Арт-терапия, как средство развития эмпатии или волшебная сила искусства

1. Арт-терапия, как средство развития эмпатии или волшебная сила искусства

Кайгородова Алина 10А
Рейпольская Феодосия Варвара 1 курс
Руководитель:
Кузьмина Анна Альбертовна педагогпсихолог
ГБОУ Гимназия № 284

2. Чарли Гордон. История одного предательства.

«Док Штраус сказал Чярли даже если ни чево не палучица ты всеравно
делаеш агромный вклат в науку. Этот кспиримент много раз
ставился на жывотных но ты будеш первым челавеком. Я сказал ему
спасибо док вы не пажалеете што дали мне 2ой шанс как гаварит
мис Кинниан. Чесное слово. После апирацыи я пастараюсь стать
умным. Я очень пастараюсь».

3. Успешная адаптация людей с ОВЗ «Мир на ощупь»

4. Успешная адаптация людей с ОВЗ. «Театр без границ» Перспективы

5. Гипотеза

а) Передача сильных чувств и эмоций посредством театральной
игры способствует эмоциональному отклику, сопереживанию,
развитию эмпатии. Игра не профессиональных актёров,
прочувствовавших данную проблематику, способна вызвать
такие сильные чувства.
б) Главная цель арт-терапии состоит в гармонизации
психического состояния через развитие способности
самовыражения и самопознания. Через театральную игру
происходит гармонизация психического состояния исполнителя.
Мы считаем, что игра в данном спектакле отразилась на нашем
психическом состоянии, в лучшем смысле этого слова.

6. Задачи:

• Экспериментальным путём проверить гипотезу(ы);
• Изучить проблему эксперимента и экспериментальной гипотезы;
• Изучить проблему отношения к людям с ограниченными возможностями в
России;
• Изучить методы арт-терапии и работы с эмоциями;
• Подготовка и проведение эксперимента. Работа над спектаклем;
• Подготовить зрителей к постановке, погружение в проблему: афиша,
реклама спектакля в социальной сети, сбор денежных средств от продажи
билетов и передача их в Благотворительный Фонд «Подари жизнь»,
просмотр видеороликов о людях с ограниченными возможностями перед
спектаклем;
• Анализ полученных данных;
В качестве оценки результативности нашего исследования, мы решили
использовать отзывы зрителей (до и после спектакля).

7. Отзывы зрителей

«На моих глазах режиссер проделала огромный
труд по вовлечению подростков в работу над
постановкой спектакля. Мы не на словах знаем,
что в современных условиях достучаться до
сердца молодого человека очень непросто, на
такое способен только педагог, сам обладающий
не только профессиональными качествами, но и
отзывчивым сердцем…»соц. педагог Гимназии
284
«Спектакль очень понравился, хорошо поставлен и
очень красочно показана главная мысль, мысль о
ущемлении прав умственно отсталых людей, ведь
они тоже люди и имеют такие же права, как и
каждый из нас… Иван Кучеренков ученик 9Б класса
« … произведение актуальное как никогда и дети-актёры 100%
передали всю глубину вопроса. Во-вторых, я уверен, что
обучающиеся и те, что играли и те, что пришли в качестве
зрителей, посмотрев (или сыграв) данный спектакль,
пересмотрели или укрепились в своих взглядах касательно
отношению к людям с ограниченными возможностями...»
Лопатин Максим Александрович,
преподаватель ОБЖ, педагог-организатор

8. Отношение к людям с ограниченными возможностями в России «По вашему мнению, кто такие люди с ограниченными возможностями

здоровья (ОВЗ)?»
«Люди, имеющие определенные
физические или психические
особенности»- 43%это
«люди с отклонениями» -29%
охарактеризовали их как «инвалидов
(физическое состояние)» - 28%

9. Ситуация в Европе

80% считают лиц с ОВЗ людьми, имеющими определенные
физические или психические особенности (People with
physical or mental characteristics)
20% - «люди с отклонениями» (People with disabilities).

10. Работа над спектаклем  

Работа над спектаклем

11. Работа над спектаклем  

Работа над спектаклем

12. Начало. Наши билетёры

13. Работа над спектаклем  

Работа над спектаклем

14. Чарли

«Мне все время казалось, что я плохо играю, я не смогу передать те
чувства, которые испытывал главный герой»

15.

16. Сцена «День Рождения»

17. Роза

«Это достаточно сложный для меня опыт так, как я не представляла,
что мать может быть в такой степени жестокой. Я уставала от
этого образа, иногда просто переводила свою работу в смех»

18. Норма

«Когда я играла эту сцену на репетициях я испытывала довольно
разные чувства. По началу мне было сложно играть такую роль так,
как я сама не была такой эмоциональной в жизни, так же сложно
было изобразить, что я правда злюсь и ненавижу Чарли, но в итоге
обдумывая свои действия и эмоции, я пришла к нужному варианту, но
временами, когда у меня ничего не выходила или мне не нравилось как
я сыграла, я могла испытывать стресс, но после того как мы всетаки показали наш спектакль я испытала не только чувство
облегчения, но и сильной радости от проделанной работы»

19. МЭТТ

Спектакль, поставленный нами, заставил пережить море эмоций. Перед
началом было спокойствие, после того как вышли на сцену, сердце участилось,
нервозность. После окончания была радость и безграничное счастье. Многие
моменты не получались, иногда не получалось влиться в роль, где-то нервничали,
но всё это мы перебороли и по-моему мнению сыграли достаточно хорошо»
«

20. Хильда

«Играя роль Хильды, я испытывала чувство неполноценности, мне
казалось, что мой мир, и взгляд на этот мир ограничены, точнее
закрыт в какие-то рамки, из которых я не могла выбраться».

