Аттестационная работа. Проектная деятельность на уроках технологии

1.

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе
«Проектная исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в условиях
реализации ФГОС»
Нольд Елены Владимировны
МОУ СОШ №2 г.Истра
на тему:
Проектная деятельность на уроках
технологии

2.

Краткая характеристика жанра работы;
Краткая характеристика образовательного учреждения;
Цель и задачи работы;
Формы проектной деятельности;
Основное содержание
Методы диагностики образовательного результата;
Результаты и примеры деятельности
Перспективы развития моей проектной деятельности

3.

Краткая характеристика жанра
работы
Метод проектов – это
система обучения, гибкая модель
организации учебного процесса,
ориентированная на творческую
самореализацию личности учащихся,
развитие их интеллектуальных и
физических возможностей, волевых
качеств и творческих способностей в
процессе создания нового продукта,
обладающего объективной и
субъективной новизной и имеющего
практическую значимость.

4.

Проектной деятельностью на уроках
технологии я занимаюсь с 2008 учебного
года. Начинала с предметных конкурсов,
выставок, где выявляли одарённых детей,
которых затем привлекали к работе над
крупными творческими проектами и
участию в олимпиадах.

5.

6.

7.

Краткая характеристика образовательного
учреждения
Методической темой школы является - «Формирование и
развитие творческого потенциала субъектов образовательного
процесса школы в условиях реализации ФГОС начального
общего образования (НОО) и введения ФГОС основного общего
образования (ООО)». Согласно этой темы и реализуется моя
профессиональная деятельность.
Школа предоставляет дополнительные образовательные
услуги по программам следующих направленностей:
культурологической
научно-технической
физкультурно-спортивной
художественно-эстетической
туристической
экологической
Содержание учебного плана отражает систему работы
педагогического коллектива по проблеме «Формирование
личности, способной к самообразованию и самовоспитанию,
гуманной, уважающей себя и других».

8.

гармоничного единства личностного, познавательного,
коммуникативного и социального развития учащихся, воспитание у
них интереса к активному познанию истории материальной
культуры и семейных традиций своего и других народов,
уважительного отношения к труду.
программа «Творческая шкатулка» предусматривает большое
количество развивающих заданий поискового и творческого
характера
раскрытие личностного потенциала школьника реализуется
путём индивидуализации учебных заданий
формированию информационной грамотности
развитие коммуникативной компетентности посредством
приобретения опыта коллективного взаимодействия, участия в
учебном диалоге

9.

тул
а
к
Ш
«
ое
н
ь
дул
о
«М
».
и
м
га
и
р
о
д
ка
л
к»
о
ит
н
я
ты
е
кр ой
е
с ов
ы
н дор
и
к из »
ш
бу ой щи
а
н и
«Б кус п
в

10.

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Творческая шкатулка»
разработана для занятий с учащимися 6 классов во второй половине дня в
соответствии с новыми требованиями ФГОС средней ступени общего
образования второго поколения.
Программа рассчитана на 1 год обучения. Общее количество часов 34 (из
расчета 1 часа в неделю)
Содержание программы
Блок макраме (3 часа) Изготовление брелока, кулона, панно.
Блок модульное оригами (10 часов) Изготовление поделки «Лебедь»
Блок искусство оформления подарков (5 часов) Изготовление изделий,
сувениров, конфетно-бумажный букет, работа с бросовым материалом.
Блок папье-маше (3 часа) Выполнение декоративной тарелки
Блок деку паж ( 3 часа) Декорирование тарелки из папье-маше.
Блок бисероплетение (10 часов) Плетение деревьев, цветов.

11.

Методы диагностики
образовательного результата
Методологическая основа в достижении
целевых ориентиров – реализация системно деятельностного подхода на средней
ступени обучения, предполагающая
активизацию познавательной,
художественно-эстетической деятельности
каждого учащегося с учетом его возрастных
особенностей, индивидуальных
потребностей и возможностей.

12.

Первый проект «Планирование кухни – столовой» предполагает
расстановку мебели и кухонного оборудования по принципу рабочего
треугольника, а также цветовое решение кухни.

13.

14.

Выжигание на коже
Поделки из риса
Прихватки –
лоскутное шитье