Похожие презентации:
Великие просветители Европы. Урок №1
1.
2.
Просвещение3.
Казнь Джордано Бруно4.
Суд над Галилео Галилеем5.
ПросвещениеРазум – основа познания и поведения людей, главное средство
общественного прогресса.
Сомнение в справедливости существующих порядков.
Критика всего, что угнетает людей.
Разрушение авторитета аристократии.
Поиск принципов жизни человека.
Поиск истины через систему научных знаний.
Провозглашение всеобщего равенства перед законом.
Вера, что человека можно изменить в лучшую сторону через
преодоление невежества и получение им новых знаний
6.
Джон Локк29 августа 1632 года – 28 октября 1704
7.
Как сохранить монархию,но ограничить
абсолютную власть?
8.
Теория разделения властейЗаконодательная
Парламент,
занимается
разработкой законов
Исполнительная
Монарх и его
правительство,
контролирует
исполнение
принятых законов
Федеративная
Руководит
безопасностью и
интересами общества
9.
Теория естественных прав человекаУ каждого человека есть естественные права, отобрать
которые никто не может.
Право
на жизнь
Право
на собственность
Право
на свободу
10.
«Tabula rasa» (чистая доска)Опыт
Чувства
Цель воспитания – становление
настоящего предприимчивого
джентельмена со стойким
характером, волей и внутренней
дисциплиной.
11.
От правильного воспитаниядетей зависит благосостояние
всего народа.
12.
Джон ЛоккТеория разделения властей.
Теория естественных прав человека.
Теория «Tabula rasa».
13.
Шарль Луи де Секонда,барон де Монтескьё
(Шарль Монтескьё)
18 января 1689 – 10 февраля 1755
14.
Шато де ла Бред15.
Доктрина разделения властейЗаконодательная
Исполнительная
Феодалы
Буржуазия
Дворянство
Двухпалатный
парламент
Королевское
правительство
Судебная
Независимые лица из
народа
16.
Свобода человека может быть ограниченатолько разумными законами
17.
Принципы государственного правленияВ республике управление основывается на принципе
добродетели.
В монархии управление основывается на принципе
чести.
При деспотизме управление основывается на принципе
страха.
18.
Природный факторВ странах с холодным климатом благоприятное
положение для появления политических свобод
В странах с жарким климатом развивается
рабовладельческий или феодальный строй
19.
Франсуа Мари Аруэ,Вольтер
21 ноября 1694 – 30 мая 1778
20.
Идеолог буржуазного общества21.
Вольтер отрицал понятие церкви ипринадлежность к какой-либо
религии, но верил в существование
некоего божества, которое создало
мир, законы природы и морали
Деизм
22.
Образцом государственногоустройства для Вольтера была
Англия.
В Англии одновременно
существовали королевская
власть и парламент.
23.
Просвещенный абсолютизмВольтер
Фридрих II
Екатерина II
24.
Жан-Жак Руссо28 июня 1712 – 2 июля 1778
25.
26.
27.
Люди должны жить, основываясь на природныхинстинктах, а не по предписанию Библии.
Человек от рождения добр и нравственен
Причина неравенства в обществе в существовании
частной собственности, которую нужно
ограничить
«Государство общественного договора» – его
граждане живут по ими же разработанным законам.
Женщины должны быть ограждены от получения
образования.
28.
Каждый гражданин должен быть допущен куправлению государством. Источником
верховной власти являлся народ
Идеальное государственное устройство –
демократическая республика
29.
Человек рожденсвободным, и все же,
все вокруг в цепях.
30.
Адам Смит5 июня 1723 – 17 июля 1790
31.
МоральГражданственность
Экономика
«Исследование о
природе и причинах
богатства народов»
32.
В экономике есть естественныйпорядок – каждый человек в
первую очередь основывается на
своих личных интересах и
потребностях.
Интересы общества – это сумма
интересов всех людей.
33.
«Невидимая рука рынка»Производитель товара заинтересован только в своей личной
выгоде, но, чтобы ее достичь, производителю необходимо
удовлетворить потребность покупателя.
34.
Адам Смит считал, что богатствообщества не в деньгах, а в труде.
Адам Смит выступал против торговых
монополий и цеховой системы, за
свободный обмен и свободную
конкуренцию
Теория Адама Смита создала новую
систему моральных ценностей.