Горизонтальный пластический балет как технология оздоровления, коррекции и творческого самовыражения детей с ОВЗ

1. Горизонтальный пластический балет как технология оздоровления, коррекции и творческого самовыражения детей с ОВЗ на основе

ГОРИЗОНТАЛЬНЫЙ ПЛАСТИЧЕСКИЙ
БАЛЕТ КАК ТЕХНОЛОГИЯ ОЗДОРОВЛЕНИЯ,
КОРРЕКЦИИ И ТВОРЧЕСКОГО
САМОВЫРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ НА
ОСНОВЕ АВТОРСКОЙ ПРОГРАММЫ
«ГОРИЗОНТАЛЬНЫЙ ПЛАСТИЧЕСКИЙ
БАЛЕТ. ТЕАТР ФИЗИЧЕСКОГО
ВОСПИТАНИЯ И ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ Н.
Н. ЕФИМЕНКО»
Выполнила: ПДО по ритмике Ю.А. Пугачева

2.

Что это?
*Горизонтальный пластический балет— это
новая система физического воспитания,
спортивной тренировки коррекции, оздоровления
и творческого самовыражения детей. Стиль
работы оказывает на детей колоссальное
положительное физическое, психическое и
эмоциональное воздействие. Выполняя
программу горизонтально-пластического балета,
занимающиеся как бы погружаются в особый мир
движений, музыки, образов, порождающих
соответствующие ассоциации

3. Совершенно очевидно, что сегодня у большинства детей дошкольного возраста имеются проблемы, связанные со здоровьем, и чаще

Актуальность
Совершенно очевидно, что сегодня у большинства детей
дошкольного возраста имеются проблемы, связанные со
здоровьем, и чаще всего — с двигательным развитием.
В последние годы заметно возросло количество
ослабленных новорожденных детей из-за травм шестого,
поясничного отдела, а также черепно-мозговых травм,
получаемых во время родов. Кроме того, их мышечная
нагрузка уменьшается в силу объективных причин: у
детей практически нет возможности играть в подвижные
игры во время прогулки, да и некоторые родители очень
увлекаются интеллектуальным развитием ребёнка
(компьютерные игры, посещение разнообразных кружков
по подготовке к школе). Именно поэтому у детей
дошкольного возраста нарушается осанка

4. Система физического воспитания в детском саду позволяет повысить интерес к физическим занятиям и стимулировать их двигательную

Проблема
Система физического воспитания в детском саду позволяет
повысить интерес к физическим занятиям и стимулировать
их двигательную активность без ущерба для здоровья.
В настоящее время в связи с тревожной тенденцией
ухудшения здоровья детей существует потребность в
успешной интеграции профилактических и
оздоровительных технологий в образовательный процесс
ДОУ. Одной из важнейших проблем физкультурнооздоровительной работы ДОУ является внедрение и
использование в процессе физического развития детей
инновационных технологий. Острота проблемы состоит в
том, что многие дети нуждаются в особых технологиях
физического развития, в которых должен быть учтён весь
комплекс систематических и интеллектуальных проблем

5.

Ключевые слова: горизонтальный пластический балет*Слово «пластический» отражает характер движений,
рекомендуемых в «горизонтальном пластическом балете».
Все движения, преимущественно плавные, мягкие,
пластичные. Они словно растягиваются по времени.
*Слово «балет» сразу подчеркивает, что физические
упражнения выполняются под соответствующую музыку, с
использованием элементов хореографии,
Ключевыми позициями являются строгое следование законам
природы и всеобъемлющий игровой метод.
Методика этой технологии заключается в том что все
упражнения выполняются в лежаче- горизонтированных
позах
(упражнения в положении лёжа на спине, на животе,
ползание по-пластунски, на средних и высоких четвереньках,
упражнения в положении сидя, на низких и высоких
коленях). Не исключаются движения и в положении стоя

6. Таким образом, в этой форме работы акценты переносятся с традиционных танцевально-оздоровительных движений — в

7. Мастер-класс для педагогов ДОУ

8.

Участники показа

9.

10.

11.

12. Элементы гимнастики пробуждения (после дневного сна)

* Элементы гимнастики
пробуждения
(после дневного сна)

13. Все позы в «горизонтальном пластическом балете» горизонтальны: – упражнения в позах лежа на спине; – упражнения в позах лежа на

14.

15.

16.

17. Движения в горизонтальном пластическом балете должны быть красивыми, изящными, законченными, с сохранением необходимых поз,

жестов, мимики. У детей развивается чувство ритма, столь
важное в хореографии и спорте. Программы горизонтального
пластического балета могут проводиться вместо комплексов
гимнастики пробуждения — как утром, так и после дневного сна.
Укороченные программы могут быть использованы в качестве
физкультурных минуток, физкультурных пауз. Специальные
коррекционные программы оправдают себя в индивидуальной работе
с «отстающими» детьми. Да и некоторые знания по физической
культуре можно вполне провести в этом стиле. А какими
интересными, музыкальными, эстетичными могут стать
физкультурные праздники, если в них включить программы
горизонтального пластического балета. Интересные возможности
можно реализовать в «горизонтальном пластическом балете» и как в
новом виде соревнований. Перспективны их колоссальны, а правила
могут быть самыми разными.

18. Элементы пластического балета

* Элементы пластического
балета

19.

Три ступени сложности
*«По подражанию» — самый легкий, простой уровень,
когда малыш повторяет за педагогом все его движения.
*Самостоятельно, но с необходимой помощью педагога
отдельным детям или при выполнении каких-то композиций.
*«Полное самовыражение» — самый зрелый, сложный и
заключительный уровень программ горизонтального
пластического балета. Дети здесь должны самостоятельно,
без участия педагога, создать свою двигательномузыкальную композицию, полностью выразить свое
понимание музыки и чувству движений.

20.

21.

22.

23.

24.

25. Чудакова Н. В., Тонова А. С. Горизонтальный пластический балет как технология оздоровления, коррекции и творческого

самовыражения детей с ОВЗ
на основе авторской программы «Горизонтальный
пластический балет. Театр физического воспитания и
оздоровления детей Н. Н. Ефименко» // Молодой
ученый. — 2016. — №12.6. — С. 134-137. — URL
https://moluch.ru/archive/116/32027/ (дата обращения:
05.04.2018).