Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в условиях
реализации ФГОС»
Клейкина Евгения Алексеевна
МБОУ Видновская СОШ №7
Ленинский муниципальный район
На тему:
внеурочные занятия «Умелые ручки»
1

2. Краткое описание проекта:

Возрождение так незаслуженно забытого
ручного труда, который не только красит
человека, но и приносит море удовольствия и
мастеру и окружающим.
Ведь так много в мире
творческих людей!
Данный проект
находится в стадии
реализации.
2

3. Краткая характеристика образовательного учреждения, где работает автор

Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение Видновская средняя общеобразовательная школа
№ 7 всегда была миром доброжелательных, умных, активных,
и талантливых людей.
Причем эти слова можно отнести ко всем: ученикам,
учителям, родителям, администрации-ко всем, кто наполняет
собой пространство жизни в нашей школе.
Поэтому и жизнь здесь насыщена интересными событиями и
результативной учебой, а вспоминают школу всегда добрым
словом. Итак, мы приглашаем вас познакомиться с нами и,
может быть, присоединиться к нашему миру.
ОУ находится по адресу: 142700, Российская Федерация,
Московская область, Ленинский район, город Видное, Жуковский
проезд, дом 10
3

4. Цель проекта:

• Знакомство, создание и реализация
условий для развития творческих
способностей обучающихся, которые
сохраняют традиционное направление в
декоративно – прикладном творчестве.
Задачи проекта:
• ознакомление обучающихся с истоками и
ролью народного творчества,
декоративно-прикладного искусства в
духовно-материальной жизни общества;
4

5. Задачи проекта:

• развитие творческих навыков;
• освоение опыта трудовой деятельности,
проектирования и создания предметов труда;
• развитие познавательных интересов, творческих и
организаторских способностей, трудовых,
коммуникативных умений, эстетического вкуса в
процессе выполнения различных видов деятельности;
• воспитание трудолюбия, уважения к мастерству,
аккуратности, бережливости, творческого подхода и
самостоятельности, ответственности за результаты
своего труда;
• организация свободного времени обучающихся во
внеурочное время;
• благотворительность.
5

6. Применяемые формы проектной/исследовательской деятельности:

• Проектно-исследовательская работа в школе — это
новый, инновационный метод, соединяющий учебнопознавательный компонент, игровой, научный и
творческий.
• Исследовательские проекты. Школьники проводят
эксперименты, изучают какую-либо сферу, затем
оформляют полученные результаты в виде презентаций,
отчета в папке.
• Творческие проекты. Здесь огромный простор для
фантазии: проект может быть исполнен в виде предмета
труда, акции по охране окружающей среды, которые
дают уникальную возможность развития творческого
потенциала.
6

7. Социальная значимость проекта:

Данный проект помогает овладеть навыками
ручного труда, а приобретая понимание процесса
изготовления - уникальную возможность творить объекты
труда в единственном и неповторимом экземпляре.
Кружок «Умелые ручки» помогает обучающимся
проявлять себя, как индивидуальность, появляется
уверенность, раскрываются и развиваются творческие
способности, появляется возможность небольшого
заработка на карманные траты.
Дети становятся добрыми, отзывчивыми,
внимательными к друг другу и окружающим людям, что
позволяет еще больше проводить благотворительные
мастер – классы и участвовать в волонтерстве.
7

8. Мероприятия проекта в 2019 году (проведенные и планируемые):

• Выставки на муниципальном, региональном
уровне;
• Мастер – классы на школьном, муниципальном,
региональном уровне;
• Открытие уроки;
• Мероприятия на уровне образовательной
организации;
• благотворительные акции.
8

9. Основное содержание программы внеурочных занятий кружка «Лоскуток»:

• https://урок.рф/library/rabochaya_programma_kruzhka_po_l
oskutnomu_shityu_losku_085226.html
Перспективы развития проектной деятельности
в учреждении и профессиональной
деятельности автора:
Пока в человеке живет и развивается тяга к
красивому, ручному, индивидуальному и эксклюзивному…
9

10.

10

11.

11

12. Заключение

• Организация проектной и исследовательской
деятельности обучающихся в ОУ требует
грамотного научно-обоснованного подхода к
решению комплекса задач.
• Данные задачи решаемы в любом ОУ, при
наличии инициативной группы педагогов, у
которых имеется опыт в данном направлении.
12

13. Спасибо за просмотр!

13