Похожие презентации:
Формирование мотивации детей с ОВЗ на уроках сельскохозяйственного труда
1.
«Формирование мотивации детей с ОВЗ науроках сельскохозяйственного труда»
2.
Цели:подготовка учащихся к самостоятельному труду,
самостоятельной жизни в обществе,
развитие и воспитание личности.
3.
Задачи:коррекция недостатков в трудовой деятельности и
повышение общего уровня развития учащихся;
нравственное, трудовое, физическое и
эстетическое воспитание учащихся;
формирование доступных школьникам
технических и технологических знаний;
обучение приемам труда и формирование
профессиональных навыков.
4.
Что такое мотивация?Мотивация(от латинского motive –побуждение; от
францзуского –motif – побудительная сила,
причина)- это некое эмоциональное состояние,
которое побуждает ученика к активному
действию.
Учебная мотивацияэто процесс, которое запускает, направляет и
поддерживает усилия, направленные на
выполнение учебной деятельности.
5.
На формирование положительной мотивации влияют:Правильный отбор содержания учебного материала;
Владение учителем современными методами и
приемами обучения, их оптимальным сочетанием на
уроках;
Умение строить отношения с учащимися;
Особенности личности учителя.
6. Методы:
Словесные -беседа, дискуссия, рассказ,объяснение;
наглядные -технологические карты, схемы,
плакаты, натуральные образцы растений, их
плодов и семян;
практические - упражнения, лабораторные
работы, инструктаж, наблюдения, экскурсии,
опыты.
7.
8. тестирование:
1. Какие виды операций будете применять при пикировкетоматов?
( а) рыхление всходов,
б) подготовка почвы,
в) прополка всходов,
г) разметка рядков,
д) посадка растений
ж) подкормка,
з) полив )
2.К какой группе овощных культур относится свекла?
а) корнеплоды
б) капустные
в)плодовые
г) зеленные
д) Луковичные
9. Работа с деформированным текстом:
(Составь рассказ, записав в определенном порядке)• У, были.цыплята, курицы.
• Она, их. на, повела, лужок.
• Около, лужка, маленькая. Протекала, речка.
• Один, бросился, цыпленок, в, речку.
• Курочка, закудахтала, испугу.
• Цыпленок, речке, в, спокойно, плыл.
• Он, был, цыпленок, не, а, утенок.
Допиши тест: Человек одомашнил свинью ради
получения__________. Дикая свинья понравилась человеку тем,
что она __________ к корму,__________ растет, свиноматки
приносят по_______ поросят.
10. Дидактические игры:
«Сильное звено»«Что?, где?, когда?»
«Черный ящик»
11. Загадки
• 1. И зелен, и густ на грядке вырос куст.Покапай немножко: под кустом …(--------)
• 2. В землю – блошкой, а из земли – лепешкой. (--------)
• 3. Лоскуток на лоскутке – зеленые заплатки,
Целый день на животе нежится на грядке. (----------)
• 4. Если любите вы щи, там найдете … (---------)
• 5. Хотя и сахарной зовусь, но от дождя я не размокла,
Крупна, кругла, сладка на вкус. Узнали вы? Я …( -------------)
• 6. Кругла, черна как уголек,
Горька на вкус. Что за овощ? Невдомек? (------------)
• 7. За кудрявый хохолок лису из норки поволок.
На ощупь – очень гладкая,
На вкус - как сахар сладкая. (------------)
12. Пословицы и поговорки:
Продолжи пословицу;С помощью ключа расшифруйте знаки и узнаете
пословицы о труде;
Веселые тесты- пословицы;
13. Ребусы о животных
14. использование активных форм обучения и информационных технологии
Презентации;видиофильмы
15. Здоровьесберегающие технологии:
Комплекс упражнений « Мы - спортсмены»;Физические упражнения для формирования
правильной осанки;
Упражнения для глаз .