Проект летний научный лагерь

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Шльженко Наталии Юрьевны
г. Химки Московской области МАОУ Лицей № 17.
Летний научный лагерь.
____________________________________________
1

2. Итоговая аттестационная работа

Планирование работы школы в области исследовательской/ проектной деятельности.
Цель: создать научное общество обучающихся (НОО), которые
стремятся
к более глубокому познанию в различных областях науки,
техники, к
развитию творческого мышления, интеллектуальной инициативе,
самостоятельности, аналитическому подходу к собственной
деятельности,
приобретению умений и навыков проектной и
исследовательской деятельности.
2

3.

3

4. Фото недели географии:

4

5.

9.00 – 13.00
Этап
1
Неделя географии
1.1
Понедельник
Знакомство с планом работы.
Организационный
Теоретический
Практический
Основные дидактические
задачи.
Формы организации
деятельности учащихся
Средства обучения, методики
Деятельность
учителя
Деятельность обучающегося
Ситуативный разговор с опорой на личные знания,
ИКТ.
Знакомит с планом работы на неделю:
Приветствие;
Проверка отсутствующих;
План:
География, как наука;
Методики проведения, географического
исследования;
Техника безопасности;
Подготовка, сбор материалов для
проведения работ в полевых условиях.
Изучают, повторяют правила техники
безопасности, знакомятся с планом работы.
Формирование рабочих групп.
Обсуждение и распределение обязанностей в
группах.
Тема: Обучение простейшим приемам работы с
источниками географической информации (карты,
справочники, словари, дневники путешествий),
составление «летописей» наиболее важных путешествий
разных исторических эпох.
Практическая работа № 1.
1.2
Вторник
Организационный
Теоретический
Практический
Практическая работа 2.
ИКТ, Критическое мышление.
Тема: Источники географической информации.
Практическая работа 3
Дискуссионное обсуждение выбора доступных средств,
для наблюдения за погодой.
Наблюдение.
Тема: Работа с календарем погоды.
Выбирают маршрут. Определяют реперные
точки маршрутной съёмки.
Аналитический
Приветствие;
Проверка отсутствующих;
Выбор темы исследования
Дискуссия. Выбор темы.
Практическая работа 4.
ИКТ, Критическое мышление.
Условные знаки, масштаб.
Тема: Топографический диктант.
Практическая работа 5.
Критическое мышление.
Тема: Ориентирование по плану города.
Практическая работа 6.
Фронтально, применение теоритических знаний на
практике.
Полевая практика:
Маршрутная съёмка местности.
Выполняют практическую работу по
ориентированию на местности и определению
азимута.
Тема: Работа с календарем погоды.
Выполняют практическую работу по
заполнению и оформлению календаря погоды.
Наблюдение.
1.4
1.5
Работают с картами, топографическими
планами, аэрофотоснимками, рисунками,
картинами
Определение реперных точек, для проведения
исследования.
Практическая работа 3
1.3
Выполняют практические работы.
Среда
Организационный
Теоретический
Практический
Практическая работа 3.
Дискуссия.
Обсуждение.
Приветствие;
Проверка отсутствующих;
Анализ погоды за ближайшие два-три дня.
Выполняют практическую работу по
ориентированию на местности и
Практическая работа6.
Полевой. ИКТ.
Полевая практика:
Маршрутная съёмка местности. Контролирует,
корректируют работу.
Выполняют практическую работу по
ориентированию и определению азимута.
Четверг
Организационный
Теоретический
Практический
Практическая работа 8.
Математический, аналитический метод.
Дискуссионный.
Приветствие;
Проверка отсутствующих;
Тема: Установление особенностей суточного хода
температуры воздуха на основе построенного графика
(по материалам календаря погоды).
Выполняют практическую работу по
заполнению календаря погоды.
Пятница
Организационный
Теоретический
Практический
5
Практическая работа 6.
Практический, наблюдения, аналитический,
математический.
Полевая практика: коррекция.
Маршрутная съёмка местности.
Выполняют практическую работу по
ориентированию на местности.
Практическая работа 3.
ИКТ, наблюдения, аналитический.
Приветствие;
Проверка отсутствующих;
Тема: Работа с календарем погоды.
Анализ метеорологических наблюдений за пять
дней.
ИКТ, аналитический.
Контроль и коррекция плана местности.
Демонстрация плана местности.

6. Фото недели биологии:

6

7.

