Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности курса «Бумажные фантазии» 5-6 класс

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Халиловой Татьяны Николаевны
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
Пермский край, г Чусовой, МБОУ «ООШ» №7
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Рабочая программа внеурочной деятельности курса
«Бумажные фантазии» 5-6 класс
1

2. 1. Краткая характеристика жанра работы.  Рабочая программа внеурочной деятельности курса «Бумажные фантазии» 5-6 класс

1. Краткая характеристика жанра работы.
Рабочая программа внеурочной деятельности курса «Бумажные
фантазии» 5-6 класс
• В проекте Федерального компонента государственного
Образовательного стандарта общего образования одной из
целей, связанных с модернизацией содержания общего
образования, является гуманистическая направленность
образования. Она обуславливает личностно-ориентированную
модель взаимодействия, развитие личности ребёнка, его
творческого
потенциала.
Процесс
глубоких
перемен,
происходящих в современном образовании, выдвигает в
качестве приоритетной проблему развития творчества,
мышления, способствующего формированию разностороннеразвитой
личности,
отличающейся
неповторимостью,
оригинальностью.
• Данный курс разработан на основе учебной литературы по
различным видам декоративно-прикладного творчества, с
опорой на личный опыт автора. Особенностью содержания
программы является сочетание различных видов декоративноприкладного искусства (ДПИ). На занятиях обучающиеся
знакомятся с технологией изготовления изделий из различной
бумаги: «Айрис - фолдинг», скрапбукинг, «Свит – дизайн»

3. 2. Краткая характеристика образовательного учреждения.

• Россия / Пермский край / Чусовской р-н / Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение Основная
общеобразовательная школа № 7
Школа № 7 основана в 1937 году
• В 2009 году в связи с открытием НОЦ "СОШ №5" школа №7
получила статус основной школы и сегодня именуется МБОУ
"ООШ №7".
Сегодня МБОУ ООШ №7 занимает весьма значимое место в
образовательном пространстве города и пользуется
заслуженным авторитетом среди его жителей.
С 2007 по 2010 г. школа была муниципальной
экспериментальной площадкой по теме "Повышение
мотивации и уровня обученности учащихся основной
школы".
С 2009 года школа №7 включена в Национальный Реестр
"Ведущие образовательные учреждения России"

4.

• С сентября 2011 года школа является краевой
апробационной площадкой по подготовке к введению
ФГОС ООО, в школе реализуется проект "Одаренные
дети".
Сегодня в школе трудится 72 педагога и обучается более
1300 обучающихся.
• Многие из них являются являются участниками,
призерами краевого этапа предметных олимпиад,
участниками, победителями и призерами всероссийских,
краевых конкурсов и конференций в области проектно исследовательской деятельности.
Ежегодно за особые успехи учащиеся школы становятся
лауреатами стипендии "Юные дарования Чусового", а так
же есть ученики - стипендиаты "Юные дарования
Прикамья".

5. 3. Цели и задачи работы

• Цель программы - создание развивающей
образовательной среды, позволяющей удовлетворить
интересы, склонности и творческие запросы детей в области
декоративно – прикладного искусства, активизация
мотивации личности к познанию, творчеству и труду,
формирование эстетического восприятия и развитие
творческих способностей у детей средствами декоративно –
прикладного искусства.

6.

Задачи программы: Обучающие:
1.Познакомить детей с основными свойствами и
возможностями материала;
2.Научить детей использовать схемы, чертежи, литературу
при работе в данном виде творчества;
3.Прививать практические трудовые навыки по
изготовлению открыток, альбомов, конфетных букетов;
4.Научить детей самостоятельно разрабатывать
индивидуальные украшения по собственному эскизу и
изготавливать их;
5.Научить детей экономичному подходу к материалу,
рациональному его использованию.

7.

