Научно-исследовательская работа (магистратура "Филология")

1. Научно-исследовательская работа (магистратура "Филология")

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
(МАГИСТРАТУРА "ФИЛОЛОГИЯ")
Выполнила студентка 1 курса группы РЯМК-17 Верба М.О.
Проверил преподаватель д-р филологических наук, профессор
Богуславская В.В.

2. Введение

Задачи:
■ 1. Обозначить цель и задачи НИР.
■ 2. Выявить компетенции
обучающегося, формируемые в
результате проведения НИР.
Цель данной работы –
сформировать у
студентов общие
понятия о НИР и ее
структуре.
■ 3. Определить структурные
элементы НИР и сформировать
руководство по ее созданию.
■ 4. Рассмотреть пошаговую
инструкцию и параметры контроля
НИР.

3. 1.2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате проведения НИР

1.2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В
РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОВЕДЕНИЯ НИР
ОК-1 - способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу;
ОК-2 -;
ОК-4 - способностью самостоятельно приобретать, в том числе с помощью информационных
технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых
областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности.
ОПК-3 - способностью демонстрировать знания современной научной парадигмы в области
филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов
филологического исследования;
ОПК-4 - способностью демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области
филологии.
ПК-1 - владением навыками самостоятельного проведения научных исследований в области системы
языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и
диахроническом аспектах, в сфере устной, письменной и виртуальной коммуникации;
ПК-2 - владением навыками квалифицированного анализа, оценки, реферирования, оформления и
продвижения результатов собственной научной деятельности;

4. 1.2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате проведения НИР

1.2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В
РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОВЕДЕНИЯ НИР
ПК-3 - подготовки и редактирования научных публикаций;
ПК-4 - владением навыками участия в работе научных коллективов, проводящих филологические исследования;
ПК-7 - рецензирование и экспертиза научно-методических и учебно-методических материалов по филологическим
дисциплинам (модулям);
ПК-8 - готовностью участвовать в организации научно-исследовательской, проектной, учебно-профессиональной и
иной деятельности обучающихся по программам бакалавриата и ДПО, в профориентационных мероприятиях со
школьниками;
).

5. Глава II. Структурные элементы и руководство по созданию НИР 2.1. Структура и содержание НИР

Основными этапами НИР являются:
1) планирование НИР:
- ознакомление с тематикой научно-исследовательских работ в данной сфере; - выбор
магистрантом темы исследования;
2) непосредственное выполнение научно-исследовательской работы;
3) корректировка плана проведения НИР в соответствии с полученными результатами;
4) составление отчета о научно-исследовательской работе;
5) публичная защита выполненной работы. Содержание научно-исследовательской работы
студента-магистранта в каждом семестре указывается в Индивидуальном плане магистранта и
определяется в соответствии с темой магистерской диссертации.

6. 2.2. Пошаговая инструкция и контроль НИР

ПЛАН
АПРОБАЦИЯ
КОНТРОЛЬ

7. Библиография

БИБЛИОГРАФИЯ
1. Шкляр М.Ф. Основы научных исследований [Электронный ресурс]: учебное
пособие/ М.Ф. Шкляр.- Москва - : Дашков и К., 2012. – 244. оn-line.
2. Организация научно-исследовательской работы студентов (магистров) [Текст]:
учебное пособие / В.В. Кукушкина. – Москва: ИНФРА-М, 2014.
– 264с.
3. Авдонина Л.Н. Письменные работы научного стиля : учебное пособие / Л.Н.
Авдонина, Т.В. Гусева. – М.: ФОРУМ; НИЦ ИНФРА-М, 2012. – 72 с.
4.
Стычева
О.А.
Научное
становление
филологов
в
условиях
магистратуры//человек и образование – 2012 - №4 с.127-132.
5. Научно-исследовательская работа студентов в магистратуре: учебное пособие/
О.А.Горленко. – Брянск: Брянский государственный технический университет, 2013.
– 44 с.

8. ВОПРОСЫ

1.
2.
3.
4.
Что такое НИР?
Какую роль НИР играет в учебной программе магистранта?
Какие компетенции формируются в результате выполнения НИР?
Какова структура НИР? На каком этапе выполнения НИР
находитесь вы?
5. Каким образом производится апробация НИР?
6. Каким образом произсходит контроль выполнения НИР?