Изучение истории в 10-11 классах. Переход на линейную систему. Синхронизация курсов истории

1.

Изучение истории
в 10-11 классах
Акимова Елена Юрьевна,
ведущий методист редакции истории,
обществознания и права
[email protected]

2.

История
1. Переход на линейную систему
2. Синхронизация курсов истории
В 2019-2020 учебном году переход на линейную систему
полностью осуществлен на уровне основного общего образования

3.

ПООП ООО
Синхронизация курсов всеобщей истории и истории России
Всеобщая история
5 класс
ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА
6 класс
ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ. VI-XV вв.
История России
Народы и государства на территории
нашей страны в древности
ОТ ДРЕВНЕЙ РУСИ К РОССИЙСКОМУ
ГОСУДАРСТВУ. VIII –XV вв.
7 класс
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ. XVI-XVII
вв. От абсолютизма к парламентаризму.
Первые буржуазные революции
РОССИЯ В XVI – XVII ВЕКАХ: ОТ
ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА К ЦАРСТВУ
8 класс
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ. XVIII в.
РОССИЯ В КОНЦЕ XVII - XVIII ВЕКАХ: ОТ
ЦАРСТВА К ИМПЕРИИ
9 класс
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ. XIX в. Мир
к началу XX в. Новейшая история.
Становление и расцвет индустриального
общества. До начала Первой мировой
войны
РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В XIX –
НАЧАЛЕ XX ВВ.
10
класс
ВСЕОБЩАЯ (НОВЕЙШАЯ) ИСТОРИЯВ XX
– НАЧАЛЕ XXI ВВ.
РОССИЙСКО Е ГОСУДАРСТВО В XX –
НАЧАЛЕ XXI ВВ.
XIX – начало XX вв.
3

4.

История
1. Переход на линейную систему
2. Синхронизация курсов истории
В 2020-2021 учебном году переход на линейную систему
будет осуществляться на уровне среднего общего образования
2020-2021 уч. г. – 10 класс
2021-2022 уч. г. – 11 класс

5.

5

6.

Организация,
осуществляющая
образовательную
деятельность по имеющим государственную аккредитацию
основным образовательным программам основного общего
образования, разрабатывает основную образовательную
программу основного общего образования в соответствии со
Стандартом
и
с
учетом
примерной
основной
образовательной
программы
основного
общего
образования.
18.2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов
должны
обеспечивать
достижение
планируемых
результатов
освоения
основной
образовательной
программы основного общего образования.
Программы
отдельных
учебных
предметов,
курсов
разрабатываются на основе требований к результатам
освоения основной образовательной программы с учетом
основных направлений программ, включенных в структуру
основной образовательной программы.
6

7.

Организация, осуществляющая образовательную деятельность
по имеющим государственную аккредитацию основным
образовательным программам среднего общего образования,
разрабатывает
основную
образовательную
программу
среднего общего образования в соответствии со Стандартом и
с
учетом
примерной
основной
образовательной
программы среднего общего образования.
18.2.2. Рабочие программы учебных предметов, курсов, в том
числе внеурочной деятельности должны обеспечивать
достижение планируемых результатов освоения основной
образовательной программы.
Рабочие программы учебных предметов, курсов, в том числе
внеурочной деятельности разрабатываются на основе
требований
к
результатам
освоения
основной
образовательной
программы
с
учетом
программ,
включенных в ее структуру.
7

8.

8

9.

Линейная
система
изучения
истории
с 5 по
10 класс

10.

Изучение истории в 10 классе
Базовый и углубленный уровень!

11.

НОВЫЙ ФПУ
Утверждён 28 декабря 2018 г.
В соответствии с линейной системой и
предметной концепцией
изучение истории с 1914 г. по 2018 г.
обеспечено учебниками для 10 класса
Содержание учебного предмета «История»
в 11 классе
прописано в содержательном разделе
примерной основной
образовательной программы
среднего общего образования.
11

12.

12

13.

Углубленный уровень
Учебники для 10 класса, входящие в ФПУ.
Учебные пособия по истории для 11 класса.
13

14.

14

15.

Повторительно-обобщающий курс по истории России
с древнейших времен до начала XX века
Создан на основе требований ФГОС СОО, Концепции нового
учебно-методического комплекса по отечественной истории и
Историко-культурного стандарта.
Нацелен на подготовку к итоговой аттестации, осмысление и
применения ранее полученных знаний
Состав УМК:
Учебник в 2-ух частях
Поурочные рекомендации.
Рабочие программы и тематическое планирование.

