Аттестационная работа. Элективный курс «Декоративное цветоводство»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Чистякова Елена Руслановна
__________________________________________________
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МКОУ СОШ №1 г. Макарьева Костромской области
_____________________________________________________
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
• Элективный курс
«Декоративное цветоводство»
1

2. СОДЕРЖАНИЕ

1.Пояснительнаязаписка………………………….3 - 4
2.Учебно–тематический план………………………..5
3.Планируемые результаты…………………………..6
4.Содержание программы………………………7 - 13
1.Введение ( 1 час )………………………………..7
2.Тема 1. Комнатное цветоводство ( 6 часов )……….7 - 9.
3. Тема 2. Грунтовое цветоводство ( 7 часов )……………9 - 11
4. Тема 3. Многолетние цветочно – декоративные растения (3
часа ).11 - 13.
• 5. Литература……………………………………………14
2

3. Пояснительная записка.

Содержание предмета раскрывает экологическую составляющую биологических знаний на
примере анатомо-морфологического материала из раздела “Растения, бактерии, грибы”. В
основу создания образовательной программы положен учебный материал биологии с ведущим
компонентом научные знания.
В содержании предусмотрена реальная практико–ориентированная деятельность учащихся по
выращиванию растений, выполнение ими декоративного озеленения помещений и улучшения
экологического состояния своего окружения.
В курсе не только формируются новые знания и умения, но и закрепляется учебный материал
из предшествующих разделов, тем самым, способствуя развитию понятий на более высоком
уровне. Развитие общебиологических понятий позволяет готовить школьников к итоговой
аттестации за курс неполной средней школы.
Существенную роль играет новизна рассматриваемого материала, освоение новых методов
исследования, знакомство с широким кругом способов деятельности.
Структура и содержание курса определяют формы организации занятий: лекции,
консультации, практикумы и самостоятельные исследования.
Программа элективного курса предлагается учащимся 7-х классов общеобразовательных
школ. Она направлена на углубление и расширение знаний по биологии, знакомство с
методологией научного познания и разными формами познавательной деятельности. Курс
рассчитан на 17 часов.
3

4. Основной целью элективного курса является:

• - повышение уровня изучения биологии;
• - формирование первичных навыков научного
исследования
живой
природы,
как
общего
теоретического
характера,
так
и
практикоориентированных изысканий;
• знакомство
учащихся
с
многообразием
декоративных растений, значением их в жизни
человека.
4

5. Задачи курса:

1. Образовательные:
- раскрытие и углубление ведущих понятий: расположение, классификация и другие;
- расширение кругозора, что является необходимым для любого культурного человека.
2. Развивающие:
- развитие навыков при уходе за комнатными растениями, при составлении и систематизации
биологических коллекций и гербариев, а так же навыки работы с микроскопом;
- развитие навыков общения и коммуникации;
- развитие творческих способностей ребёнка;
- освоение учащимися способов размножения и выращивания декоративных растений и
отдельных видов;
- создание условий для творческой самореализации и саморазвития школьников.
3. Воспитательные: воспитывать:
- интерес к миру декоративных растений;
- ответственное отношение к порученному делу;
- бережное отношение и любовь к природе.
- в процессе изучения декоративных растений способствовать формированию у учащихся
эстетического, ответственного, экологически грамотного отношения к природе, обществу.
5

6. Условия реализации программы

- Возраст детей, участвующих в реализации данной
программы, 12 – 13 лет (7 класс, можно в 6 классе).
- продолжительность образовательного процесса 3 и 4
четверти.
- Количество часов – 0,5 часа в неделю (1 час в неделю
во втором полугодии).
6

7. Формы и методы, используемые в работе по программе

• 1. Словесно – иллюстративные методы: рассказ,
беседа, дискуссия, работа с биологической
литературой.
• 2.
Репродуктивные
методы:
воспроизведение
полученных знаний во время выступления.
• 3. Частично – поисковые методы: при систематизации
коллекционного материала.
• 4. Исследовательские методы: при работе с
микроскопом.
• Наглядность: просмотр компьютерных презентаций,
биологических коллекций, плакатов, иллюстраций.
7

