Аттестационная работа. Программа дополнительного образования социально-педагогической направленности «Русская речь»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Ратнера
Юрия
Викторовича
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МБУ ДО «Центр дополнительного образования
«Хоста» г.Сочи Краснодарского края
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Образовательная программа дополнительного
образования социально-педагогической
направленности «Русская речь»
1

2.

Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования «Центр
дополнительного образования «Хоста» г.Сочи
2

3. МБУ ДО ЦДО «Хоста»г.Сочи

•Центр дополнительного образования «Хоста» г. Сочи начал работать
с 1994 года, после слияния двух образовательных учреждений Дома
детского и юношеского творчества и Центра технического творчества
молодежи.
•Пришла пора перемен, когда небольшие учреждения слились в
единый Центр, взаимно дополняя, и развивая друг друга. С момента
создания до сегодняшнего дня в учреждении реализуются пять
направленностей: научно-техническая, художественно, естественнонаучная, физкультурно-спортивная, социально-педагогическая.
Развитие данных направленностей обеспечивается процессами
интеграции образовательного процесса ЦДО с
общеобразовательными школами, общественными организациями и
государственными структурами.
•С 1999 года — Федеральная экспериментальная площадка по теме:
3
«Дополнительное образование как средство подготовки подростков к
жизненному самоопределению».

4.

•В 1986 году, в Сочи родилось
молодёжное объединение юных
филологов и журналистов.
Немного позже его назвали
«Русская речь». Организатором и
руководителем объединения стал
Ратнер Ю.В. Время, место и
название, как оказалось,
предопределили направление
развития и содержание работы.
Время – восемьдесят шестой –
начало перестройки. Место –
Сочи – часть древней Колхиды,
куда Одиссей плавал за Золотым
Руно, и в то же время – «летняя
столица России». Слово «речь»
тоже немаловажно: Россия –
страна логоцентричная, в ней
Слово (речь) – в начале всего,
как в Библии…
4

5. Творческое объединение «Русская речь»

• Сочинская «Русская речь» отражала российскую жизнь.
Как отражала – можно увидеть в первом сборнике сочинений
юных сочинских филологов «Я в мире человек», изданном
Минобразованием РФ (тираж – 20 000 экз.), а также во
многих акциях, память о которых (афиши, программы)
хранится в Сочинском литературном музее.
За почти три десятилетия многое изменилось в мире, страна
стала другой, город неузнаваем. Выросли и сменились
несколько поколений кружковцев. Очень не похожи
подростки перестроечных лет на старшеклассников 2016ого. Роднит их одно – вера в силу честного, умного, смелого
слова.
5

6. Творческое объединение «Русская речь»

•В 1993 году участники «РР» решили, что Сочи может стать местом
общения «продвинутых» школьников и студентов, и в течение 3-х лет
проводили региональный молодёжный форум «Новые вехи», а с 1997г.
по 1999г. – Открытые международные фестивали «Россия. Пушкин.
Новый век». С 2002 года по сегодняшний день «РР» организует
интернет-фестивали молодых читателей России «Сочи-МОСТ». Почему
МОСТ? Потому что Мастерская Остро Современных Текстов. Решили,
что с «мастерской» и с «остро современными» маленько перегнули: ведь
молодые читатели это не мастера, и даже не подмастерья, а, так сказать,
потребители литературы. Но, подумав, оставили МОСТ, ибо классика
вечна и в любую эпоху остро современна, а МОСТ – средство
коммуникации текстов через «реку забвения». Есть в слове МОСТ и
дополнительные смыслы. Например, связь новейших технологий и
гуманитарных ценностей, связь между электронными текстами и
традиционными книжной культурой, элитным и массовым искусством,
связь между учением и развлечением и, наконец, МОСТ как связь между
6
поколениями. Объединение «Русская речь» до сегодняшнего дня
старалось наводить все эти мосты. http://иф-мост.рф/

7.

• С 1999 года по настоящее время реализуется проект Открытый
Интернет – фестиваль молодых читателей России «Сочи — МОСТ»
привлекает к себе старшеклассников и студентов из 68 регионов
России. С помощью Интернет-ресурсов готовится в течение года, а
подведение итогов (очный тур) проходит ежегодно в Сочи в конце
марта. Гостями и участниками фестиваля в разные годы были
известные деятели науки и культуры, писатели и критики Лев
Анненский, Сергей Юрский, Евгений Евтушенко, Михаил Козаков,
Булат Окуджава, Дмитрий Пригов, Борис Акунин, братья Пресняковы,
Сергей Шаргунов, Андрей Геласимов, Дмитрий Данилов и некоторые
другие. http://иф-мост.рф/
7

8. Образовательная программа «Русская речь»

•Актуальность и необходимость программы. «Русская речь» - это
программа социально-педагогической направленности для
старшеклассников и их кураторов-консультантов (студентов),
читающих и анализирующих отечественную художественную
литературу с целью освоения традиционных и поиска новых форм
взаимодействия литературы с жизнью. Создание данной программы
вызвано резким снижением интереса детей и молодежи к чтению
качественной литературы, девальвацией нравственных ценностей и
смыслов, заложенных в отечественной классике, утратой норм
языковой культуры.
•В ходе работы над программой «Русская речь» были изучены и
проанализированы такие программы, как СибГУФК «Русский язык и
культура речи»; программа преподавателя МАТИ им. Циолковского
8
Ю. Ю. Кунакова «Родная речь»; программа заслуженного учителя РФ
Кропочевой В. Ф. «Русский язык и культура речи».

