Организация интерактивных методов, форм и видов учебной деятельности

1.

«Организация интерактивных методов,
форм и видов учебной деятельности»
Санкт-Петербург-Витебское подразделение
ОУЦПК
Савина Татьяна
1.10.2017года
1 | Тема презентации | XX/ХХ/ХХ

2.

Цель
Задачи
Способствовать осознанному
выбору преподавателями
эффективных методов, форм и
видов интерактивного обучения
1. Сформировать у преподавателей центра более
полное представление о различных интерактивных
формах, методах и видах учебной деятельности
1. Показать преимущества интерактивных форм и
методов обучения
Тема презентации обучение
| XX/ХХ/ХХ
2| | Интерактивное

3.

Вопрос
Как провести интересный
урок?
3
Интерактивное обучение

4.

Взаимодействие
Взаимодействие совокупность процессов
воздействия различных
субъектов друг на друга
психологии
4
Интерактивное обучение
Краткий словарь по

5.

Взаимодействие
ПАССИВНОЕ
АКТИВНОЕ
ИНТЕРАКТИВНОЕ
5 | Интерактивное обучение

6.

Вопрос
Что такое интерактивное
занятие?
6 | Интерактивное обучение

7.

Понятие
Интерактивное занятие –
занятие с опорой на
самостоятельность и
практический опыт
обучающихся, а также
активное взаимодействие
преподавателя с
обучающимися
7 | Интерактивное обучение

8.

Примерная структура интерактивного
урока
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного
восприятия нового материала - 10%
Организация и самоорганизация учащихся в ходе усвоения
материала. Организация обратной связи - 10%
Практикум - 60%
Проверка полученных результатов. Коррекция - 10%
Подведение итогов, домашнее задание - 10%
8 | Интерактивное обучение

9.

Принцип работы на интерактивном
занятии
• занятие – не лекция, а общая
работа
• суммарный опыт группы
больше опыта преподавателя
• все участники равны
• каждый участник имеет право
на собственное мнение по
любому вопросу
• нет места прямой критике
личности
• всё сказанное на уроке –
информация для
последующего размышления и
использования
9 | Интерактивное обучение

10.

Вопрос
Какие существуют методы,
формы и виды занятий для
реализации
интерактивного обучения?
10 | Интерактивное обучение

11.

Методы
Метод – способ целенаправленной
совместной деятельности обучающихся с
преподавателем и между собой с целью
решения определенных задач
11 | Интерактивное обучение

12.

Методы обучения
Деловые игры - имитация
различных аспектов
профессиональной деятельности,
социального взаимодействия
Ролевые упражнения -
исполнение участниками
определенных ролей с целью
решения или проработки
определенной ситуации
Тренинг — метод
интерактивного обучения,
направленный на развитие знаний,
умений и навыков
| Интерактивное обучение

13.

Методы обучения
Кейс-метод - проблемная
ситуация, требующая ответа и
нахождения решения.
Решение кейса может
происходить как индивидуально,
так и в составе группы
Коллективная дискуссия спор, полемика при обсуждении
проблемы формируют
диалектическое мышления
| Интерактивное обучение

14.

Методы обучения
Мозговой штурм — один
из наиболее эффективных
методов стимулирования
творческой активности
Позволяет найти решение
сложных проблем путем
применения специальных
правил:
участники высказывают
варианты и идеи, даже
фантастические
из них отбирают наиболее
удачные, которые могут быть
использованы на практике
| Интерактивное обучение

15.

Формы
Форма – организация учебного процесса, при
которой обучающиеся взаимодействуют между
собой, с учебным материалом, с
преподавателем, занимающим позицию
помощника (фасилитатора)
15 | Интерактивное обучение

16.

Формы обучения
индивидуальные
групповые
коллективные
парные
он-лайн
в информационно –
виртуальной среде
и др.
16 | Интерактивное обучение

17.

Формы организации обучения
урок- практикум
лекция
экскурсия
семинар
конференция
домашняя
самостоятельная
работа
интерактивная лекция
17 | Интерактивное обучение
и др.

18.

Виды занятий
Вид занятий – специальная направленность
учебной деятельности
межпредметное занятие
развивающее занятие
компьютерное занятие
эвристическое занятие
проблемное занятие
объяснительно – иллюстративное
личностно – ориентированное и др.
18 | Интерактивное обучение

19.

Критерии выбора
Выбор конкретных методов, форм и видов
обучения зависит от следующих факторов:
цели данного занятия
особенности содержания изучаемой темы
возможности преподавателя
подготовленности обучающихся
количество слушателей в группе
условия обучения
связь с профессией и др.
19 | Интерактивное обучение

20.

Учебно- методические материалы и
технические средства обучения
УММ
рабочие программы
тематические планы
рабочие тетради
опорные конспекты
контрольно –
измерительные
материалы
кейсы
упражнения и задачи
нестандартные ситуации
и др.
20 | Интерактивное обучение
ТСО
презентации
плакаты
стенды
натурные образцы
тренажеры
обучающие
программы
видео–фильмы и др.

21.

Выводы
Интерактивное обучение имеет
преимущества перед традиционным:
обмен информацией
совместное решение учебных задач
моделирование и анализ ситуаций
обратная связь о действиях участников
обучения
анализ и оценка собственного поведения
21 | Интерактивное обучение

22.

«Организация интерактивных методов,
форм и видов учебной деятельности»
Санкт-Петербург-Витебское подразделение
ОУЦПК
Савина Татьяна
1.10.2017года
22 | Тема презентации | XX/ХХ/ХХ