Аттестационная работа. Программа курса внеурочной деятельности «Станем волшебниками» для 4 класса

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
__________Фролкина Светлана Григорьевна _____
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
_МБОУ СОШ №4 города Ногинска Московской области
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Программа курса внеурочной деятельности
«Станем волшебниками» для 4 класса
1

2. Программа курса внеурочной деятельности «Станем волшебниками» для 4 класса

• Данная программа разработана для организации
внеурочной деятельности учащихся 4 классов МБОУ
СОШ №4 города Ногинска МО. Содержание
программы отобрано в соответствии с возможностями
и способностями учащихся 3-4-х классов.
• В процессе разработки программы главным
ориентиром стала цель гармоничного единства
личностного, познавательного, коммуникативного и
социального развития учащихся, воспитание у них
интереса к активному познанию истории
материальной культуры и семейных традиций своего
и других народов, уважительного отношения к труду.
2

3.

• Каждый ребенок является неповторимой
индивидуальностью со своими
психофизиологическими особенностями и
эмоциональными предпочтениями и
необходимо предоставить ему как можно более
полный арсенал средств самореализации.
Освоение множества технологических приемов
при работе с разнообразными материалами в
условиях простора для свободного творчества
помогает детям познать и развить собственные
возможности и способности, создает условия
для развития инициативности,
изобретательности, гибкости мышления.
3

4.

• Содержание программы нацелено на
активизацию художественно-эстетической,
познавательной деятельности каждого
учащегося с учетом его возрастных
особенностей, индивидуальных
потребностей и возможностей
формирование мотивации детей к труду, к
активной деятельности на уроке и во
внеурочное время.
4

5. Цель и задачи курса

• формирование целостной картины мира и развитие
универсальных учебных действий;
•развитие коммуникативной компетентности посредством
приобретения опыта коллективного взаимодействия
•формирование умения планировать, контролировать и
оценивать учебные действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями ее реализации;
•формирования умения участвовать в диалоге, развития
рефлексии как важнейшего качества, определяющего
социальную роль ребенка
•повышение мотивации к индивидуальному и
коллективному художественному творчеству
5

6. Основное содержание

Количество
часов
Тема
Материалы
I. Работа с природными материалами
(4 часа)
1-4
Коллективные композиции, индивидуальные панно.
Пластилин, шишки,
жёлуди, спички,
скорлупа орехов,
камешки, ракушки
II. Объёмные и плоскостные аппликации (24 часа)
1-2
Многослойные аппликации.
Открытки, картинки,
картон
3-6
Мозаика из квадратных модулей.
Картон, цветная бумага
7-8
Элементы квиллинга.
Картон, цветная бумага
9-14
Аппликации в технике квиллинг.
Картон, цветная бумага
15-18
Техника изонить. Заполнение круга, угла.
Картон, цветные нитки
19-24
Аппликации в технике изонить.
Картон, цветные нитки
III. Поделки на основе нитяного кокона
(6 часов)
1-6
Изготовление нитяных коконов. Оформление объёмных
поделок.
6
Нитки, напальчник,
цветная бумага

7. Формы деятельности

Программа курса предусматривает
задания, предлагающие разные виды
коллективного взаимодействия: работа в
парах, работа в малых группах,
коллективный творческий проект,
инсценировки, презентации своих работ,
коллективные игры и праздники.
7

8.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся
получат возможность:
развивать образное мышление, воображение, интеллект,
фантазию, техническое мышление, творческие способности;
расширять знания и представления о традиционных и
современных материалах для прикладного творчества;
познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки
различных материалов;
использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и
сочетаниях;
познакомиться с новыми инструментами для обработки
материалов или с новыми функциями уже известных
инструментов;
совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;
оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса,
школы, своего жилища.
8

9. Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:
планировать свои действия;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
адекватно воспринимать оценку учителя;
различать способ и результат действия.
Обучающийся получит возможность научиться:
проявлять познавательную инициативу;
самостоятельно находить варианты решения творческой
задачи.
9