Аттестационная работа. Программа дополнительного образования «Школа юного орнитолога»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Пуртовой Галины Александровны,
учителя биологии высшей квалификационной категории
МБОУ «Тонкинская СШ»
Тонкинского района Нижегородской области
на тему
Программа дополнительного образования
«Школа юного орнитолога»

2.

Актуальность
Приобщение учащихся к исследовательской
деятельности решает несколько важных
педагогических проблем:
1. Стимулирование интеллектуальной активности
обучающихся;
2. Приобщение их к самостоятельной творческой
деятельности;
3. Развитие творческого потенциала личности,
реализация потребности в самоутверждении
личности;
4. Профессиональное самоопределение, подготовка к
обучению в высшем учебном заведении.

3.

Цель программы
Целью реализации программы является создание условий для
организации профильного экологического обучения, развития
личности обучающихся в процессе исследовательской
деятельности.

4.

Задачи программы
Образовательные
1. Дать обучающимся знания о видовом многообразии птиц
родного края, сведения о редких и исчезающих видах птиц,
их численности, особенностях их биологии.
2. Дать представление о методах полевых зоологических
исследований; методах определения птиц в природе по
внешнему виду, голосу, полёту; о методах качественного и
количественного учёта птиц.
3. Познакомить школьников с основами жизнедеятельности в
полевых условиях, оптимального поведения в природе,
работы с приборами и техническими устройствами.

5.

Задачи программы
Воспитательные
1. Создать условия для развития мотивации личности к
познанию, привить интерес к исследовательской работе.
2. Создать условия для общения, взаимодействия и
сотрудничества в коллективе, развития культуры
межличностного общения на основе гуманистических
принципов.
3. Воспитать экологическое мировоззрение, ответственность
за свои поступки и развить навыки экологически
грамотного поведения в природе; выработать активную
жизненную позицию по отношению к экологическим
проблемам.

6.

Задачи программы
Развивающие
1. Создать условия для развития творческого потенциала
ребенка, выявления его способностей и закрепление его
интереса к выбранной области знаний.
2. Создать условия для реализации индивидуальных
способностей учащихся.
3. Активизировать познавательную деятельность учащихся,
развивать умения и навыки исследовательской работы в
природе.
4. Вовлечь их в деятельность по решению локальных
экологических проблем.

7.

Формы работы
Лекционные, практические
и лабораторные занятия.
Экскурсии и малые
экспедиции. Знакомство с
основами экологических
знаний. Участие в
конкурсах и конференциях

8.

Содержание программы
1. Как наблюдать за птицами или
как стать хорошим бёрдвотчером.
2. Знакомство с систематикой и
экологическими группами птиц.
3. Методы изучения птиц.
4. Определение птиц по внешнему
виду.
5. Определение птиц по голосам.
6. Изучение видового состава
местной орнитофауны.
7. Количественный учёт птиц.
8. Выполнение и защита
индивидуальных проектов.

9.

Тематическое планирование
№
Наименование тем
1
2
1 Введение
2 Как наблюдать за птицами или
как стать хорошим бедвочером.
Всег
В том числе
о
те п э к
часо о р к о
в
р а с н
и к к т
я т у р
и р о
к с л
а и ь
и
3
3
3
4
1
1
5
2
6
2
7
се
м
и
н
а
р
8

10.

Тематическое планирование
1
2
5 Определение птиц по внешнему
виду
6 Определение птиц по голосам
7-8 Изучение видового состава
местной орнитофауны
9- Количественный учёт птиц
10
11 Контроль знаний и умений
12 Подведение итогов. Дерево
ожиданий
Всего часов
3
3
4
1
5
2
6
4
7
1
1
7
2
7
8
7
1
2
36
7
1
2
8
19
6
1
2

11.

Планируемые результаты
Обучающиеся узнают:
• Правила техники
безопасности при выполнении
лабораторных и полевых
исследований.
• Правила поведения на
экскурсиях в природе.
• Основные экологические
понятия.
• Основные методы
исследования.
• Меры по охране и защите
природных ресурсов

12.

Планируемые результаты
Обучающиеся научатся:
• Правильно вести себя в
природе.
• Правильно работать с
лабораторным оборудованием.
• Проводить полевые
исследования.
• Оформлять результаты
исследований в виде схем,
таблиц, диаграмм.
• Сравнивать различные данные
и делать выводы.

13.

Условия реализации программы
Материально-техническая база
Для проведения полевых исследований
имеются бинокли, цифровой фотоаппарат,
цифровая видеокамера, планшеты.
Теоретические и практические занятия
проводятся в крытом помещении – «зелёном
классе».

14.

Условия реализации программы
Социальные партнёры
МБОУ «Тонкинская средняя школа», ФГБОУ
ВПО «Нижегородская сельскохозяйственная
академия», Нижегородское отделение Союза
охраны птиц России, Государственный
природный биосферный заповедник
«Керженский».

15.

Диагностика образовательных
результатов
Наличие победителей и призёров в
фестивалях и конкурсах