2.1
Понедельник
 
Ситуативный разговор с опорой на
Знакомит с планом работы на
Изучают, повторяют правила
Организационный
 
личные знания,
неделю:
техники безопасности,
Теоретический
 
ИКТ.
Приветствие;
знакомятся с планом работы.
Практический
Проверка отсутствующих;
 
 
План:
Формирование рабочих групп.
Биология, как наука;
Обсуждение и распределение
Методики проведения
обязанностей в группах.
биологических
 
исследований;
 
Обработка полученных
Выполняют практические
результатов;
работы
Техника безопасности.
 
 
Полевая практик. Фенологические
Учатся проводить наблюдения
наблюдения.
в природе. Вести дневник
наблюдения.
ИКТ
Показ презентации «Правила сбора
Просматривают и
материала в полевых условиях».
анализируют, запоминают
основные правила сбора
гербарного материала.
2.2
Вторник
Приветствие;
Запоминают, конспектируют
Организационный
 
ИКТ
Проверка отсутствующих;
ход выполнения
Теоретический
Последовательность действий при
Практический
проведении опыта (алгоритм
эксперимента).
Приготовление временных
препаратов.
 
 
 
Полевая практика Фенологические
Знакомятся с новой
наблюдения
информацией. Осваивают
методику на практике.
Отрабатываю умения в
полевых условиях.
2.3
2.4
Среда
Организационный
 
 
Приветствие;
 
 
Проверка отсутствующих;
Теоретический
Рисуем по правилам. Выполнение
Практический
учебного рисунка.
 
Полевая практика.
Сбор материала.
Четверг Организационный
 
 
Приветствие;
 
Теоретический
 
 
Проверка отсутствующих;
Практический
 
2.5
Пятница
 
 
Обработка собранного материала.
Обработка данных.
Приветствие;
 
Организационный
Проверка отсутствующих;
Теоретический
Морфологическое описание
Практический
растений
7

8. Фото неделя экологии:

8

9.

3
Неделя экологии
3.1
Понедельник
Знакомство с планом работы.
Организационный
Теоретический
Практический
Подготовительный период.
Этапы исследования.
Практическая работа №1
Ситуативный разговор с опорой на личные знания, Знакомит с планом работы на неделю:
ИКТ.
Приветствие;
Проверка отсутствующих;
План:
Экология как наука;
Методики проведения,
экологического исследования;
Техника безопасности;
Подготовка, сбор материалов для
проведения работ в полевых условиях.
Изучают, повторяют правила техники
безопасности, знакомятся с планом работы.
Формирование рабочих групп.
Обсуждение и распределение обязанностей
в группах.
Выбор темы.
Выполняют практические работы.
Тема: Обучение простейшим приемам работы с
источниками информации (карты, справочники,
словари, определители, атласы).
Что такое полевой дневник, правила составления,
ведения.
Знакомит с планом работы на неделю:
Приветствие;
Проверка отсутствующих;
План;
3.2
Вторник
Практическая работа №2
ИКТ
Показ презентации «Техника безопасности при
работе в поле и в лаборатории»
Знакомство с техникой безопасности.
Практическая работа №3
Работа с картами, составление маршрута.
Полевая практика.
Изучение маршрута.
Выбирают маршрут. Определяют реперные
точки маршрутной съёмки.
Дискуссия.
Вводная часть
Приветствие
Ситуативный разговор с опорой на личные знания, Приветствие;
ИКТ.
Проверка отсутствующих;
Презентация «Загадочная наука экология»
Изучают, повторяют правила техники
безопасности, знакомятся с планом работы.
Просмотр презентации.
Практическая работа №4
Практическая работа №5
Практическая работа №6
Полевой. ИКТ. Наблюдение.
Полевая практика
Тема: Изучение древоразрушающих грибов
Тема: Синантропные растения
Тема: Экологический паспорт реки Сходня
Выполняют практическую работу по темам.
Аналитический, ИКТ,
Математический
Обработка полевого материала на базе школы.
Обработка данных
Организационный
Теоретический
Практический
3.3
Среда
Организационный
Теоретический
Практический
Приветствие
Вводная часть
Ситуативный разговор с опорой на личные знания, Приветствие;
ИКТ.
Проверка отсутствующих;
Знакомит с планом занятия.
Практическая работа №4
Практическая работа №5
Практическая работа №6
Полевой. ИКТ. Наблюдение
Изучают, повторяют правила техники
безопасности, знакомятся с планом работы.
Усваивают данную информацию.
3.4
3.5
Четверг
Организационный
Теоретический
Практический
Пятница
Организационный
Теоретический
Практический
Полевая практика
Тема: Изучение древоразрушающих грибов
Тема: Синантропные растения
Тема: Экологический паспорт реки Сходня
Выполняют практическую работу по темам.
Аналитический, ИКТ,
Обработка полевого материала на базе школы.
Математический
Ситуативный разговор с опорой на личные знания, Приветствие;
ИКТ.
Проверка отсутствующих;
Обработка данных
Практическая работа №4
Практическая работа №5
Практическая работа №6
Полевой. ИКТ. Наблюдение.
Полевая практика
Тема: Изучение древоразрушающих грибов
Тема: Синантропные растения
Тема: Экологический паспорт реки Сходня
Выполняют практическую работу по темам.
Практическая работа №4
Практическая работа №5
Практическая работа№6
Обработка результатов
ИКТ
Аналитический,
Математический
ИКТ
Демонстрация презентации «Математические
методы обработки результатов исследования»
Изучают «Математические методы
обработки результатов исследования»
Работа в лаборатории
Работа в лаборатории
Математическая обработка результатов
исследования
Приветствие
Вводная часть
Изучают, повторяют правила техники
безопасности, знакомятся с планом работы.
9

