Познавательная активность детей в процессе поисковой деятельности

1. Характеристика педагогических условий развития познавательной активности детей в процессе поисковой деятельности.

Выполнили: Николаева Мария, Журавлёва
Анастасия

2. Педагогические условия :

Педагогические условия :
Первое условие. Необходимо учитывать
содержание и формы, проектирующие
определенный тип сознания и мышления
дошкольников.
Второе условие. Исследуемый материал
должен представлять нечто новое,
необычное, контрастное, входить в
противоречие
с
какими-то
представлениями
старших
дошкольников.
Дети
старшего
дошкольного возраста по своей природе
исследователи.

3.

Третье условие. Необходимо использовать смену
разновидностей
данной
деятельности
(исследование, моделирование, проектирование,
экспериментирование),
разнообразные
интерактивные
формы
организации
деятельности,
механизмы
индивидуальной
включенности в деятельность ребенка в
зависимости
от
его
биологических
и
психологических особенностей.
Четвертое условие.
Ведущая роль педагога
должна сохраняться, но у детей должно
оставаться ощущение, что проблема и способы ее
решения выбраны ими самостоятельно.

4.

Пятое
условие.
Необходимо
использовать метод проектов. Он
является основной формой детской
познавательной
деятельности,
которая
активно
используется,
являются опыты.

5.

Развитие познавательных процессов
ребенка средствами развивающей
среды видится мне, во-первых, в том,
что каждому ребенку предоставляется
возможность для его самовыражения
и саморазвития, и, во-вторых, ему
оказывается помощь в реализации
своих замыслов, подсказанных
предметным материалом без
навязывания ему учебных задач.

6. Чем можно заняться:

моделирование;
элементарные опыты;
занимательные проблемные ситуации ;
математические сказки, проектная
деятельность и т.д.

7. Нетрадиционные занятия:

Занятия-соревнования ;
Занятия КВН ;
Театрализованные занятия;
Занятия - сюжетно-ролевые игры ;
Занятия-сомнения ;
Занятия-концерты ;
Занятие «Интеллектуальное казино».

8.

Под влиянием правильно
организованной самостоятельной
познавательной деятельности у детей
развиваются умственные операции и
процессы, творческое воображение,
воспитываются интерес, волевые
черты личности, желание учиться,
сосредоточенность, привычка к
умственному напряжению и труду.