Программа развития системы дошкольного образования города Перми на 2019-2021 годы

1.

Программа развития
системы дошкольного
образования города
Перми на 2019-2021 годы

2. Комментарии к ФГОС дошкольного образования от 28 февраля 2014 года № 08-249

Содержательное наполнение ООД
предполагает одновременное сочетание
разных образовательных областей
Педагогическая диагностика
необходима как средство построения
и коррекции индивидуального
развития ребенка
Образовательная среда включает в себя
понятие предметно-пространственной
среды

3. Результаты программы развития дошкольного образования

Роботроник
Навыки
конструирования
на основе
образовательной
робототехники
Опыт использования
интерактивного
оборудования в
практической
деятельности
Речевик
Формирование
активного
словарного запаса,
успешное речевое
развитие
Опыт
построения
продуктивных
коммуникаций
ПрофиКОП
Представления о
трудовой
деятельности,
профессиональном
мире взрослых
Опыт выполнения
простейших
действий
профессионала

4. Подпрограмма «ПрофиКОП»

Цель:
Развитие представлений о трудовой,
профессиональной деятельности взрослых
Речевик
ПрофиКОП
посредством накопления опыта выполнения
простейших действий профессионала
Образовательная
Представления о
Формирование
Задачи:
робототехника для
трудовой
активного
старших
и
деятельности,
-включение
всех детейсловарного
в прохождение
запаса, ПрофиКОП
подготовительных
профессиональном
успешное речевоесопровождения
-система программно-методического
групп
развитие
-материально-техническое
обеспечение курсовмире взрослых
Программы с
использованием
интерактивного
оборудования
Опыт
построения
продуктивных
коммуникаций
Опыт выполнения
простейших
действий
профессионала

5. ПрофиКОП

Блок ПРОМЫШЛЕННЫЙ: «Конструктор автомобильных
моделей» (металлический конструктор «СуперМастер» и
магнитный конструктор «MAGFORMERS»), «Конструктор
ракет», «Авиаконструктор», «Электрик. Монтаж схемы
управления системы освещения»
Блок IT: «IT-дизайнер интерьера», «БИЛЬД-редактор», «ITДИЗАЙНЕР АРТ-ОБЪЕКТОВ», «Веб - дизайнер
интерфейсов», «Программист», «Программист робота
Ботли»
Блок РЕМЕСЛЕННЫЙ: «Валяльщица», «Гончар», «Ювелир»,
«Флорист-дизайнер»
Блок СОЦИАЛЬНЫЙ: «Звукооператор», «Медицинская
сестра», «Парикмахер», «Радиоведущий», «Фоторедактор»

6. Подпрограмма «Роботроник»

Цель:
Предоставление дошкольникам возможности
приобретения опыта продуктивной практикоориентированной деятельности на основе
Речевик
ПрофиКОП
использования новейших информационных технологий
и современного интерактивного цифрового
оборудования
Образовательная
Представления о
Формирование
Задачи:
робототехника для
трудовой
активного
старших и
деятельности,
-включение всех детейсловарного
подготовительных
и старших
групп в
запаса,
подготовительных
профессиональном
успешное
речевое
занятия
образовательной
робототехникой
групп
мире взрослых
развитие
-система программно-методического
сопровождения
-материально-техническое обеспечение курсов
Программы с
использованием
интерактивного
оборудования
Опыт
построения
продуктивных
коммуникаций
Опыт выполнения
простейших
действий
профессионала

7. Из чего состоит приложение:

ВСЕГО
10 занятий:
8
занятий по схемам – инструкциям с
примерами программирования;
9-ое
занятие: самостоятельное творчество;
занятие: СОРЕВНОВАНИЕ
«Скоростная сборка»
10-ое

8. Подпрограмма «Речевик»

Цель: Обеспечение детям дошкольного
возраста успешного речевого развития,
формирования навыков построения
Речевик
ПрофиКОП
продуктивных коммуникаций для получения
возможностей построения своего
индивидуального образовательного маршрута
Задачи:
Образовательная
Формирование
робототехника
для
-формирование
у дошкольников
активного
активного
старших
и
словарного
запаса, словарного
навыков продуктивной
запаса,
подготовительных
коммуникации
успешное речевое
групп-система программно-методического
развитие
Представления о
трудовой
деятельности,
профессиональном
мире взрослых
сопровождения
Программы с
-материально-техническое
обеспечение курсов Опыт выполнения
Опыт
использованием
интерактивного
оборудования
построения
продуктивных
коммуникаций
простейших
действий
профессионала