Задачи программы: Развивающие:
• Развивать художественное мышление, чувство цвета, материала и
фактуры;
• Развивать индивидуальные способности учащихся;
• Развивать интерес и любовь к прикладному творчеству;
• Развивать коммуникативные способности детей в процессе
обучения;
Задачи программы: Воспитательные:
• Воспитывать аккуратность, усидчивость, трудолюбие, прилежание
в работе;
• Воспитывать эстетический вкус, творческое отношение к труду;
• Воспитывать стремление к качеству выполняемых изделий;
• Воспитывать социально – психологическое чувство
удовлетворения от изделия, сделанного своими руками;
• Создавать благоприятную атмосферу для неформального
общения детей, увлеченных общим делом;
• Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

8. 4. Применяемые формы проектной деятельности

• В период обучения учащиеся готовят материал
для ежегодной научно-практической конференции, на
которой представляют свои проекты,
• проводят мастер классы для педагогов школы и своих товарищей,
представляют свои работы на выставках.
Перед учителем стоят задачи:
• выявление и поддержка детей, проявляющих интерес к проектной
деятельности;
• оказание помощи ребенку в овладении способами проектной
деятельности;
• содействие развитию интеллектуально-творческих способностей
детей, формированию исследовательского подхода к обучению;
• развитие навыков исследовательской работы;
• формирование условий для общественного признания результатов
ученической исследовательской и проектной деятельности

9. 5. Основное содержание программы

• Программа раскрывает перед
обучающимися многогранные
возможности декоративноприкладного творчества,
приобщает к большому и
разнообразному миру
искусства, удовлетворяет
потребности в общении со
своими сверстниками, а
также в желании реализовать
свои лидерские и
организаторские качества.

10. 5. Основное содержание программы

• 1. Открытка в технике «Айрис - фолдинг»
2. Мак из гофрированной бумаги
3. Конфетный букет из маков с ромашками
4. Открытка - магнит на холодильник
5. Шоколадница
6. Композиция из бумажных роз с конфетами
7 . Мини альбом с элементами техники скрапбукинг
8. Защита творческого проекта
9. Оформление выставки.

11.

6. В работе используются различные методы и приемы:
1.Наглядные методы:
• - рассматривание подлинных изделий, иллюстраций, альбомов,
открыток, таблиц, презентаций, наглядных пособий;
• - показ способов действия с инструментами и материалами.
2. Словесные методы:
• - беседа,
• - использование художественного слова (стихи, загадки,
пословицы),
• - объяснение способов действия с инструментами и материалами;
• - указания, пояснения,
• - анализ выполненных работ;
3. Практические методы:
• - обучение способам работы с бумагой;
• - самостоятельное выполнение детьми декоративных изделий,
• - использование различных инструментов и материалов для
реализации замысла;
• - индивидуальный подход к детям;

12.

4. Метод «подмастерья» (взаимодействие педагога и ребёнка в
едином творческом процессе);
5. Мотивационный метод
• - убеждение,
• - поощрение;
• - создание ситуации успеха;

13. 7. Методы диагностики образовательного результата

• Каждое занятие помогает детям шагать по
создания собственного проекта, знакомит с проектной
технологией, с алгоритмом построения проекта и с
правилами
публичного выступления перед незнакомой аудиторией, а
также расширяет кругозор и обогащает словарный запас
новыми понятиями из мира проектов.
• Задания данного курса
носят не оценочный, а обучающий и развивающий характер.
Результаты, достигнутые учеником в проектной
деятельности,
находят отражение в его портфолио, выступлений на научнопрактической конференции, конкурсах и олимпиадах .

14. 8. Характеристика ожидаемых результатов:

В результате обучения по данной программе обучающиеся:
• научатся различным приемам работы с бумагой, освоят новую
технику – «Айрис - фолдинг», скрапбукинг, познакомятся с
созданием конфетных букетов.
• научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать
схемы изделий;
• будут создавать композиции с изделиями;
• разовьют внимание, память, мышление, пространственное
воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный
вкус, творческие способности и фантазию;
• овладеют навыками культуры труда;
• улучшат свои коммуникативные способности и приобретут
навыки работы в коллективе.
• получат знания о месте и роли декоративно - прикладного
искусства в жизни человека;