Аттестационная работа. Программа элективного курса «Физика вокруг нас»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Бариновой Ларисы Алексеевны
НП ЦО «Лицей «Столичный», город Москва
На тему
Программа элективного курса «Физика вокруг нас»

2. Характеристика образовательного учреждения (Некоммерческое партнёрство образовательный центр «Лицей «Столичный»)

НП ЦО «Лицей «Столичный» – это частное многопрофильное
образовательное учреждение, расположенное в Москве,
начало работы - 1991 год, в этом году празднует своё 25летие.
Количество учащихся 1-11 класса около 100 человек. Имеются
группы детского сада, тоже около 100 детей.
Школа рассчитана на пребывание детей с 8:00 ч до 20:00 ч, а
также это и частная школа пансион, в которой могут учиться
не только москвичи, но и жители других регионов России, а
также ближнего зарубежья.
В данном ОУ я работаю 4 года.
2

3.

Общая характеристика курса
Элективный курс «Физика вокруг нас» содержит материал,
который является подготовительным при изучении основного
курса физики. Он знакомит учащихся 5 класса с
многочисленными явлениями физики, изучаемыми на первой
ступени курса естествознания.
Так как учащиеся этой ступени обучения только начинают
знакомство с предметами естественно-математического цикла,
то главная задача курса вызвать устойчивый интерес ученика к
физике.

4.

Общая характеристика курса
Элективный курс создает благоприятные возможности для
развития творческих способностей учащихся, так как может
воспроизводить основные элементы творческой деятельности:
самостоятельный перенос ранее усвоенных знаний и умений в
новую ситуацию;
использование этих знаний для поиска решения;
видение новой проблемы в знакомой ситуации;
самостоятельное комбинирование известных способов
деятельности в новой ситуации;
нахождение различных решений данной проблемы.
Программа рассчитана на 1 год обучения, количество часов в
неделю – 1, количество часов в год – 34.

5.

Цели и задачи программы курса
Цель: создание условий для развития разносторонних интересов и способностей
уч-ся, активизации их познавательной деятельности на первом этапе изучения
предмета – физики.
Задачи:
Развивать логическое, физическое мышление при решении задач, упражнений
и выполнении простейших опытов.
Развивать способности к самостоятельному приобретению знаний.
Расширить метапредметные связи между физикой и другими науками.
Познакомить учащихся с понятиями: физическая величина, измерительные
приборы, методы измерения, экспериментальное исследование.
Увидеть физические явления в простых бытовых ситуациях, что позволяет учся разобраться в сложных законах физики.
Показать глубину и оригинальность мышления ученых прошлого, показать
историческую значимость их работ.
Привить интерес к предмету, к добыванию знаний с учетом возраста детей и их

6.

Методы и средства обучения
Ведущими методами обучения являются: объяснительноиллюстративный, частично-поисковый, исследовательский: анализ
информации, постановка эксперимента, проведение исследований.
Эти методы в наибольшей степени обеспечивают развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей
Формы организации занятий
Беседа, объяснение, рассказ, простейшие демонстрационные
эксперименты и опыты, экскурсии, самостоятельная
исследовательская работа, практические занятия.

7.

Средства реализации программы курса
создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в
работе класса путем вовлечения его в учебную деятельность;
стимулирование уч-ся к высказыванию, использованию
различных способов выполнения заданий;
использование на занятиях различного дидактического
материала, позволяющего уч-ся выбирать наиболее значимые
для них виды и формы учебного содержания;
проведение на занятиях занимательных опытов и фронтальных
работ, значительно усиливает интерес учеников.

8.

Ожидаемый результат
проявление интереса к предметам естественно-математического
цикла;
понимание целостности окружающего мира при изучении
различных предметов;
расширение интеллектуальных способностей и кругозора
учащихся.
Виды контроля
обсуждение результатов;
визуальных наблюдений и исследований;
отчёты по лабораторным работам, практическим занятиям и экскурсиям;
групповые работы;
самостоятельная разработка и постановка опытов;
проекты

9.

Методы контроля
фронтальный опрос и взаимоопрос;
проверочные работы;
диктанты;
практические работы;
защита проектных и исследовательских работ.

10. Планирование

Введение (7 часов)
1 урок. Что изучает физика.
2 урок. Методы изучения физических явлений.
3 урок. Физические величины. Единицы измерения физических величин.
4 урок. Измерительные приборы.
5 урок. Лабораторная работа № 1 «Определение размеров физических тел»
6 урок. Лабораторная работа № 2 «Измерение объема жидкости»
7 урок. Лабораторная работа № 3 «Измерение объема твердого тела»

11. Планирование

2. Тело и вещество (9 часов)
1 урок. Форма, объем, цвет и запах. Лабораторная работа №4
«Сравнение характеристик физических тел»
2 урок. Лабораторная работа № 5 «Наблюдение различных состояний
вещества»
3 урок. Масса. Правило измерения массы тела с помощью рычажных весов.
4 урок. Лабораторная работа № 6 «Измерение массы тела на рычажных
весах»
5 урок. Температура. Лабораторная работа №7 «Измерение температуры воды
и воздуха»
6 урок. Строение вещества.
7 урок. Движение частиц вещества.
8 урок. Взаимодействие частиц вещества.
9 урок. Три состояния вещества.

12. Планирование

3. Взаимодействие тел (3 часа)
1 урок. Взаимодействие тел. Силы.
2 урок. Всемирное тяготение.
3 урок. Лабораторная работа № 8 «Измерение сил»
4. Физические явления(13 часов).
Механические явления (6 часов)
1 урок. Механическое движение.
2 урок. Путь и время.
3 урок. Скорость движения.
4 урок. Решение задач.
5 урок. Решение задач.
6 урок. Относительность движения.

13. Планирование

Звуковые явления (1 час)
1 урок. Звук. Распространение звука.
Тепловые явления (6 часов)
1 урок. Тепловое расширение. Лабораторная работа № 9 «Наблюдение
изменения длины тела при нагревании и охлаждении»
2 урок. Плавление и отвердевание.
3 урок. Лабораторная работа № 10 «Наблюдение за плавлением снега»
4 урок. Испарение и конденсация.
5 урок. Теплопередача.
6 урок. Повторение.
Резервное время 2 часа.

14.

Перспективы развития исследовательской/проектной
деятельности в учреждении и профессиональной
деятельности
В нашем образовательном учреждении ежегодно проходят конференции
по защите проектов в марте – апреле текущего учебного года.
В начале года учащиеся могут выбрать темы проектов из списка или
предложить свою тему.
В феврале в классах проходят защиты проектов и лучшие работы
заслушиваются на конференции, где и определяются победители.
Данные курсы познакомили меня с интересной и познавательной
информацией о ведении исследовательских работ, их оформлении и
оценивании, о возможностях участия в различных конкурсах.
Спасибо за полезную и интересную информацию!