Истина и ее критерии

1. Истина и ее критерии

Истина и ее критерии
Д/З: § 22, задания, письменно

2.

Человеку важно,
«чтобы предмет его
воли... был
объективным
благом... предмет и
содержание его
мысли были
объективно истинны
и предмет его
чувства был
объективно
прекрасен, т. е. не
только для него, но и
для всех
Павлова Анеля Васильевна учитель истории МОУ СОШ№ 12 г. Вышнего Волочка
безусловно».
Тверской обл.

3. - Какое знание следует считать истинным? - В какой мере оно доступно познающему человеку? -Какими способами достигается?

­ Какое знание 
следует считать 
истинным?
 ­ В какой мере 
оно доступно 
познающему 
человеку?  
­Какими 
способами 
достигается?
Павлова Анеля Васильевна учитель истории МОУ СОШ№ 12 г. Вышнего Волочка
Тверской обл.

4. Работа с учебником (стр. 227)

Работа с учебником (стр. 227)
Какие
трактовки
истины
дают
философы?

5.

Р. Декарт
Фома
Аквинский
Павлова Анеля Васильевна учитель истории МОУ СОШ№ 12 г. Вышнего Волочка
Позиция
«истина есть
тождество
вещи и
представле
ния»
Тверской обл.
ее
ш
й
не
важ ство
свой ого
нн
исти  — его
ия
н
а
ос
н
н
з
в
и
кт
е
ъ
«Слово
б
о
ть,
ос
м
«истина»
и
с
и
в
а
нез
означает
ть от я
а ни
н
соответстви
з
о
с
,
а
к
ве
е мысли
чело о
г
е
тий предмету».
с
а
р
т
прис ресов.
те
н
и
и

6. Позиция Протагора

 Позиция Протагора
Что каждому
кажется, то и
достоверно.
«»»

7. Критика позиции Протагора Аристотелем

Критика позиции Протагора 
Аристотелем
«…одно и то же
существует и не
существует, оно и
плохо и хорошо, другие
противолежащие друг
другу высказывания
также верны…»

8. Критерий истины

Критерий истины
Как человек
может
удостоверит
ься в
истинности
своих знаний
о предмете?

9. Работа с учебником (стр. 228-230)

Работа с учебником (стр. 228­230)
Сколько
позиций
представлено
в учебнике?
В чем их суть?
Назовите
слабые
стороны

10. Критерии истины

Критерии истины
Эмпирики
Рационалисты
Конвенционалисты
Прагматики

11. Критерии истины

Критерии истины
Критика позиции
эмпириков
Эмпирики
источник и
обоснование всех
знаний - чувственный
опыт;
ощущения являются
единственным
источником и
основанием знания
(сенсуалисты);
Мышление
рассматривается как
производное от
ощущений;
на уровнях восприятия и представления для
получения целостной картины мира наше
сознание использует элементы обобщенных
знаний;
чувственный опыт может давать искаженное
представление о действительности;
многие теоретические постулаты, лежащие в
основе научного знания, нельзя обосновать
опытным путем;
чувственный опыт есть результат понимания,
интерпретации.
Павлова Анеля Васильевна учитель истории МОУ СОШ№ 12 г. Вышнего Волочка
Тверской обл.

12. Критерии истины

Критерии истины
рационалисты
критерием истины
выступает разум;
За образец истинного
знания принималась
математика, начинающаяся
с очевидных истин и
использующая методы
логического выведения
нового знания из
несомненных посылок.
критика
Трудности в определении безусловных
основ познания (Декарт - «врожденные
идеи», Лейбниц - «врожденные
интуиции;
Эвклидова и неевклидова геометрия идеал теоретически обоснованного
знания. Какая же из них соответствует
действительному пространству,
является истинной?
Павлова Анеля Васильевна учитель истории МОУ СОШ№ 12 г. Вышнего Волочка
Тверской обл.

13.

Каждая из
системы аксиом
Евклида,
Лобачевского и
Римана была
теоретически
строга, возникал
вопрос о том,
какая же из них
соответствует
действительному
пространству,
является
положения
истинной. Евклида
«Основные
суть также
не что иное, как соглашение, и было бы
настолько же неразумно доискиваться,
истинны ли они или ложны». (А. Пуанкаре )
Сторонники такой точки зрения –
конвенциалисты.
.
Павлова Анеля Васильевна учитель истории МОУ СОШ№ 12 г. Вышнего Волочка
Тверской обл

14. Критерии истины

Критерии истины
Критерий
истины –
практика:
ИСТИНА
КАК ОТЛИЧИТЬ ИСТИНУ ОТ
ЗАБЛУЖДЕНИЯ:
1.ЗНАНИЕ ИСТИННО, КОГДА
ОНО ЛОГИЧНО СТРОЙНО
2.КОГДА ЗНАНИЕ ПОЛЕЗНО
ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА
14
практическое
взаимодействие
наблюдаемого
явления с какимлибо другим,
материальное
производство,
накопленный
опыт, научный
эксперимент.
Павлова Анеля Васильевна учитель истории МОУ СОШ№ 12 г. Вышнего Волочка
Тверской обл.

