Трансформация профессиональных моделей компетенций в условиях цифровой экономики

1. «ТРАНСФОРМАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДЕЛЕЙ КОМПЕТЕНЦИЙ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ЭКОНОМИКИ»

Выполнила: студентка 1 курса группы
УПП18-3 Бокатенко Ирина.
Научный руководитель:
к.э.н., доцент Иванова Ирина Анатольевна.

2. Цель и задачи исследования

Цель исследования – обоснование трансформации профессиональных
моделей компетенций в условиях цифровой экономики.
Задачи исследования:
• исследовать характерные черты цифровой компетентности;
• рассмотреть базовую модель компетенций, а также внедрение
цифровых компетентностей персонала в профессии XXI века;
• показать влияние и важность изменений профессиональных
моделей компетенций в условиях цифровой экономики.

3. Цифровые компетенции

Цифровая грамотность
Цифровые компетенции
Цифровые навыки

4. ЦИФРОВЫЕ НАВЫКИ НАСЕЛЕНИЯ

5. Базовая модель компетенций цифровой экономики

ОБНОВЛЕНИЕ
постоянное обновление
базовых компетенций
СОГЛАСОВАНИЕ
ОБНОВЛЕНИ
Е
согласование базовых и
профессиональных компетенций
СОГЛАСОВАНИ
Е
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ
уровневая дифференциация
базовых компетенций
ДИФФЕРЕНЦИАЦИ
Я

6. Основные цифровые компетентности

Информационная
грамотность
Коммуникация
и
сотрудничество
Создание
цифрового
контента
Безопасность
Решение проблем
Использование
информационных
ресурсов и
цифрового контента
Взаимодействие
посредством
цифровых
технологий
Создание и
развитие
цифрового
контента
Защита
устройства
Решение технических
проблем
Анализ и оценка
информации
Обмен
посредством
цифровых
технологий
Интеграция и
переработка
цифрового
контента
Защита
персональных
данных и
конфиденциальн
ость
Определение
потребностей и
технологических
решений
Управление базами
данных
Сотрудничество
с
использованием
цифровых
технологий
Авторские
права и
лицензии
Этика в сети
Программирова
ние
Управление
информационными
ресурсами и
цифровым контентом
Защита здоровья Креативное применение
и благополучия
цифровых технологий
Защита
окружающей
среды
Определение проблем в
цифровой
компетентности

7. Мнение HR-специалистов на использование искусственного интеллекта

Цель искусственного интеллекта должна
совпадать с человеческими целями. 85%
Искусственный интеллект никогда не
победит эмоциональный интеллект. 69%
Искусственный интеллект постоянно
совершенствуется, проявляет способность к
самообучению. 69%
Искусственный интеллект заменит людей. 23%
Искусственный интеллект - угроза жизни
человека. 11%
23%;
11%;
85%;
69%;
69%;

8. Цифровизация компании: преимущества и риски

ОТСУТСТВИЕ СУБЪЕКТИВНЫХ ОЦЕНОК ПРИ ПРИНЯТИИ РЕШЕНИЙ РЕКРУТЕРОМ
24
ВХОД В ПРОФЕССИЮ СИЛЬНО УСЛОЖНИТСЯ, КОНКУРЕНЦИЯ ВЫРАСТЕТ
35
ОН ДЕЛАЕТ ВЫВОДЫ, НО НЕТ ВОЗМОЖНОСТИ РАЗОБРАТЬСЯ, НА ОСНОВЕ ЧЕГО ОНИ…
49
ОН ЛИШИТ РАБОТЫ НАЧИНАЮЩИХ РЕКРУТЕРОВ, ВЫПОЛНЯЮЩИХ ПРОСТЫЕ…
56
РЕШЕНИЯ БУДУТ ПРИНИМАТЬСЯ БЕЗ УЧЕТА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ФАКТОРА И…
67
РИСКИ
РОСТ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ ТРУДА
55
59
СОЗДАНИЕ НОВОЙ РОЛИ РЕКРУТЕРА (ОТ «ФИЛЬТРА» К HR-ПАРТНЕРУ И -…
61
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДРУГИХ ИСТОЧНИКОВ ДАННЫХ О КАНДИДАТАХ, ПОМИМО РЕЗЮМЕ
72
АНАЛИЗ БОЛЬШОГО КОЛИЧЕСТВА ДАННЫХ ЗА БОЛЕЕ КОРОТКОЕ ВРЕМЯ
73
АВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ПОИСКА КАНДИДАТОВ
75
ОПТИМИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ПОИСКА КАНДИДАТОВ
81
ОСВОБОЖДЕНИЕ HR-СПЕЦИАЛИСТА ОТ «РУТИННЫХ» ОПЕРАЦИЙ
ПРЕИМУЩЕСТВА
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90

9. «Кадры цифровой экономики»

20+ программ
развития компетенций
цифровой экономики,
которые прошли
40% населения
России обладает
цифровыми навыками
5 000 000
120 000 в год
человек;
выпускников вузов по
направлениям,
связанным с ИКТ
800 000 в год выпускников вузов, обладающих
цифровыми компетенциями на среднем уровне

10. КАДРЫ ДЛЯ ЦИФРОВОЙ ЭКОНОМИКИ

11. ОКОЛО 200 МЕРОПРИЯТИЙ ПО 5 НАПРАВЛЕНИЯМ

12. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ

13.

“
Базовая модель компетенций - это не перечень и не
схема – это динамически обсчитывающий данные
инструмент, выдающий модели компетенций под
заданную рамку деятельности, предлагающий
инструментальное наполнение деятельности команд
специалистов разного профиля.

14.

Спасибо за внимание!