Аттестационная работа. Проектно-образовательная программа внеурочной деятельности по теме «Города-герои»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
___Никитенко Елены Александровны___
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
__ГБОУ ШМК «Бибирево» г. Москвы (ШО № 4)__
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Проектно-образовательная программа внеурочной
деятельности по теме «Города-герои»
1

2. Обо мне

• Я – Никитенко Елена Александровна, учитель истории,
москвоведения и обществознания с более чем 30-летним
стажем. Окончила истфак МГУ им. М.В.Ломоносова. Очень
люблю Москву и стараюсь эту любовь привить своим
ученикам. А как понять насколько хорош твой город, если
не видеть других мест на нашей планете? Поэтому сама и с
детьми часто отправляюсь в поездки по Москве, России,
Европе. В ходе этих путешествий ребята узнают много
нового, в том числе и о Великой Отечественной войне. Так
родилась идея образовательной программы «Городагерои» для 6-9 классов, которую я пытаюсь реализовать
сейчас со своими восьмиклассниками.
2

3. О моей школе

• Наше новое объединение – ГБОУ Школамногопрофильный центр «Бибирево» создано из четырех
общеобразовательных школ и шести детских садов год
назад. Пока особых успехов нет. Есть попытки создать
классы спортивные и кадетские, есть разные профили в 1011 классах, но о результатах пока говорить рано. Наверное,
самое яркое впечатление создает именно воспитательная
внеурочная деятельность, т.к. трудно иметь высшие
учебные достижения в окружении трех солидных
гимназий, среди которых ГСГ из первой десятки рейтинга
школ Москвы. Поэтому приоритет нашего объединения:
спорт-искусство-путешествия-увлечения, хотя учиться мы
тоже не забываем, и половина наших выпускников
поступает на бюджетные места в ВУЗы.
3

4. Актуальность моей программы

• Я думаю, что все прекрасно
осознают, что чем дальше от
нас эпоха Великой
Отечественной войны, чем
меньше остается ветеранов,
тем больше возникает
вопросов по истории этого
периода, тем больше
опасность забвения героев и
повторения прошлых ошибок,
которые могут привести к
мировой катастрофе. И
сегодняшние примеры
расцвета терроризма это
подтверждают.
4

5. Цели и задачи программы

• 1. Воспитание патриотизма – одна из основных
задач, поставленная Президентом РФ В.В.Путиным
на сегодняшний день.
• 2. Воспитание уважения к ветеранам ВОВ,
к памятным местам и захоронениям.
• 3. Развитие интереса к отечественной истории
исследование основных вопросов истории ВОВ, а также
исследование и сохранение истории своих семей.
• 4. Расширение общего кругозора детей, их познавательных
способностей благодаря разнообразным методам работы
по данной теме.
• 5. Помощь в освоении основных школьных предметов:
истории, географии, литературы, МХК и других.
5

6. Методы реализации программы

• 1. Одним из основных методов, конечно,
должна стать экскурсия с предварительным и последующим
обсуждением и обработкой полученных данных в виде
рефератов, презентаций, плакатов, фотоотчетов.
• 2. Разработка классных часов, викторин, конкурсов , а
также разработка познавательных игр для начальной
школы и их проведение в ходе исторических недель.
• 3. Работа с документами, художественной и научной
литературой, знакомство с литературными и
киношедеврами, посвященными истории ВОВ.
• 4. Беседы-обсуждения для осмысления будущих тем
исследовательских и проектных работ.
6

7. Диагностика результатов

• 1. Результаты участия ребят в различных олимпиадах,
конкурсах, викторинах по истории ВОВ как показатель
полученных новых знаний.
• 2. Выступления перед одноклассниками и младшими
школьниками со своими презентациями и другими
работами.
• 3. Подведение промежуточных итогов
в ходе классных часов, викторин,
познавательных игр.
• 4. Разработка маршрутов поездок и походов
по местам боевой славы, знакомство с работой
поисковых отрядов как переход к новому виду деятельности.
7

8. Содержание программы

• 1. Значение изучения истории Великой Отечественной
войны советского народа 1941-45 гг.
• 2. Знакомство с понятием «города-герои», изучение
геополитического расположения этих городов.
• 3. Изучение военно-политической роли изучаемых мест в
процессе и ходе ВОВ.
• 4. Знакомство с героями изучаемых событий на
документальной базе.
• 5. Посещение городов-героев и мест наиболее значимых
битв, знакомство с основными памятниками.
• 6. Составление творческих и проектных работ по данной
теме и участие в различных мероприятиях.
8

9. Реализация программы

• Свою деятельность по
данной теме мы начали
ещё в 6 классе. Изучая
на классных часах и во
время экскурсий тему
ВОВ, заинтересовались
понятием «городагерои». Начали изучать
карты, оценивать их
местоположение,
собирать интересный
материал.
9

10. По военным музеям Москвы и Подмосковья

10

11. По городам-героям: Смоленск

11

12. Защита темы

12

13. Перспективы программы

• Скоро мы с ребятами отправляемся в Санкт-Петербург, а
потом в планах Минск, Севастополь, Новороссийск…
• Не забываем про Москву, конечно! Нас ждут в ближайшей
перспективе музей - подводная лодка и Поклонная гора.
• Собираемся составить планы – рекомендации для наших
ровесников по военной тематике.
• Конечно, будем участвовать в различных конкурсах и
олимпиадах, круглых столах и брейн-рингах.
• Собираемся провести в школе историческую неделю о
городах-героях.
• Надеемся, что наши усилия не пройдут даром!
13

14. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

14