21. Берта

«Я очень волновалась перед спектаклем, во мне было много эмоций: от печали
до радости. Когда я вышла на сцену, у меня появился страх, страх того, что я
не смогу сыграть мне потом говорили, что по мне видно было,так как у меня
дрожали колени, но потом когда я увидела зрителей, мне стало очень легко и я
вошла в роль, я серьезно и уверена начала играть.
в целом, мне понравилось играть Берту»

22. Светооператор

«Очень интересный опыт был для меня. Я был
очень рад опробовать себя в чём-то новом. И,
конечно же, было крайне интересно наблюдать
за нашими актёрами со стороны, чего мне
раньше не удавалось».

23. День премьеры

24. Отзывы зрителей

«Я получила огромное удовольствие от просмотра спектакля! Затронута очень серьезная
жизненная тема, но не смотря на это, ребята играли, осознавая и пропуская через себя судьбу
героя. Игра Платона превзошла все ожидания. Браво! Спасибо всем! Благодаря таким спектаклям,
пусть не все, но многие, задумаются, оглянутся вокруг и может быть, станут немного
доброжелательнее и миролюбивее к окружающим!»
Шульга Лариса Николаевна педагог-организатор Гимназии №284
«… я хочу поблагодарить всех участников и организаторов за проделанную работу. Ведь если
задуматься то данная команда людей сумела выполнить огромное количество задач. Судите сами, они
смогли развлечь зрителя и при этом еще и привлечь его внимание к острой социальной проблеме
современности …»
Демидов Дмитрий ученик 11 класса гимназии №284
«Я крайне рад, что смог посмотреть данное мероприятие. Профессионализм
актеров просто поражает, учитывая то, что все актёры любители, театральному
мастерству учились только в школе. Также хочу отметить атмосферу спектакля и
полное погружение в проблему произведения. Каждый зритель становится
участником действий на сцене. Хочу пожелать удачи трупе и их главному
постановщику Анне Альбертовне»
Пушилов Игорь ученик 11 класса, председатель районного Совета
старшеклассников

25. Гипотеза:

Через театральную игру
происходит гармонизация
психического состояния
зрителя и исполнителя.

26. Результат

Результаты нашей акции:
Мы благодарим вас за помощь детям в борьбе за выздоровление. Когда твою заветную
мечту стараются исполнить столько людей, кажется, что нет ничего невозможного.
Спасибо!
Ваш фонд «Подари жизнь»
Уважаемый(-ая) Гимназия 284 Кировский район!
Ваш платеж банковской картой в пользу
предприятия e-коммерции
БФ ПОДАРИ ЖИЗНЬ совершен успешно.
Пожалуйста, сохраните
указанную ниже информацию о платеже.

27. Опрос

• Ваше отношение к проблемам людей с
ОВЗ? (до просмотра)
• Какие чувства вы испытывали при
просмотре спектакля?
• Изменилось ли ваше отношение к
людям с ОВЗ и их проблемам после
просмотра спектакля?

28. Результаты опроса:

Ваше отношение к проблемам людей с ОВЗ? (до просмотра)
Нейтральное – 28 человек
Не задумывался – 10 человек
Сочувствовал – 22 человека
Какие чувства вы испытывали при просмотре спектакля?
Очень сильно сопереживал главному герою – 60 человек, при этом многие испытывали следующие
чувства:
Страх – 8 человек
Отвращение – 17 человека
Разочарование – 12 человек
Осуждение – 1 человек
Сопричастность– 15 человек
И само чувство эмпатии испытало – 7 человек
Изменилось ли ваше отношение к людям с ОВЗ и их проблемам после просмотра спектакля?
Да, очень сильно изменилось, стали поняты их проблемы – 21 человек
Да, очень сильно изменилось, захотелось чем-то помочь, поучаствовать в их судьбе – 39 человек

29.

Какие чувства вы испытывали при просмотре спектакля?
Очень сильно сопереживал главному герою – 60 человек, при этом многие
испытывали следующие чувства:
Страх – 8 человек
Отвращение – 17 человека
Разочарование – 12 человек
Осуждение – 1 человек
Сопричастность– 15 человек
И само чувство эмпатии испытало – 7 человек

30. Работа продолжается…

31. Работа продолжается…

32. Сцена из спектакля.

33. Спасибо «Такому Театру» !!!

34. Спасибо за внимание!