Похожие презентации:
Формирование компетентностей учащихся через применение практико–ориентированного метода проектных решений
1. Дисциплина «Предметно-ориентированное программное обеспечение» на базе программного комплекса ArchiCAD
КОНКУРСПостроение Виртуального здания в
программном комплексе ArchiCAD и
интеграция идеи
индивидуального строительства в
практической направленности
экологичного и экономичного
строительства малоэтажного
жилья
2. Метод проектного обучения с применением кейс-технологий
ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТФормирование необходимых
компетентностей учащихся через
применение практико–ориентированного
метода проектных решений.
3.
Задачи проектного практико-ориентированного метода:увеличение самостоятельной работы учащихся.
самостоятельный поиск и обработки необходимой
информации.
Повышение мотивации и вовлеченности в работу
участников.
Активизация познавательных интересов учащихся.
Повышение самооценки учащихся, занимающихся
выполнением проектной работы.
Предоставление каждому возможности самореализации.
Развитие творческих способностей учащихся.
Вовлечение всех участников в коллективное
мыслетворчество.
Развитие коммуникативных навыков, умения работать в
коллективе.
Получение навыков презентации себя и своей работы в
различных формах с использованием новейших
технологических средств.
4. Состав кейса и раздаточные материалы:
Раздаточные материалы для разработки проекта
методические разработки по самостоятельным и
практическим работам
видео-уроки и справочная система ArchiCAD
вопросы для защиты
Статьи по экологическим материалам в строительстве
Статьи по использованию экономичных материалов и
технологий
Развивающие компетенции
5. Структура проекта предполагает:
Наличие значимой в исследовательском, творческомплане
проблемы/задачи,
требующей
интегрированного
знания, исследовательского поиска для ее решения
Практическая,
теоретическая
и
познавательная
значимость предполагаемых результатов
Самостоятельную деятельность учащихся
Структурирование
(поэтапные действия)
содержательной
части
проекта
6. Этапы проекта
I. Выбор и обоснование актуальности и значимоститемы проекта.
II. Поисково-исследовательский этап. Подбор
необходимого материала для решения целей и задач
проекта, выбор средств реализации проекта (САПР)
III. Конструкторский этап. Определяются задачи
поэтапной самостоятельной работы каждого обучающегося
IV. Разработка проекта. Консультация и координация
работы обучающихся, стимулирование их деятельности
V. Оформление результатов. Обсуждение
нестандартных решений, дизайнерских вариантов подачи
VI. Презентация. Организация экспертизы с помощью
жюри и доклады обучающихся о результатах своей работы.
VII. Анализ результатов. осуществление оценки своей
деятельности в процессе работы над проектом и
обсуждение идеи интеграции проектных решений с учетом
экономичности и экологичности.
7. Результат деятельности (предмет проекта) создание Виртуального здания (Virtual Building) на базе программного комплекса
ArchiCAD, интегрированного вреальную среду с учетом новейших информационных
технологий
8. Программный комплекс Archi CAD 15
Архитекторам истроителям будущего
Взгляд в будущее
способ предсказать
“Лучший
будущее – это
изобрести его!
Алан Кей
”
Взгляд в будущее
9. Программный комплекс ArchiCAD 15
Информационная модель здания ( BIM)Интеллектуальные объекты
Возможность работать непосредственно
в 3D и 2D
Мгновенная визуализация
Получение документации и
документооборот
Технология совместного проектирования
10.
Проектнаяпрактика
Решение проблем
1
Сосредоточиться непосредственно на
архитектурном решении не отвлекаясь
на оформление проекта
2
3
Позволяет рассмотреть несколько
вариантов реализации идеи и выбрать
лучшие из них
Быстрое внесение изменений в проект
4
5
Организация совместной работы группы
специалистов
Быстрое согласование с заказчиками и субподрядчиками
Решение проблем на этапе строительства
11. Состав индивидуального задания и этапы работы над проектом:
разработка фундаментапоэтажные планы
разрезы с размерами
построение перекрытия
проектирование лестницы
вставка оконных и дверных блоков
построение сложной крыши
3-D вид коттеджа
ландшафтное оформление проекта
12. Критерии экспертной оценки
Актуальность и значимость темы.Глубина исследования проблемы.
Оригинальность предложенных решений.
Качество выполнения продукта.
Убедительность презентации.
Артистизм и выразительность выступления.
Ответы на вопросы и умение
аргументировать.