Похожие презентации:
Аттестационная работа. Информатика вокруг нас. Информационные технологии
1. Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации попрограмме:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Босова Андрея Витальевича
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МБОУ СОШ №1 с. Серафимовский
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
• "Информатика вокруг нас"
1
2.
23. За последние годы произошли огромные изменения в жизни человека.
• Потоки информации, окружающие человека, меняютсамого человека. Человек не успевает следить за этими
изменениями. Жизнь всё интереснее и интереснее. Как
много нового и интересного вокруг…. Современный
человек пользуется средствами вычислительной
техники на каждом шагу - в быту, на работе и отдыхе.
Цифровые фотографии, цифровое видео и телевидение,
цифровые музыка и мультипликация, передача
информации на расстоянии, обработка огромных
массивов данных и так далее.
3
4. Целью
• Изучения предмета «Информатика и ИКТ» в начальной школеявляется приобретение учащимися учебной ИКТ компетентности, что позволит сформировать у учащихся
предметные и универсальные учебные действия, а также опорную
систему знаний, обеспечивающих продолжение образования в
основной школе..
4
5. Задачи:
• Учебная - обобщение и систематизация знаний.• Воспитательная - развитие познавательного интереса,
логического мышления, повышение интереса к предмету,
вовлечение в активную мыслительную деятельность.
• Развивающая - развитие памяти, внимательности,
расширение кругозора; умения сопоставлять,
анализировать, делать выводы; развитие познавательного
интереса, творческой активности учащихся
5
6. Практическое воплощение информатики
• информационные технологии — включают в себясобственно вычислительную технику, системное и
прикладное программирование, сети передачи
информации и многое другое.
6
7. Общая характеристика учебного предмета
Общая характеристикаучебного предмета
• В рамках пропедевтического курса, изучаемого в начальной школе,
формируются первичные представления об объектах информатики,
как естественно-научной дисциплины о закономерностях протекания
информационных процессов в системах различной природы, а также
о методах и средствах их автоматизации.
• Определение структуры содержания пропедевтического курса
информатики на основе выделяемых в настоящее время трех
основных направлений, определяющих содержание курса
информатики: информация и информационные процессы,
моделирование и информационные модели, области применения
методов и средств информатики - позволяет в дальнейшем
построить непрерывный курс информатики.
7
• ровне использования методов и средств познания реальности.
8. Описание ценностных ориентиров содержания
Описание ценностныхориентиров содержания
• Основными задачами курса информатики в начальной школе
(пропедевтический уровень) являются:
• формирование представлений об информационной картине мира;
• формирование логического и алгоритмического мышления;
• обеспечение первоначальных представлений о компьютерной
грамотности;
• обеспечение первоначальных знаний о правилах создания
информационной среды и умения применять её для выполнения
учебно-познавательных и проектных задач.
8
9. Место информатики в обществе
910.
• Современный человек пользуется средствамивычислительной техники на каждом шагу - в быту, на
работе и отдыхе. Цифровые фотографии, цифровое
видео и телевидение, цифровые музыка и
мультипликация, передача информации на
расстоянии, обработка огромных массивов данных и
так далее. За последние годы произошли огромные
изменения в жизни человека. Потоки информации,
окружающие человека, меняют самого человека.
Человек не успевает следить за этими изменениями.
Жизнь всё интереснее и интереснее. Как много
нового и интересного вокруг….
10
11. Технологическая карта урока
• это обобщенно-графическоевыражение сценария урока, основа
его проектирования, средство
представления учителем
индивидуальных методов
педагогической деятельности.
11
12. Технологическая карта урока
Технологическая картаурока
• это современная форма методической
продукции, которая обеспечивает
качественное и эффективное преподавание
учебных предметов и возможность
достижения планируемых результатов
освоения основных образовательных
программ в соответствии с ФГОС.
12
13. Технологическая карта отвечает на вопросы:
• Какие операции необходимо выполнять.• В какой последовательности выполняются операции.
• С какой периодичностью необходимо выполнять операции
(если операция повторяется более одного раза).
• Сколько уходит времени на выполнение каждой операции.
• Результат выполнения каждой операции.
• Какие необходимы инструменты и материалы для
выполнения операции.
• Сегодня существует огромное разнообразие вариантов
технологических карт. Однако до сих пор в педагогическом
сообществе нет единства взглядов на сущность понятия,
структуру и функции технологической карты урока.
13