9. Образовательная программа «Русская речь»

• Основной целью программы является:
• - формирование и развитие языковой личности на основе знаний
русского языка как единства художественного, информативного и
коммуникативного средств самореализации личности;
• Задачи программы:
• - углубить знания о русском языке, его богатстве, ресурсах,
структуре, грамматических и лексических формах;
• - научится различать и умело использовать все стили устной и
письменной речи;
• - овладеть нормами литературного языка, а также этики и
эстетики речевого поведения и общения в социуме.
• - овладеть основами ораторского искусства, дать представление о 9
речи как инструменте эффективного общения.

10. Образовательная программа «Русская речь»

•В результате обучения в творческом объединении «Русская речь»
предполагаются следующие результаты:
•- ориентироваться в различных языковых ситуациях, адекватно
реализовывать свои коммуникативные намерения;
•- создавать значимые речевые произведения: владеть жанрами устной
речи (вести деловую беседу, обмениваться информацией, вести
дискуссию и т.д.) и письменной речи (сочинений, рецензий, эссе и
др.);
•- приобрести навыки организации диспутов, круглых столов, научнотворческих конференций;
•- получить практику в журналистике;
•- соблюдать правила речевого этикета.
•Итогом программы «Русская речь» предполагается выпуск
10
ежегодного альманаха «Сочи-МОСТ» по итогам ежегодного
Всероссийского Интернет-фестиваля «Сочи-МОСТ», творческим
руководителем которого является Ратнер Ю.В.

11. Образовательная программа «Русская речь»

•Основными путями и средствами можно считать
вырабатывание навыков отбора культуры речи и употребления
языковых средств в процессе речевого общения, что помогает
сформировать сознательное отношение к их использованию в
речевой практике в соответствии с речевыми задачами. Владение
культурой речи – характеристика профессиональной пригодности
будущих специалистов.
•Основным принципом построения программы является
сочетание учебных курсов по разделу «Русская речь» с
творческой лабораторией «Клуб Интернет-журналистов».
Формой подведения итогов реализации учебной программы
является организация и проведение ежегодного фестиваля
молодых читателей России «Сочи - МОСТ» (Мастерская Остро
Современных Текстов) - новая форма приобщения подрастающего
11
поколения к миру словесной художественной культуры с
помощью Интернет-ресурсов.

12. Формы исследовательской/ проектной деятельности по программе «Русская речь»

• семинары;
• «круглые столы»;
• конференции по творчеству писателей-классиков и
представителей современного литературного процесса;
• «Час открытой книги» (опыт медленного чтения и анализа
текста).
• Проведение клубных мероприятий.
• Интернет-семинары и интернет-диалоги с читателями и
авторами интернет-публикаций.
• Практикум в редакции газет: «Черноморская здравница»,
«Сочи», «Новости Сочи».
• Создание конгресс-бюро и совместное с детьми планирование
программ проведения мероприятий по фестивалю «Сочи-МОСТ 12
-2016». http://иф-мост.рф/
• Создание альманаха ««Сочи-МОСТ -2016».

13. Формы и виды контроля по программе «Русская речь»

1. Проведение цикла тестовых зачетов:
•а) тест «Герой нашего времени».
•б) тест «Самый классный (автор, герой, художник, читатель,
книги)».
•в) тест «Текст и хит (самые крутые, самые тупые и самые
прикольные)».
•г) тест «Твое ТВ» (анализ самых рейтинговых и самых
непопулярных программ).
2. Отчет по практике (перечень дел в помощь работникам СМИ).
3. Написание сочинений, эссе, рецензий на книги.
4. Самостоятельная подготовка и проведение клубного
мероприятия на определенную тему.
5. Взаимная редактура и корректура текстов участников
объединения.
13
6. Зачетный опрос теоретического материала.

14. Учебно-тематический план

Учебно-тематический план
№
Количество учебных часов
Наименование
Всего, час.
блоков
п/п
1
Вводное занятие
2
Введение
журналистику
3
Русская речь
4
Итоговое занятие
в
Итого:
Теоретические
Практические
2
2
-
70
24
46
70
24
46
2
1
1
144
51
93
№
Наименование блоков
п/п
Всего, час.
Количество учебных часов
14

15. Перспективы развития исследовательской и проектной деятельности в программе «Русская речь»

• Участие в олимпиадах, конкурсах,
конференциях;
• Повышение квалификации педагога;
• Научная работа педагога;
• Улучшение технических средств обучения;
• Методическая работа;
• Организация и проведение мастер-классов;
• Организация и проведение Всероссийского
Интернет-фестиваля «Сочи-МОСТ-2017»,
посвященного Году театра в России. http://ифмост.рф/
15