Музей – хранилище памяти предшествующих поколений

1. ПРОЕКТ «Музей – хранилище памяти предшествующих поколений»

Работу выполнили
ученицы 5 «В» класса
Опушнева Мила
Дейниченко Полина
Руководитель
Полушкина Наталья
Владимировна

2. Актульность проекта:

Музей как хранилище культурного наследия человечества,
произведений
искусства,
обладает
огромными
потенциальными возможностями в деле воспитания и
образования детей, юношей и подростков. Актуальность
этого направления в деятельности музея нельзя
недооценивать, поскольку ценностный потенциал музея
для ребенка чрезвычайно велик.
Данный проект предназначен для того, чтобы на всех
этапах обучения обеспечивать популяризацию историкокультурного наследия нашего народа.

3. Цель проекта:

воспитание духовно-нравственных, гражданских и
мировоззренческих качеств личности, которые
проявляются в любви к Родине, к своему дому, в
стремлении и умении беречь и приумножать лучшие
традиции,
ценности
своего
народа,
своей
национальной культуры, своей земли.

4. Задачи проекта:

Сохранить
историческую память и наследие.
Приобщить учащихся к миру искусства через посещение
музеев.
Развивать чувство прекрасного благодаря участию в
различных мастер-классах.
Развивать устную речь через проведение экскурсий.
Помочь сделать первый шаг к самостоятельному
изучению и посещению музеев города.
Формировать гражданские качества личности через
осознание культурных и исторических ценностей страны.

5. Срок реализации проекта:

2019-2020 учебный год

6. Структура проекта:

1
этап
Подготовительный.
2 этап
Этап реализации.
3 этап
Оценка и рефлексия.

7. Структура проекта:

1 этап. Подготовительный
Проведение
диагностики №1 «Выявление уровня
сформированности эстетической воспитанности»
(см. Приложение).
Определение тематического поля и темы проекта,
поиск и анализ проблемы, постановка цели проекта,
выбор названия проекта.

8. 1 этап. Подготовительный

Презентация
классного руководителя
«Школьный музей».

9. Результаты:

Анализ ответов учащихся показал средний уровень
сформированности эстетической воспитанности
школьников(от 15 до 17баллов).
На основе полученных данных было принято
решение: осуществить дальнейшее сотрудничество с
музеями нашего города.
В качестве источника воспитания духовнонравственных качеств нашего класса был выбран
Вятский художественный музей имени В. М. и А. М.
Васнецовых

10.

Вятский художественный музей имени
В. М. и А. М. Васнецовых

11. 2 этап. Этап реализации

Обсуждение
возможных вариантов исследования,
сравнение
предполагаемых
стратегий,
выбор
способов, сбор и изучение информации, определение
формы продукта и требований к продукту, составление
плана работы.
Сбор материала, работа с литературой и другими
источниками информации.
Осуществление работы с семьей. Убедить родителей
в необходимости совместного с ребенком посещения
музея. Так как проект направлен на формирование
эстетического воспитания учащихся, что практически
невозможно без помощи и вне семьи.

12. Результаты:

Обзор литературы:
Музей расположен в столице Вятского края, городе Кирове. Его здание
находится по адресу: ул. Карла Маркса, 70. Современное название музею
присвоили в 1989 г. В 1992 г. рядом с основным строением (речь идет об
особняке, построенном в 1815 году для вятского купца И. Репина), было
выстроено новое здание. Между ними установлен памятник основателям
музея. Это художники В. М. Васнецов и его брат Аполлинарий
Михайлович.
Репинский особняк
Памятник «Виктору и Аполлинарию
Васнецовым от благодарных земляков»

13. Результаты:

Обзор литературы:
В фондах собрания музея Васнецовых насчитывается более 20000
единиц хранения. Экспонаты разделены на специализированные отделы,
которые представляют постоянную экспозицию музея. Здесь проводят
тематические выставки, приуроченные к значимым событиям Вятского
края, посвященные конкретному художнику или виду прикладного
искусства.
Собрание основных фондов, который представляет музей Васнецовых
разделено на несколько тематических и временных по своему
определению отделов.
Древнерусское и
церковное искусство
Живопись
Скульптуры и графические
экспонаты

14. Результаты:

Родители 5 «в» приобрели абонементы на 4 посещения
музея им. Васнецовых, занятия по которым можно
посетить не только в самом музее, но и с
приглашением специалистов в наше учебное заведение

15. Результаты:

Ноябрь
Музейное занятие «История в открытках»+мастеркласс по изготовлению открытки, посвященной
празднику День матери.

16. Результаты:

На
занятии мы узнали об истории возникновении открыток, их видах,
на презентации увидели, как выглядели открытки прошлых лет.
Багина Алиса
На
мастер-классе под руководством музейного работника я научился
делать своими руками открытку, моей маме она очень понравилась.
Кириллов Матвей
Я
в восторге от занятия, урок был очень интересным, пролетел
незаметно, теперь про открытки знаю все.
Пономарева Дарья

17. Результаты:

Декабрь
Экскурсия в музей, выставка «Большой портрет»

18. Результаты:

6 декабря 2019 года мы с классом посетили Вятский художественный музей им. Васнецовых. Перед
нами предстала экспозиция, включающая около 60 произведений из фондов музея и картин
художников, академиков и членов-корреспондентов Российской Академии художеств. Выставка
была посвящена жанру живописи - портрету.
Поразило то, как художники точно смогли передать сходство изображаемого героя не только
внешне, но и раскрыли внутренний мир каждого.
Экскурсовод Анна познакомила нас с картинами, созданными разными поколениями художников.
Посещение музея было очень познавательным для меня. Я узнал много нового и интересного о
жизни и творчестве живописцев, надеюсь, что мы еще не раз совершим экскурсию в музей в рамках
абонемента.
Четвериков Ярослав

19. Результаты:

Февраль
Музейное занятие «Книга рекордов Гинесса»
История возникновения знаменитой книги, самые
интересные рекорды разных лет, международные и
зафиксированные в России.

20. Результаты:

Апрель
Экскурсия в музей, посещение
актуальной согласно выбранной дате.
выставки,

21. 3 этап. Оценка и рефлексия

Подготовка и защита продукта проектной
деятельности включала:
1. Фотоотчет по мероприятиям, которые посетили на
протяжении учебного года.
2. Высказывание своих впечатлений о посещениях
музея на внеурочных занятиях.
3. Написание статей для газеты «Гимназические вести.
4. Создание своей экспозиции из семейных реликвий.
5.Проведение
повторной
диагностики
(см.
приложение).

22. Планируемые результаты проекта:

Полученные
знания будут способствовать приобщению
учащихся к миру искусства через посещение музеев.
Участие
в проекте будет способствовать развитию навыков
устной речи через проведение экскурсий.
Продолжится
процесс формирования гражданских качества
личности через осознание культурных и исторических ценностей
страны и своей малой родины.
Укрепится
связь поколений через участие родителей
совместной с детьми работе по созданию экспозиции музея.
в

23. В ближайшее время обязательно посетите музей!!! Рекомендуем!!!

24. Спасибо за внимание!