Вербальный текст в дискурсе дидактики

1. Вербальный текст в дискурсе дидактики

Педагогика текста, 2019

2. Дописьменная эпоха: текст в пределах тела; цель – репродукция текста

3. После изобретения письменности: текст – образец для копирования; цель – репродукция

4. Древность – Новое время

1.
Текст – перекодированный
вариант макрокосма.
2.
Сакральный текст –
исчерпывающая информация о
вселенной.
3.
Изучаем текст, чтобы узнать
вселенную (текст – средство).
4.
Педагогика = герменевтическая
практика: читай и толкуй.

5. Текст сегодня

1.
Подвижность, текучесть.
2.
Перепроизводство («много
букаф»).
3.
Десакрализация.
4.
Вынесение в виртуальное
пространство.

6. Текст сегодня: текст – субъект, а не средство; цель – партнерское взаимодействие с текстом

Субъекты образовательного
процесса
Текст сегодня: текст – субъект, а не средство;
цель – партнерское взаимодействие с текстом
Ученик
Учитель
[Текст]
Мир

7. Субъекты – предметы изучения (subjectum)

Субъекты образовательного
процесса
Субъекты – предметы изучения (subjectum)
Человек
[Текст]
Мир

8. Текстовая деятельность человека учащегося (Homo Discipulus) – педагогика текста (ПТ)

Поиск текста
Понимание
текста
Переработка
текста
Производство
текста

9. Вопросы «по ту сторону педагогики»

1. Почему появление
звукозаписывающих устройств
(носителей устного текста) совпало
с процессом десакрализации
текста?
2. Степень сакральности текста и
его субъектность обратно
пропорциональны?
3. Мода на вербальные тату –
попытка вновь сделать человеческое
тело носителем текстовой
информации?