Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста, через игровую деятельность

1. Развитие РараР

Развитие
математических
способностей у детей
дошкольного
Развитие
возраста через игровую
деятельность
СтепановаРараР
Ольга Васильевна
Воспитатель БДОУ города Омска
«Детский сад № 238»

2.

Родителей и педагогов всегда волнует вопрос, как
Родителей иобеспечить
педагогов полноценное
всегда волнует
вопрос,
как обеспечить
полноценное
развитие
ребёнка
в дошкольном
развитие ребёнка
в дошкольном
возрасте,
как правильно
его к
возрасте,
как правильно
подготовить
его к школе.подготовить
Один из
школе. Одинпоказателей
из показателей
интеллектуальной
готовности
к
интеллектуальной
готовности
ребёнкаребёнка
к школьному
школьному обучению
уровеньразвития
развития
математических
обучению - -уровень
математических
и и коммуникативных
способностей.
коммуникативных способностей.
детей имеет
наиболее
важное
значение,
в
Математика для Математика
детей имеетдля
наиболее
важное
значение,
в плане
развития
плане развития
памяти, иматематической
дальнейшего восприятия
памяти, и дальнейшего
восприятия
информации. Для более
математической
информации.
Для болееребенка,
эффективного
эффективного
внедрения математики
в сознание
изучение ее
внедрения
математикиввдетском
сознаниесаду.
ребенка,
изучение
ее должно
должно начинаться,
безусловно,
Причем
не надо
бояться
начинаться, безусловно,
детском В
саду.
Причем
не надо
серьезных геометрических
фигур ивпрочего.
этом
возрасте
мозг ребенка
бояться
серьезных
геометрических
фигур
и
прочего.
В этомэто не
улавливает все до мелочей, и если порой малыш не все понимает,
мозг ребенка
все до мелочей,
и если порой
страшно, всевозрасте
равно какая-то
частьулавливает
учебного процесса
закладывается
у него в
не все
понимает,к это
не страшно,
равно какая-то
памяти, мозгмалыш
начинает
привыкать
новым
данным.все
Постепенно,
после
часть
учебного
процесса
закладывается
у
него
в
памяти,
мозг
повторений, ребенок с легкостью уже будет различать геометрические
начинает
привыкатьиквычитать.
новым данным. Постепенно, после
фигуры, научиться
прибавлять
повторений, ребенок с легкостью уже будет различать
Очень важногеометрические
в этом плане иметь
правильный
подход, заниматься
с ребенком
фигуры,
научиться прибавлять
и вычитать.
только в игровойОчень
форме,
методом
и подсказок,
иначе строгие
важно
в этомигр
плане
иметь правильный
подход,занятия
быстро станут
малышу скучным
проведением
времени,
он не захочет
заниматься
с ребенком
только в игровой
форме,иметодом
игр и
больше к этому
возвращаться.
подсказок, иначе строгие занятия быстро станут малышу
Математикаскучным
- это мощный
факторвремени,
интеллектуального
развития
проведением
и он не захочет
большеребенка,
к этому
формирования
его познавательных и творческих способностей. Известно и то,
возвращаться.
Математика
- это мощный
фактор ребенка
интеллектуального
что от эффективности
математического
развития
в дошкольном
развития
ребенка, обучения
формирования
его познавательных
возрасте зависит
успешность
математике
в начальнойи школе.
творческих способностей. Известно и то, что от эффективности
математического развития ребенка в дошкольном возрасте
зависит успешность обучения математике в начальной школе.

3.

Цель:
• способствовать развитию у детей:
• высокой познавательной мотивации;
• свободной, самостоятельной, активной,
проявляющей инициативы в деятельности и в
общении;
• чувство собственного достоинства и способность
уважать других;
• подготовленности к жизни и учебе в следующей
«социальной ситуации развития» школе;
• обеспечить детям высокий уровень подготовки к
последующему усвоению систематического курса
математики;
поддержать систему непрерывного образования
Задачи:
• формировать мотивации учения,
ориентированной на удовлетворение
познавательных интересов, радость творчества;
• увеличение объема внимания и памяти;
• формирование мыслительных операций
(анализа, синтеза, аналогии);
• развитие образного и вариативного мышления,
фантазии, воображения, творческих способностей.

4. Для ребят дошкольного возраста игры имеют исключительное значение: игра для них – учёба, игра для них – учеба, игра для них –

Для ребят дошкольного возраста игры имеют
Для ребят
дошкольного
игры
исключительное
значение: игравозраста
для них – учёба,
игра для них – учеба, игра для
них – труд, игра
для для
имеют исключительное
значение:
игра
них – серьёзная форма воспитания. Игра для
них – учёба,
игра– для
– учеба,
игра для
дошкольников
способних
познания
окружающего.
Играя, он изучает цвета, форму, свойства
них – труд,
игра
для
них
–
серьёзная
форма
материала, пространственные отношения… изучает
растения, животных.
воспитания.
Игра для дошкольников –
игрой, организуя жизнь детей в игре
способРуководя
познания
окружающего.
воспитатель воздействует
на все стороныИграя,
развития он
на чувства,
на волю. И
на
изучаетличности
цвета,ребенка
форму,
свойства
материала,
поведение в целом.
пространственные
отношения…
В игре ребенок приобретает
новые знания,изучает
умения,
навыки . Игры способствующие развитию
растения,
животных».
восприятия, внимания, памяти, мышления,
развитию творческих способностей , направлены
на умственное развитие дошкольников в целом.

5.

6.

Игры с цифрами и
числами
Очень важно, чтобы
ребенок научился
сравнивать числа,
Закреплял
последовательность
чисел в натуральном
ряду

7.

Игры путешествие во
времени
Все меры времени (минута, час,
сутки, неделя, месяц , год)
Представляют определенную
систему временных эталонов
Где каждая мера складывается из
единиц предыдущей и служит
основанием для построения
последующей. Поэтому знакомство
детей с единицами измерения
времени должно осуществляться в
строгой системе и
последовательности

8.

Игры на ориентировку
в пространстве
Пространственные
представления детей
постоянно
расширяются и
закрепляются. В процессе
всех видов
деятельности дети овладевают
пространственными
Представлениями: слева ,
справа, вверху, внизу,
Впереди, далеко, близко.

9.

Игры с геометрическими
фигурами
Использование интеллектуальных
игр с геометрическими
фигурами способствует
закреплению у детей памяти,
внимания, мышления

10.

Игры на логическое
мышление
В дошкольном возрасте у детей
начинают формироваться
элементы логического мышления, т.е.
формируются умение
Рассуждать, делать свои умозаключения

11.

«С ребенком надо играть,
играть заинтересованно,
увлеченно , и тогда
наградой нам будет их
горящие
глаза и желание играть ещё
и ещё»
Петерсон Л.Г.