10. Фото из музеев…

10

11.

4 неделя - экскурсионная
Понедельник
Организационный
Теоретический
Практический
Экскурсия.
Вторник
Организационный
Теоретический
Практический
Приветствие;
Проверка отсутствующих;
Национальный парк Лосиный остро.
Зоологический музей МГУ
Посещение парка или музея.
Выполняют практические и
теоретические задания.
Обработка собранного материала.
Работают над проектом.
Приветствие;
Проверка отсутствующих;
Национальный парк
Покровское - Стрешнево
Посещение парка или музея.
Выполняют практические и
теоретические задания
Обработка собранного материала.
Работают над проектом.
Среда
Организационный
Теоретический
Практический
Экскурсия.
Приветствие;
Проверка отсутствующих;
Музей леса.
Геологический музей им.Вернадского
Посещение парка или музея.
Выполняют практические и
теоретические задания
Контроль и коррекция.
Предзащита проекта.
Четверг
Организационный
Теоретический
Практический
Экскурсия.
Приветствие;
Проверка отсутствующих;
Национальный парк
ПО Серебряный бор.
Птицы Москвы и Подмосковья
Посещение парка или музея.
Выполняют практические и
теоретические задания
Обработка собранного материала.
Работают над проектом.
Приветствие;
Проверка отсутствующих;
Геологический музей им. Вернадского
Посещение парка или музея.
Выполняют практические и
теоритические задания
Слушаю выступление обучающхся.
Защищают проект.
Организуют
торжественное
награждение обучающихся.
Чаепитье.
Пятница
Организационный
Теоретический
Практический
Закрытие лагеря
Экскурсия.
Игра.
ИКТ. Аналтический.
11

12.

Дети посещали музеи, но сначала получали задания, это быдл идеально…
Музей
Музей леса
Тема
Задание
1.
Птицы наших лесов
2.
Природа Подмосковья
3.
Лесные экосистемы
Индивидуальные
заданиями
карточки
Примечания
с 5 Монетчиковский пер.д.4
«Павелецкая»
м
Билет для школьника 50 руб.
Экскурсия 1400 рублей
+7 (495) 959- 15-17
Геологический
им.Вернадского
музей Геологический
Москвы
очерк
истории Викторина
Подмосковья»
«Загадки
недр г. Москва,
Моховая ул., д. 11, стр. 11
м. «Охотный ряд»
Экскурсия 2500 (до 15 чел)
+7 (495) 692–09–43
Дарвиновский музей
1.
Взаимодействие
природы
человека
2.
Природа Подмосковья
3.
Этапы
познания
природы
и Индивидуальные
заданиями
карточки
с ул.Вавилова, 57
м «Академическая»
+7 (499) 783-22-53
живой
+7 (499) 132-10-47
Билет 100 руб + 90 руб
Биологический музей им.Тимирязева 1.
Где раки зимуют?
Путеводитель с заданием
ул. Малая Грузинская, 15
2.
Деревья Москвы в окуляре
«Загадки нашей природы»
8 (499) 252-36-81
3.
Природа и
общий дом»
4.
Лосиный остров
человек
«Наш
Билет 4600, 4600, 4400 руб. (15
человек)
+ 30 руб за 1 путеводитель
12

13.

13

14.

14

15.

Вывод:
создать научное общество
обучающихся (НОО) получилось
частично;
стремление к познанию в
различных областях науки,
техники, к
развитию творческого мышления,
интеллектуальной инициативе,
самостоятельности,
аналитическому подходу к
собственной деятельности,
приобретению умений и навыков
проектной и исследовательской
деятельности было, но было мало
время, дети были младше, чем мы
рассчитывали, необходима хотя бы
минимальная материальная база
дети хотят стимул…
15