Аттестационная работа. Образовательная программа элективного курса по анализу исторических документов

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Игорь Степанович Малей
Государственное бюджетное общеобразовательное
учреждение города Москвы «Школа № 1392 имени
Д.В. Рябинкина»
Троицкий и Новомосковский административные округа
На тему:
«Образовательная программа элективного курса по
анализу исторических документов»
1

2. Образовательная программа элективного курса

Образовательная программа элективного курса
определяет цели, задачи, планируемые результаты,
содержание и организацию курсов и реализуется
образовательным учреждением через внеурочную
деятельность
с
соблюдением
требований
государственных
санитарно-эпидемиологических
правил и нормативов с основной целью углубленного
развития навыков и умений в определенной области
научного знания.

3. ГБОУ«Школа № 1392 имени Д.В. Рябинкина»

По инициативе первого начальника Ватутинского
гарнизона А. А.Станкевича в двух трёхкомнатных
квартирах 4 октября 1946 года открылась начальная
школа, которая вместила 63 ученика.
Пройдя долгий путь развития, в настоящее время
школа
входит
в
рейтинг
вклада
школ
в
качественное образование московских школьников
по итогам 2015/2016 учебного года.
Ежегодно участвует
во
всероссийской
олимпиаде
школьников,
Зарнице, в проекте
"Будущее наследие.
Имеет благодарности
от МОС ГОР Думы,
МИСиС,"Planet dance"
и
поселения

4. Цели и задачи элективного курса курса

Цели курса:
Задачи курса:
- формирование научных
- создание условий для
представлений на основе
социализации личности;
изучения разнообразных
- активизация учебной
исторических источников;
деятельности учащихся;
- развитие умений
- критическое
ориентироваться в потоке
осмысление
разнообразной информации, разнообразной
анализировать и оценивать информации;
- организация
события прошлого и
определять своё отношение самостоятельной работы
к ним;
учащихся с учётом их
- содействовать воспитанию индивидуальных
гражданственности,
особенностей и
ориентации учащихся на
современных
гуманистические и
информационных

5. Формы исследовательской деятельности

Конференции, семинары;
Теоретические занятия;
Семинарские занятия;
Работа в творческих группах.

6. Актуальность курса

Актуальность элективного курса обусловлена рядом
факторов:
Содержание учебного материала программы
обладает новизной, помогает увидеть в документе
очень важный источник исторической информации,
равнозначный печатным текстам.
При подготовке к сдаче ЕГЭ по истории в контрольноизмерительных материалах значительное место
отведено знанию исторических источников и умению
работать с ними посредством документа
осуществляется принцип наглядности в обучении
истории
Анализ результатов ЕГЭ по истории показал, что эти
задания вызывают особые трудности у учащихся.

7. Основные виды заданий, используемых на занятиях, обеспечивающие достижение поставленных целей:

на занятиях, обеспечивающие
достижение поставленных целей:
1) задания с организацией обсуждений и дискуссиями, в
большинстве своём, не предполагающие однозначных
ответов;
2) задания, раскрывающие различные стороны одной и
той же проблем
3) анализ биографий исторических деятелей (ролевые
игры, инсценировки);
4) составление типологических таблиц: «Полководцы»,
«Тираны», «Реформаторы», «Женщины на престоле» и
т. п.;
5)
устные сообщения учащихся с последующей
дискуссией;
6) составление хрестоматий;
7) составление карт сражений;
8) работа с дополнительной литературой (задачниками
по истории, хрестоматиями, словарями);
9) работа с дидактическим и раздаточным материалом

8.

Учебно-методическое обеспечение курса:
ЧеботареваН.И. Работа с историческими
документами. В сборнике «Элективные курсы по
истории для профильного обучения учащихся 10 –
11-х классов» / авт.-сост.: Н.И. Чеботарева, Т.В.
Дядькина, А.В. Селянина. – М.: Глобус, 2007г.
Преобладающие формы контроля:
индивидуальная и групповая работа по карточкам
письменный опрос (тестовые работы)
устные выступления (на семинарах, практикумах)
практикумы(анализ исторического документа с
ответом на вопросы)

9. Перспективы развития исследовательской деятельности

Организация исследовательского
кружка "анализ и трактовка
исторических документов"
Проведение и участие в научных
конференциях на муниципальном и
городском уровне
Выпуск исторического журнала при
учебной организации
Повышение уровня квалификации
автора