Аттестационная работа. Методическая разработка исследовательского проекта «Экология школьного двора»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Кулишова Ирина Николаевна
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МБОУ «Школа № 14» г. Прокопьевска Кемеровской
области
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Методическая разработка исследовательского
проекта «Экология школьного двора»
1

2.

Аннотация
Исследовательский проект «Экология школьного двора»
способствует формированию экологической грамотности
учащихся, а также коммуникативных качеств личности,
умений работать в команде над поставленной задачей,
оформлять и презентовать полученный результат.
Работа в группах способствует развитию умения
рационально использовать время работы, воспитывает
лидерские качества у отдельных учащихся. Работа над
проектом способствует развитию познавательных навыков,
критического мышления, культуры доказательной
монологической речи учащихся.
Учитель в ходе реализации проекта выступает в роли
2
тьютера.
• .

3. Этапы работы над проектом:

• I этап организационно – подготовительный
(учитывая интересы и склонности учащихся , формируются
микрогруппы для проведения соответствующих
исследований ; внутри каждой группы формулируется тема
минипроекта, его цель и задачи, намечается план
организации работы, формируется представление о
конечном продукте и его презентации).
• II этап основной - работа учащихся над разработкой
тем минипроектов : формулирование рабочей гипотезы,
целеполагание отбор соответствующих методик
исследования, изучение литературных источников и
архивных материалов, подготовка и выполнение
эксперимента, оформление результатов.
3

4. Этапы работы над проектом:

• III этап
закдючительный составление
публичного отчета по теме исследования и
презентация полученного результата. Защита
проектов на конференции
• IV этап рефлексия Обсуждение результата работы в
группах: что удалось, что не получилось и почему
4

5. Примечание

Проект осуществляется в рамках занятий
внеурочной деятельности.
Целевая аудитория : учащиеся 6-9 классов.
В реализации проекта могут учавствовать
разновозрастные группы
5

6. Цель проекта: разработка модели экологически чистого школьного двора

Задачи:
1. Изучить положение школьного двора на карте
микрорайона.
2. Составить перечень растений , встречающихся на
территории школы.
3. Изучить экологические проблемы
4. Разработать и презентовать модель-макет
экологически чистого школьного двора
6

7. Группы учащихся – исследователей , работающих над проектом:

1.
2.
3.
4.
5.
Географы-картографы
Биологи-озеленители.
Дизайнеры
Химики-исследователи
Проектировщики
7

8. Результат проекта: модель-макет экологически чистого школьного двора

Результаты работы презентуются на научнопрактической конференции и реализуются на
территории школы в весенне-летний период
8

9. Цель проекта: разработка модели экологически чистого школьного двора

Задачи:
1. Изучить положение школьного двора на карте
микрорайона.
2. Составить перечень растений , встречающихся на
территории школы.
3. Изучить экологические проблемы
4. Разработать и презентовать модель-макет
экологически чистого школьного двора
9

10. Критерии оценивания проекта

- Целеполагание
2б
- Наличие гипотезы
2б
- Актуальность
2б
- Соответствие выбранных методик исследования заявленным
целям и задачам исследования 4б
- Структурированность работы 2б
- Дизайн продукта-результата проекта 5б
- Практическая значимость работы 4б
- Грамотное изложение материала 2б
- Научность 2б
10