Алгоритмическая конструкция «Ветвление». 8 класс

1.

2.

«Идет налево – песнь заводит,
Направо – сказку говорит...»

3.

«Кабы я была царица,
- Говорит одна девица,
- То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир».
«Кабы я была царица,
- Говорит ее сестрица,
- То на весь бы мир одна
Наткала б я полотна».
«Кабы я была царица,
- Третья молвила сестрица,
- Я б для батюшки-царя Родила богатыря»

4.

5. Тема урока: Алгоритмическая конструкция «Ветвление»

ТЕМА УРОКА:
АЛГОРИТМИЧЕСКАЯ КОНСТРУКЦИЯ
«ВЕТВЛЕНИЕ»

6. Карта урока

Определение
темы и цели
урока
Понятия
Диктант
Решение
квадратного
уравнения
Оценка
учителя

7. Диктант

Определить результат выполнения фрагмента
алгоритма и составить блок-схему.
Вариант 1
a:=336
b:=8
а:=а div b
b:=a mod b
Вариант 2
x:=8
y:=336
y:=y div x
x:=y mod x

8.

Три пути у человека,
чтобы разумно поступать: первый, самый
благородный, -размышление;
второй самый легкий, - подражание;
третий самый горький, - опыт.
Конфуций

9.

Ветвление
Ветвление - алгоритмическая конструкция, в которой в
зависимости от результата проверки условия («да» или «нет»)
предусмотрен выбор одной из двух последовательностей
действий (ветвей).
Алгоритмы,
в
основе
которых
лежит
структура
«ветвление», называют разветвляющимися.

10.

Алгоритмическая конструкция
«ветвление»
?
Условие
Действие 1
Действие 2
Условие
Действие 1

11.

Полная форма ветвления
если <условие>
то <действие 1>
иначе <действие 2>
все
Да
Действие 1
Пример
алг правописание частиц НЕ, НИ
нач
если частица под ударением
то писать НЕ
иначе писать НИ
все
кон
Условие
Нет
Действие 2

12.

Неполная форма ветвления
если <условие>
то <действие 1>
все
Да
Действие 1
Пример:
алг сборы на прогулку
нач
если на улице дождь
то взять зонтик
все
кон
Условие Нет

13.

Если ты юноша, то выполняй круговые
движения глаз по часовой стрелки,
иначе против часовой стрелки.
Если у тебя длинные волосы,
то выполняй наклоны головы вперед- назад,
иначе вправо- влево.
Если у тебя карие глаза ,
то вытяни руки вперед,
иначе вытяни руки вверх.
Если ты ученик 8 класса,
то выпрямись и
приготовься к дальнейшей работе.

14. Решение квадратного уравнения

Модель задачи
ax2+bx+c=0
2-4*a*c
D:=b
Формализация задачи
если D>0, то x1
x2:=
если D=0, то x:
если D<0, то корней нет

15.

16. Найдите корни уравнений

5x2-8x+3=0
9x2-12x+4=0
x2+2x+3=0

17.

Я узнал(а) …
Я понял(а)…
Мне было интересно…
Мне было трудно…

18. Домашнее задание

1. Составить блок-схемы к пословицам:
Сделал дело – гуляй смело; Что посеешь,
то и пожнешь; Где песня поется, там
весело живется.
2. Вычислите значение гипотенузы
прямоугольного треугольника, если
известны значения его катетов.

19. Выставление отметок

Начало
Суммировать баллы за все
этапы урока
15-20
Отметка «5»
11-14
Отметка «4»
7-10
Отметка «3»
Конец

20. Спасибо за внимание!