2
• Процентные вычисления в жизненных ситуациях-2
• Задачи на сплавы, смеси, растворы-3
• Решение задач по всему курсу-2
Решение задач с помощью графов – 7ч
• Графические и аналитические методы. Классификация
задач-0,5
• Сетевой граф-1,5
• Решение арифметических зада-2
• Решение задач на движение, на смеси и сплавы, на
совместную работу-3
9

10. Календарно-тематическое планирование

Квадратный трёхчлен и его приложения-6ч
• Квадратный трехчлен- 1
• Исследование корней квадратного трехчлена -2
• Решение разнообразных (дополнительных) задач по
всему курсу-2
• Викторина «Кто хочет стать отличником»-1
Избранные задачи планиметрии -6ч
• Решение треугольников (повторение и обобщение ранее
изученного)Компьютерная модель «Треугольники»-2
• Четырехугольники. Вписанные и описанные
четырёхугольники-2
• Вписанные и описанные окружности-1
• Проверь себя-1
10

11. Список литературы.

Литература для учащихся
1. Галицкий М.Л., Гольдман А.М.,
Звавич Л.И. Сборник задач по
алгебре 8-9. Москва.
«Просвещение». 2001год.
2. 3. В.С. Крамор. Повторяем и
систематизируем школьный курс
алгебры. М. Просвещение.1993г.
3. Виленкин Н.Я. Алгебра 8. Учебное
пособие для учащихся школ и
классов с углубленным изучением
математики. Москва.
«Просвещение». 2000г.
4. Александров.В.Н. Геометрия 7-9.
Москва. «Просвещение». 2000г.
Литература для учителя
1. Литвиненко В.Н., Мордкович А.
Г. Практикум по решению
математических задач.
2. Ястрибинецкий Г.А Задачи с
параметрами.
3. Шарыгин И.Ф. «Факультативный
курс по математике. Решение
задач».
4. Сборник ОГЭ по математике
11