Принципы обучения иностранному языку. Часть 2

1. ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ Часть 2

2.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
ПРИНЦИПЫ

3.

Принцип мотивации

4.

Принцип мотивации

5.

Принцип поэтапности в
формировании речевых навыков и
умений
4 этапа
ознакомительный
стандартизирующий
варьирующий
творческий

6.

Принцип поэтапности в
формировании речевых навыков и
умений
4 этапа
ознакомительный
стандартизирующий
варьирующий
творческий

7. Принцип учета индивидуально-психологичеких особенностей личности обучаемых

Принцип учета индивидуальнопсихологичеких особенностей
личности обучаемых
Виды индивидуализации:
oличностная
oсубъектная
oиндивидная

8. Принцип учета индивидуально-психологичеких особенностей личности обучаемых

Принцип учета индивидуальнопсихологичеких особенностей
личности обучаемых
Виды индивидуализации:
oличностная
oсубъектная
oиндивидная

9. Принцип учета адаптационных процессов

Виды адаптации:
oфизиологическая
oсоциально-психологическая
oакадемическая

10. Принцип учета адаптационных процессов

Виды адаптации:
oфизиологическая
oсоциально-психологическая
oакадемическая

11. Принцип учета адаптационных процессов

Виды адаптации:
oфизиологическая
oсоциально-психологическая
oакадемическая

12. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ

13. Принцип коммуникативности

14. Принцип коммуникативности

Мотивированность
Целенаправленность
Личностный смысл
Индивидуальность
отношений

15. Принцип коммуникативности

● речемыслительная
активность
● взаимодействие
● контактность
● ситуативность

16. Принцип коммуникативности

информативность
новизна
эвристичность
функциональность
проблемность

17. Принцип коммуникативности

информативность
новизна
эвристичность
функциональность
проблемность

18. Принцип коммуникативности

19. Принцип учета родного языка обучаемых

20. Принцип устного опережения

●устное введение и закрепление учебного
материала;
●наличие речевой практики, протекающей в
устной форме на основе отобранной для
занятий тем и ситуаций общения.

21. Принцип взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности

● аудирование
● говорение
● чтение
●письмо

22. Принцип взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности

и особенности его реализации:
● объект - речевая деятельность
●одновременность развития видов речевой
деятельности
● соотношение видов речевой деятельности и
сфер общения
● общий языковой материал
● упражнения речевого характера преобладаюь

23. Принцип взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности

и особенности его реализации:
● объект - речевая деятельность
● одновременность развития видов речевой
деятельности
● соотношение видов речевой деятельности
и сфер общения
● общий языковой материал
● упражнения
речевого
характера
преобладаюь

24. Принцип профессиональной направленности обучения

реализуется с помощью:
●учебного плана
●программы по изучаемому языку
●комплекса средств обучения
●координации
содержания
профильных
учебных курсов и занятий по практике языка
●системы внеурочной деятельности

25. Принцип профессиональной направленности обучения

реализуется с помощью:
●учебного плана
●программы по изучаемому языку
●комплекса средств обучения
●координации
содержания
профильных
учебных курсов и занятий по практике языка
●системы внеурочной деятельности

26. Принцип аппроксимации

27. Принцип ситуативно-тематической организации обучения

28. Принцип учета уровней владения языком

29. Принцип учета уровней владения языком