Современный урок

1.

Современный
урок…
Митина Г.В.,
зам.директора по УВР
МБОУ «Школа № 25» г.Балашиха
24.10.2019г.

2.

3.

Он взрослых изводил вопросом «Почему?»
Его прозвали «маленький философ».
Но только он подрос, как начали ему
Преподносить ответы без вопросов.
И с этих пор он больше никому
Не досаждал вопросом «Почему?»
С.Я.Маршак

4. Образование как индустрия возможностей

«Возможность смело
браться за решение задач
«пойди туда, не знаю куда,
найди то, не знаю что» —
это путеводная линия для
понимания того, каким
должно быть образование
в XXI веке».
А.Г.Асмолов

5. Введение ФГОС

• Личностноориентированное
образование,
индивидуализация
• Системнодеятельностный
подход

6.

Развитие и образование ни одному
человеку не могут быть даны или
сообщены. Всякий, кто желает к ним
приобщиться, должен достигнуть этого
собственной деятельностью, собственными
силами, собственным напряжением.
Адольф Дистервег

7.

Актуальность
трансформации
Что и как изменить???
Ученик – субъект,
а не объект
Мотивация
Результаты
Перспективы
Учитель – партнер и режиссер
образовательных возможностей
Простые практики и технологии
для массовой школы

8.

Требования к уроку
Объявление темы
урока
Сообщение целей и
задач
Традиционный урок
Учитель сообщает учащимся
Учитель формулирует и сообщает учащимся, чему
должны научиться
Урок современного типа (по ФГОС)
Формулируют сами учащиеся (учитель подводит
учащихся к осознанию темы)
Формулируют сами учащиеся, определив границы
знания и незнания (учитель подводит учащихся к
осознанию целей и задач)
Планирование
Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны
выполнить, чтобы достичь цели
Практическая
деятельность
учащихся
Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд
практических задач (чаще применяется фронтальный
метод организации деятельности)
Осуществление
контроля
Учитель осуществляет контроль за выполнением
учащимися практической работы
Осуществление
коррекции
Учитель в ходе выполнения и по итогам выполненной
работы учащимися осуществляет коррекцию
Оценивание учащихся
Учитель осуществляет оценивание работы учащихся на
уроке
Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам
(самооценка, оценивание результатов деятельности
товарищей), учитель консультирует
Итог урока
Учитель выясняет у учащихся, что они запомнили
Проводится рефлексия
Планирование учащимися способов достижения
намеченной цели (учитель помогает, советует)
Учащиеся осуществляют учебные действия по
намеченному плану (применяется групповой,
индивидуальный методы), учитель консультирует
Учащиеся осуществляют контроль (применяются
формы самоконтроля, взаимоконтроля), учитель
консультирует
Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют
коррекцию самостоятельно, учитель консультирует,
советует, помогает

9.

Современный урок
• Осуществляют самостоятельную учебно-познавательную
деятельность (выполняют запланированные задания)

10.

Формулируют образовательный запрос учителю (запрос от
учащихся учителю по поводу того, что они самостоятельно не
могут решить учебную задачу или проблему).
Современный урок

11.

Современный урок
• Организуют эффективное сотрудничество и
общение для решения поставленных задач

12.

Демонстрация результатов (контроль)
Формы демонстрации результатов – традиционные (тест,
контрольная работа, ментальная карта, проект и др.).

13. Современный урок глазами учеников 4 класса

14. Современный урок глазами учеников 6 класса

15. Современный урок глазами учеников 9 класса

16.

Трудна задача? Это не беда!
Закончится триумфом наша пьеса!
Мы знаем точно – результат всегда
Зависит от субъектов и процесса!