Информатика в роли дополнительного образования в начальных классах

1. Информатика в роли дополнительного образования в начальных классах

Рожкова Т.Н.
Учитель информатики
МБОУ ЦО № 43
2016 г.

2. Информатика

Изучение информатики в школе имеет три
аспекта:
Технический
Программирование
Пользовательский

3. Информатика

В
школьной программе используются все
три аспекта. Ведущая роль у
пользовательского.

4. Уверенный пользователь ПК необходим во многих профессиях

5. Уверенный пользователь ПК необходим во многих профессиях

и для учебы

6. Пользовательский аспект

Фото папки и вордовского документа и рабочего стола
После анимации фото текстового редактора и графического

7. Пользовательский аспект

Окна

8. Пользовательский аспект

Файлы

9. Пользовательский аспект

Папки

10. Пользовательский аспект

Текстовый редактор
Графический
редактор Paint

11. Пользовательский аспект (пример)

12. Пользовательский аспект (пример)

13. Пользовательский аспект (пример)

14. Пользовательский аспект (пример)

15. Пользовательский аспект (пример)

16. Пользовательский аспект, цели:

Изучение
понятий: файл, папка,
программа, интерфейс программы,
рабочий стол
Развивать
умение печатать и управлять
компьютером
Развивать
умение создавать папки и
документы, перетаскивать папки и файлы

17. Программирование в начальных классах

Свойства
Действия (методы)
Объект
Предназначение

18. Программирование в начальных классах

Множество
Алгоритм

19. Программирование в начальных классах

Среда
программирования Кенгуренок

20. Программирование в начальных классах

Среда
программирования Кенгуренок

21. Программирование, цели:

Изучение
понятий: алгоритм, свойства
алгоритма, команды, цикл, иерархия,
программирование
Развивать
Развивать
умения составлять программы
логическое мышление,
пространственное воображение,
внимание

22. Технический аспект

Технический аспект в начальной школе
практически не изучается.

23. Технический аспект

Мышь
Системный блок
Монитор
Клавиатура

24. По изучению курса ученики должны уметь:

Правильно
начинать и завершать работу
компьютера
Создавать
папки, создавать и сохранять
документы в нужном месте
Управлять
приложениями с помощью
мыши и клавиатуры

25. По изучению курса ученики должны уметь:

Составлять
алгоритмы, анализировать и
делать выводы
Описывать
любой объект окружающего
мира
Создавать
образы различных фигур
разными методами