16.

Представление результатов
историко-познавательной
деятельности в свободной
форме с ориентацией на
заданные параметры
деятельности.
Повторительнообобщающие
вопросы и задания
Работа с исторической
информацией,
представленной в
разных знаковых
системах

17.

Система
разноуровневых
вопросов и заданий для
изучения истории на
углубленном уровне
Использование
исторических сведений для
аргументации в ходе
дискуссии
Организация
проблемнодиалогового
обучения и
совместной учебной
деятельности
обучающихся
Работа с понятийным
аппаратом,
историческими
персоналиями
Поиск исторической
информации в
источниках
Готовимся
к ЕГЭ!

18.

Базовый уровень
Учебники для 10 класса, входящие в ФПУ.
Учебников по истории для 11 класса
для БАЗОВОГО УРОВНЯ
в ФПУ НЕТ!
18

19.

19

20.

Варианты изучения предмета
на базовом уровне
(2019-2020 уч. год)
20

21.

История. Базовый уровень.
Учебники для 10 класса,
входящие в ФПУ.
Учебников по истории для 11 класса
для БАЗОВОГО УРОВНЯ
в ФПУ НЕТ!
21

22.

В соответствии с требованиями ПООП СОО,
ФГОС СОО и Историко-культурного стандарта
издательство «Просвещение» предлагает УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ
по истории для 10-11 классов.
10 класс
1914-1945 гг.
11 класс
1945-2018 гг.
22

23.

ИЗУЧЕНИЕ ИСТОРИИ В 10-11 классах.
Базовый уровень.
10 класс
1914-1945
11 класс
1945-2018
23

24.

Учебные пособия
доступны для приобретения!
https://shop.prosv.ru/
24

25.

25

26.

26

27.

Урок как система
учебных ситуаций!
Достижение образовательных
результатов!
Освоение всех элементов
содержания,
проверяемых на ОГЭ и ЕГЭ!

28.

Реализуем ФГОС и ИКС
(предметную концепцию)
КИМ-ы по темам и разделам в формате ОГЭ и ЕГЭ

29.

Готовая система учебных заданий
и учебных ситуаций
для каждого урока!

30.

31.

32.

33.

33

34.

Вопросы
первого
уровня
Вопросы
второго
уровня
Вопросы
третьего
уровня
34
• Усвоение учебного материала, проверка знаний фактического материала и умений правильно
использовать специальные термины и понятия; узнавание объектов изучения; воспроизведение
учебной информации конкретной темы.
• Умение синтезировать, анализировать, обобщать фактический и теоретический материал.
Сопоставление, классификация, систематизация; сравнение двух или более явлений с
формулированием конкретных выводов, установление причинно-следственных связей.
• Умение интегрировать знания различных областей, аргументировать собственную точку зрения,
вывести интеллектуальным путем новое для учащегося знание, не данное в готовом виде
(формирование исторического мышления). Изложение собственные мысли в форме
письменной речи . Оперирование полученными знаниями на основе сложных мыслительных
операций.

35.

35

36.

36

37.

37

38.

38

39.

39

40.

Интегрированный курс
всеобщей и отечественной
истории «Россия в мире»
Освещение ключевых проблем мировой истории.
Раскрытие и анализ причинно-следственных связей между
историческими событиями и явлениями.
Представлены существующие в науке точки зрения на
важнейшие исторические проблемы.
Широко представлен материалы по истории культуры и
повседневного быта разных эпох и народов.
Задания на творческо-поисковую работу с использованием
современных технологий.

41.

Сопоставление
социальноэкономического и
политического
развития
отдельных стран,
сравнение
исторических
ситуаций и событий
Преемственность
методических
подходов

42.

42

43.

Рабочие программы и
поурочные рекомендации
СМОТРИТЕ НА САЙТЕ
https://prosv.ru/

44.

Все варианты учебных пособий
доступны для приобретения!
https://shop.prosv.ru
44

45.

Наш адрес:
127473, Москва, ул. Краснопролетарская, д.16, стр.3, подъезд 8,
бизнес-центр «Новослободский».
Телефон: 8(495)789-30-40
Факс: 8(495)789-30-41
E-mail: [email protected]