Похожие презентации:
Жоғары мектепте оқытудың дәстүрлі әдістері мен түрлері
1.
Жоғары мектептеоқытудың дәстүрлі әдістері
мен түрлері
2. Сабақтың мақсаты:
•лекцияда қарастырылғанақпаратты бекіту;
•жоғары оқу орнындарындағы
қолданылатын қолайлы
әдістерді анықтау;
3. Қолданылатын әдістер:
•интерактивті әдіс;•эвристикалық әдіс;
•көрнекілік әдіс.
4. Сабақтың жоспары:
• Магистранттарды топқа бөлу• Магистранттарға оларға берілетін
тапсырманы түсіндіру
• Смайликтардың көмегімен әдістерді еске
түсіру
• Магистранттардың ойларын тыңдап,
талқылау
• Қорытынды жасау
5. Қандай әдіс?
6.
7.
Түсіндіру әдісі8.
9.
Кітаппен жұмыс әдісі10.
11.
Ойын терапиясы әдісі12. Іс-тәжірибе
13.
Практикалық әдіс14.
15.
Көрнекілік әдіс16.
17.
Интерактивті әдіс18.
19.
Натуралды әдіс20.
21.
Мәтінмен жұмыс әдісі22.
23.
Эвристикалық әдіс24.
Ескетүсірейік
25.
Жоғары оқуорнындағы
оқытудың белсенді
әдістері:
26.
«Жұптасқан әдіс» дәрісі;«Пікірталас» әдісі;
«Шағын топтар» әдісі;
«Тірек конспектілер» әдісі;
«Оқудың жекелеген жүйе» әдісі;
27.
«Миға шабуыл» әдісі;«Іскерлік ойындар» әдісі;
«Дөңгелек үстел» әдісі;
«Кэйс стади» әдісі.
28.
Жаңа ақпараттықкоммуникациялықтехнологияның
бағыттары:
29.
Электрондыоқулықтар
Телекоммуникациялық
технологиялар
Мультимедиялық және
гипермәтіндік
технологиялар
Қашықтан оқыту
(басқару) Internet
30.
Әңгімелесу әдісініңартықшылықтары
мен кемшіліктері:
31.
АртықшылықтарыОқушылардың оқу танымдық
қызметін белсенді ету
Жақсы
диагностикалық
құрал
Үлкен тәрбиелік
күші бар
Оқушылардың
білімінің
белгілі болуы
Ес пен тілді
дамыту
32.
Уақыттыңкөп кетуі
Қауіп
элементі бар
Кемшіліктері
33.
Қандай ғалым «Адам тәрбиенысаны» деген еңбегінде былай
деп жазған: “Егер педагогика
адамды жан-жақты етіп
тәрбиелегісі келсе, онда
педагогика ең алдымен сол адамды
барлық жағынан білуі керек ”.
34.
К.Д.Ушинский35.
Бақылауәдістерінің негізгі
түрлері қандай?
36.
демонстранциялықбақылау;
экскурсиялық
бақылау;
техникалық
бақылау;
лабораториялық
бақылау;
оқушылардың
өздігінен дербес
бақылау;
37.
Оқыту әдісітуралы жалпы
түсінік
38.
Оқыту әдісі – оқу-тәрбие үдерісінде үйретуші,дамытушы, тәрбиелеуші, ынталандырушы
(мотивациялық) және бақылау-түзетушілік
қызметтерді атқарады. Әдіс арқылы мақсатқа
жету үшін істелетін жұмыстар ретке
келтіріледі. Оқытуда ең басты нәрсе –
оқушылардың танымдық жұмыстары. Оқыту
әдістері ең анық фактілерді білуді қамтамасыз
етеді. Оқыту әдістерінің басты қызметі - оқыту,
ынталандыру, дамыту, тәрбиелеу,
ұйымдастыру.