Похожие презентации:
Использование парных и групповых форм обучения на уроках социально-бытовой ориентировки
1. Использование парных и групповых форм обучения на уроках социально-бытовой ориентировки
Автор: Михайлова Инна Валентиновнаучитель социально-бытовой
ориентировки
2. Разделы предмета:
1• Питание
2
• Личная гигиена
3
• Торговля
4
• Транспорт
5
• Предприятия, учреждения и организации
6
• Одежда и обувь
7
• Жилище
3. Разделы предмета:
8• Средства связи
9
• Семья и семейные отношения
10
• Бюджет семьи
11
• Медицинская помощь
12
• Культура поведения
13
• Трудоустройство
4. Организационная структура групповых способов обучения
Комбинированная:• Групповая форма
• Парная форма
• Индивидуальная форма
5. Уровни коллективной учебно-познавательной деятельности:
Уровни коллективной учебнопознавательной деятельности:1
• Фронтальная работа
2
• Работа в статичных парах
3
• Групповая работа
4
• Межгрупповая работа
5
• Фронтально-коллективная работа
6. Фронтальная работа
7. Работа в статичных парах
8. Групповая работа
9. Межгрупповая работа
10. Индивидуальная работа
11. Основные условия коллективной деятельности:
Осознание общей целиЦелесообразное распределение
обязанностей
Взаимная зависимость
Взаимный контроль
12. Цель групповых технологий:
Обеспечение активностиучебного процесса
Достижение высокого
уровня усвоения содержания
13.
Способ организациидеятельности детей является
особым фактором совместной
(коллективной) деятельности,
которая оказывает мощное
стимулирующее действие на
развитие ребёнка
14. Групповые технологии предполагают:
Взаимное обогащение учащихся в группеОрганизацию совместных действий, ведущую
к активизации учебно-познавательных
процессов
Распределение начальных действий и
операций
Коммуникацию, общение
Обмен способами действия для решения
проблемы
Взаимопонимание
Рефлексию
15. Особенности организации групповой работы на уроке:
Класс делится на группыКаждая группа получает определённое задание
Учитывается и оценивается вклад каждого члена группы
Состав группы непостоянный
16. Элементы групповой работы:
12
3
• Подготовка к выполнению
группового задания
• Групповая работа
• Заключительная часть
17. Подготовка к выполнению группового задания:
1• Постановка познавательной
задачи
2
• Инструктаж о
последовательности работы
3
• Раздача дидактического
материала по группам
18. Групповая работа:
12
3
4
• Распределение заданий внутри группы
• Индивидуальное исполнение задания
• Обсуждение индивидуальных
результатов работы в группе
• Подведение итогов группового задания
19. Заключительная часть:
12
3
• Сообщение о результатах работы в
группах
• Рефлексия
• Общий вывод о групповой работе и
достижении поставленной задачи
20. На уроках СБО: традиционный урок
21. На уроках СБО
Нетрадиционный урок22. На уроках СБО
Экскурсии23.
В работе групп преобладают организационныевиды деятельности: учащиеся ставят цели,
планируют свою работу, обсуждают возникшие
проблемы, распределяют работу внутри
группы, контролируют, анализируют и
оценивают свою деятельность, проводят
рефлексию. Способы обсуждения в группе
могут быть различны. Наиболее эффективно
излагать своё мнение всем членам группы по
часовой стрелке, не перебивая друг друга. Это
дисциплинирует ребят, приучает следить за
речью, даёт возможность проявиться каждому.