Аттестационная работа. Планирование работы школы в области исследовательской, проектной деятельности

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Долгих Валентина Михайловна
___________________________
Фамилия, имя, отчество
МКОУ «Средняя общеобразовательная
школа – интернат № 5 г. Нижнеудинск», Иркутская область
Образовательное учреждение, район
На тему:
Планирование работы школы в области
исследовательской/ проектной деятельности
1

2.

С октября 1959 года школа-интернат
№ 5 ведет свою историю. Цель открытия
школы- интерната – оказание помощи
семье в воспитании детей, создание для
воспитанников из многодетных и
малообеспеченных семей должных условий
для получения качественного образования,
воспитания, развития.
В 2001 году в школе-интернате был создан
кадетский класс. Первый выпуск состоялся
в 2005 году. Первым руководителем
кадетского класса был полковник
Размахнин Валерий Николаевич атаман
казацкого
войска Нижнеудинского района. И
2
сегодня эта работа продолжается.

3.

Формы организации
учебно-исследовательской деятельности

4.

Формы организации
учебно-исследовательской деятельности

5. Исследовательская деятельность учащихся

относится к технологии развивающего обучения.
она способствует развитию:
Критического мышления;
Информационной культуры;
Творческих и коммуникативных способностей;
Умения ставить цели и пути их реализации.
Участвуя в исследовательской деятельности,
учащиеся приобретают компетенции:
Должен быть подготовлен к данной деятельности;
Видеть проблему;
Самостоятельно ставить задачи;
Планировать и оценивать свою работу;
Быть коммуникабельным, выступать перед
публикой, связанно излагать свои мысли, уметь
аргументировано говорить, выслушивать других, с
достоинством выходить из острых ситуаций.

6.

Цель и задачи :
1.Активизировать
творческую,
познавательную,
интеллектуальную инициативу обучающихся.
2.Способствовать выявлению талантливых, одаренных
обучающихся, склонных к исследовательской деятельности,
оказание им профессиональной поддержки, создание условий
для развития способностей одаренных детей.
3.Формировать систему профессионального наставничества.
4.Демонстрировать и пропагандировать лучшие достижения
обучающихся, опыт работы образовательных учреждений по
организации исследовательской деятельности.

7.

Требования к оформлению работ
•шрифт Times New Roman; размер – 14 пг.;
•стандартная страница
формата А4, имеющая
параметры:
левое поле – 3 см;
правое поле – 1,5 см;
верхнее поле – 2 см;
нижнее поле –2 см;
•междустрочный интервал – одинарный;
•аббревиатура, сокращения в тексте не допускаются;
•оформление титульного листа по общепринятому
стандарту.

8.

Исследовательская работа должна содержать:
Титульный лист (оформленный по правилам).
Оглавление (содержание).
Введение. Введение должно отражать актуальность темы,
включать в себя формулировку проблемы, цели и задач;
поставленных перед исполнителем работы, краткий обзор
используемой литературы и источников, степень изученности
данного вопроса, характеристику личного вклада автора в
решение избранной проблемы.
Основную часть (теоретическая часть: характеристика основных
понятий, используемых в исследовании; практическая часть:
описание хода проведённого исследования, обсуждение
полученных результатов). Основная часть делится на главы.
Заключение
(выводы
с
возможными
практическими
рекомендациями по применению результатов исследования).
Список использованной литературы. В список литературы
заносятся публикации, издания и источники, использованные
автором.
Приложения (фото, рисунки, схемы и т.д.).

9.

Планирование заседаний НИО
Месяц
Тема
Цель
октябрь
1.Утверждение
плана работы НО
на 2016-2017
учебный год
„Мысль“
Ответст
венные
Организация работы НИО Руковод
в новом учебном году.
итель
НИО
Вовлечение в работу
учащихся 2-11 классов
Обсуждение тематики
исследовательских работ
учащихся
Определение тематики
исследовательских работ
Работа в ИНТЕРНЕТЕ
Организация занятий
«Основные требования к
проектной и
исследовательской работе
учащихся»

10.

Планирование заседаний НИО
Месяц
Тема
Цель
декабрь 1. Организация
работы НИО
Ответственные
Занятия по
Руководитель
оформлению
НИО
исследовательской
работы, реферата.
Занятия по созданию
презентаций
Определение
участников районных
конференций из числа
победителей
Определение работ,
для участия в
конкурсах

11.

Планирование заседаний НИО
Месяц Тема
Цель
январь 1.Проведение
Школьной научно –
исследовательской
конференции
2.Подготовка
к конференции
«Юный
исследователь
ПРИРОДЫ»
3. Подготовка
к районной научнопрактической
конференции
«Первые шаги в
науку»
• Подведение итогов школьной
конференции и подготовка
учащихся к районной научнопрактической конференции.
• Роль речевых умений в
представлении
исследовательских работ,
анализ выступлений.
• Презентация работ с
использованием
компьютерных технологий
• Определение номинаций для
участия в форуме
«Одаренные дети»
• Анализ готовности секций к
участию в районной
конференции
• «Первые шаги в науку»
Ответстве
нные
руководите
ль

12.

Планирование заседаний НИО
Месяц
март
Тема
Цель
Ответственные
1.Результаты научн • Подведение итогов Руководитель
о-практической
научноНИО
конференции.
исследовательской
работы учащихся.
2. Итоги работы за
год
• Утверждение списка
учащихся для
награждения за
участие в
конкурсах,
конференциях.
• Анализ результатов
работы за учебный
год, планирование
работы на
следующий год.

13.

Критерии оценки
исследовательской работы обучающихся
Критерии:
Актуальность темы исследования
Новизна решаемой задачи
Оригинальность методов решения задачи
Обоснованность методов решения задачи
Новизна полученных результатов
Уровень проработанности решения задачи
Компетентность участника при обсуждении работы
Качество защиты работы
Уровень знакомства с современным состоянием проблемы
Качество оформления доклада и сопутствующих материалов
.
•Максимальное количество баллов – 5 баллов за
каждый критерий оценки работы и её защиты.
Регламент выступления 5 - 7 минут, обсуждение 3
минуты.

14.

Заключение:
специфика реализации образовательного потенциала
исследовательской деятельности наиболее полно раскрывается
реализующимися в процессе активного взаимодействия учащегося
с педагогом и другими учащимися в образовательном процессе
школы функциями: рефлексивной, побудительной, познавательной,
мировоззренческой и ориентационной;
·содержание и формы исследовательской деятельности учащихся
для реализации ее образовательного потенциала варьируются в
зависимости от ступени общего среднего образования;
Перспективы развития исследовательской/проектной
деятельности в учреждении и профессиональной деятельности
автора.
Реализация работ на муниципальном, региональном и
федеральном уровне
Повышение компетентности педагогов в области
исследователи/проектной деятельности учащихся через
педагогические советы, вебинары, курсы

15.

Конкурсы,
конференции