8. Учебно – тематический план

Учебно
№
п/п
№ п/п
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
Итого:
Итого:
–
тематический
Разделы
Разделы
Организационное
занятие.
Введение.
Организационное
занятие.
Введение.
Тема 1. Комнатное цветоводство.
Тема 1. Комнатное цветоводство.
Тема 2. Грунтовое цветоводство.
план
Количество часов
Количество
часов
Всего
Тео
Практи
Всего
Тео Практирия
ка
рия
ка
1
1
1
1
-
6
6
7
6
6
7
4
4
6
73
62
3
17
2
12
17
12
Тема
Грунтовое цветоводство.
Тема 2.3.Многолетние
цветочно – 73
декоративные растения.
Тема 3.Многолетние цветочно – 3
декоративные растения.
17
17
8

9. Планируемые результаты.

В ходе учебного процесса школьники должны
достигнуть следующих результатов:
• - осознать ценность и неповторимость растений;
• - освоить способы размножения, выращивания,
размещения;
• - овладеть навыками научного исследования;
• - защита исследования или практических работ.
9

10. Содержание программы

Декоративные растения, помимо красивого внешнего вида,
обладают ещё рядом других качеств, необходимых для
работы в условиях школы: возможностью выращивания на
самых малых площадях, доступностью проведения
наблюдений за ростом и развитием в течение круглого года,
быстротой получения ряда результатов опытов,
возможностью демонстрации живых растений на уроках
биологии в зимний и ранне – весенний периоды.
Опыт ряда школ показал: правильно поставленная работа
учащихся с декоративными растениями помогает им
закрепить свои знания по многим вопросам курса ботаники,
понять связь растений с внешней средой, а так же полюбить
растения и окружающую природу.
10

11. 1. Введение. ( 1 час )

• Значение зелёных насаждений в жизни человека и
в народном хозяйстве нашей страны.
11

12. Тема 1. Комнатное цветоводство ( 6 часов )

• 1. Комнатное цветоводство.
1. Значение комнатных растений для внутреннего
озеленения
зданий
и
создания
наилучших
гигиенических условий в помещении.
• 2. Знакомство с комнатными растениями: название,
внешний вид (стебель, листья, цветы), биологические
особенности в зависимости от их родины (примеры
растений пустынь, тропических лесов, степей и
болот).
3. Растения, рекомендуемые для школ и для
проведения опытной работы, - аспидистра, алое –
столетник, аспарагусы, бегония Рекс, драцена, иглица,
хлорофитум, традесканция, туя, примула, герань,
фуксия и кактусы.
12

13.

13

14.

3. Питание и подкормка комнатных растений.
• 1. Питание растений из почвы и воздуха.
2. Питательные вещества, необходимые для правильного роста и
развития
комнатных
растений
(удобрения
минеральные
и
органичческие, органо – минеральные и микроудобрения).
3. Подкормка как добавочное питание для лучшего роста и развития
растений. Виды подкормок: корневая и внекорневая.
• 4. Приготовление растворов ддля подкормок (птичий помёт, коровяк,
минеральные соли).
• 5. Сроки подкормки в течение вегетационного периода.
• 6. Правила подкормки вечнозелёных и цветущих растений.
Практическая работа 2.
• 1.Знакомство с удобрениями.
2. Приготовление растворов для подкормки, проведение подкормок.
14

15. Литература:

• 1. Г.К. Тавлинова. Цветы в комнате и на балконе.
• 2.
Дж.
Куртьер.
Энциклопедия
комнатного
цветоводства.
• 3. Ян Ван дер Неер. Всё о комнатных цветах.
• 4. Н.В.Жуковская, В.П.Николаенко. Выращивание
цветов для себя и на продажу.
• 5. Н.Бабина. Д.Бабин. Приусадебные цветы.
• 6.
М.В.Цветкова.
Энциклопедия
комнатного
цветоводства.
• 7. В. Антонов. Цветы в вашем доме.
• 8. А.В.Юрченко. Цветы у вашего дома.
15