15. Практика не может рассматриваться как универсальный критерий истины

Практика не может рассматриваться 
как универсальный критерий истины 
Если
практическ
ую задачу
удалось
решить,
значит,
полнота
знания о
предмете
достигнута
?
Отказ от идеи
развития знания
Критерий истинности теория
Павлова Анеля Васильевна учитель истории МОУ СОШ№ 12 г. Вышнего Волочка
Тверской обл.

16. Критерии истины

Критерии истины
Эмпирики считали, что источником
и обоснованием всех знаний
является чувственный опыт.
У рационалистов — критерием
истины выступал разум.
Конвенционалисткие теории
исходили из того, что истинное
научное знание – это соглашение
между исследователями —
«конвенции»
Прагматические теории истины
предполагают, что истинным
является то сознание, которое
способствует решению
практических задач.

17. Словарь:

Истина - – это
знание,
соответствующе
е
предмету

18. Свойства истины

Свойства истины
1
зависимость истины
от места, времени и
других условий её
получения
Конкретность
2
это такое
содержание
наших знаний,
которое
не зависит ни от
человека,
ни от человечества
Объективность

19. Формы истины

Формы истины
Научная истина
Обыденная или
житейская истина
Художественная истина
Нравственная истина
Павлова Анеля Васильевна учитель истории МОУ СОШ№ 12 г. Вышнего Волочка
Тверской обл.

20. Виды истины (стр. 230-231):

Виды истины (стр. 230­231):
Виды
истины
?
?

21. Виды истины (стр. 230-231):

Виды истины (стр. 230­231):
Виды
истины
Абсолютная
Относитель
ная

22. Словарь:

Абсолютная истина – это
несомненное, неизменное, раз
и навсегда установленное
знание, полностью
исчерпывающее предмет,
которая не может быть
опровергнута при дальнейшем
развитии познания.

23. Словарь:

Относительная
истина – неполное,
ограниченное
знание.

24. Причины относительности истины

Причины относительности истины
Мир бесконечно изменчив
Познавательные возможности человека
ограничены
Возможности познания зависят от реальных
исторических условий развития духовной
культуры, материального производства,
имеющимися средствами наблюдения и
эксперимента своего времени и
определяются уровнем
Особенности познавательной деятельности
человека

25. Представления людей о Вселенной

Представления людей о Вселенной

26. Причины заблуждений – в особенностях сознания

Причины заблуждений – в 
особенностях сознания
«Идолы сознания» Р. Бэкона

27. Идолы пещеры

Идолы пещеры
Связаны с индивидуальными
особенностями людей, с их
психологическим складом,
склонностями и пристрастиями,
воспитанием и т.д.
В этом смысле каждый человек
смотрит на мир как бы из своей
пещеры.
В какой «пещере» человек
обитает, с такими
представлениями и взирает на
мир. Одному нравятся танцы,
но он ненавидит живопись.
Другой – никогда не восхитится
водопадом, он любит футбол и
играть на барабане в
новогоднюю ночь. Такова
сущность людей.

28. Призраки театра

Призраки театра
Труднее поддаются устранению
призраки театра, источник которых вера в авторитеты, мешающая
людям без предубеждения самим
исследовать природу.
Это всем хорошо известные суеверия и
предрассудки, пропаганда, мода.
Люди отводят себе и окружающим
некие роли, как на сцене театра,
играют эти роли, не удосуживаясь
задуматься, а таков ли я или тот
джентльмен на самом деле.

29. Идолы площади

Идолы площади
Нелегко победить также
идолов площади, источник
которых - само общение
людей, предполагающее
использование языка.
Вместе с языком мы
бессознательно усваиваем
все предрассудки
прошлых поколений,
осевшие в выражениях
языка, и тем самым опятьтаки оказываемся в плену
заблуждений. Таковы
стереотипы обыденного
сознания, закрепляющиеся
в общении. 

30. Идолы рода

Идолы рода
Однако самыми опасными
оказываются идолы рода,
поскольку они коренятся в
самой человеческой сущности,
в чувствах и особенно в разуме
человека и освободиться от
них всего труднее. Бэкон
уподобляет человеческий ум
неровному зеркалу,
изогнутость которого
искажает все, что в нем
отражается.
Например, люди с трудом
отказываются от однажды
принятых и закреплённых
догм, и новые факты
стремятся подогнать под уже
имеющиеся объяснения.