Александр II Освободитель (материалы к урокам )

1. Александр II Освободитель (материалы к урокам )

Автор : Червен - Водали Наталья Юрьевна
учитель истории ГБОУ Лицей №1535

2. Ответить на вопросы :

В1. В чем особенности личности ,
воспитания и образования
Александра II ?В чем отличие
подготовки к царствованию
Александра II и его отца
Николая I?
В2.При каких условиях Александр
II взошел на престол ?Что
имел ввиду Николай I , говоря :
„Сдаю Тебе Мою команду, но, к
сожалению, не в таком порядке,
как желал, оставляя Тебе много
трудов и забот».
Какие задачи во внутренней и
внешней политике ему
необходимо было решать?

3. Личность Александра II

Александр II родился 17 апреля 1818 г.
18 февраля 1855г. – умер Николай I
АлександрII вступил на престол
в возрасте 36 лет.
отец –
Николай I
Поэт Жуковский В.А.воспитатель
Личность Александра II
Капитан
Мердер К.К.воспитатель

4. «Смерть Николая — больше, чем смерть человека, это смерть начал, неумолимо строго проверенных и дошедших до своего предела.

Россия сильно потрясена
последними событиями. Что бы ни было, она не может возвратиться к застою», —
писал А.И.Герцен
ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ
ИЗВЕСТНЫЕ ВАМ ФАКТЫ
ПО СХЕМЕ:
Особенности личности
АЛЕКСАНДРА II
Россия во 2-й пол. 50-х годов 19 в.
1.Что показала Крымская
война ?
Определить
Предпосылки реформ
2.Какова была социальноэкономическая ситуация?
3.Какова была
общественнополитическая ситуация в
стране?

5. I-Отмена крепостного права

«Первое дело — нужно освободить
крестьян, потому что здесь узел
всяких зол», — писал Александр II
Вопрос: Согласны ли вы с
мнением Александр II ?
Было ли решение крестьянского
вопроса первейшей
необходимостью для России?
Вопрос: Каковы были предпосылки отмены
крепостного права?
-
Проверьте свои выводы.

6. Предпосылки отмены крепостного права.

1)Экономические предпосылки
Крепостное право –тормоз экономического развития страны:
-оно мешает развитию капитализма накоплению капиталов,формированию
свободной рабочей силы, сужает внутренний рынок
- замедляет модернизацию экономики и ход ПП
- низкий уровень производительности крепостного труда
-разорение крестьянских и помещичьих хозяйств
- феодально-крепостническая система находилась в стадии разложения, а
в 30-е г.г. вступила в кризис(исчерпала резервы своего развития)
2)Социальные предпосылки
Из отчета III отделения: «Вообще крепостное состояние есть пороховой
погреб под государством и тем опаснее, что войско составлено из
крестьян же».
В. Чем суть социальной предпосылки отмены крепостного права?
Рост крестьянского движения :
Число крестьянских волнений в среднем за год:
1801—1825 гг. - 26
1851—1855 гг. - 32
1856—1860 гг.- в среднем уже по 170 крестьянских волнений в год
Крепостное право - угроза общественного спокойствия.

7. Предпосылки отмены крепостного права

3.Политические предпосылки
Работа с документом
Из речи Александра II, произнесенной им 30 марта 1856 г. перед
московскими губернскими и уездными предводителями
дворянства.
«Слухи носятся, что я хочу дать свободу крестьянам; это
несправедливо, и вы можете сказать это всем направо и налево;
но чувство, враждебное между крестьянами и их помещиками, к
несчастию, существует, и от этого было уже несколько случаев
неповиновения к помещикам. Я убежден, что рано или поздно мы
должны к этому прийти. Я думаю, что вы одного мнения. Со
мною, следовательно, гораздо лучше, чтобы это произошло
свыше, нежели снизу».
В.Как вы понимаете слова о том, что крепостное право лучше
отменить «свыше, нежели снизу»?

8. Внутриполитические

- Особенности личности Александра II=>личное желание императора:
-воспитанный гуманистом Жуковским, царь не мог не понимать, что
крепостное право - форма рабства, оно безнравственно.
- Николай I – завещал отменить крепостное право
-Среди части правящих кругов утвердилось понимание необходимости
отмены крепостного права, реформирования и совершенствования
системы государственного управления страной для сохранения
основ социально-политического строя России(Вокруг Александра II
сложился круг единомышленников – среди них были члены
императорской фамилии (брат Александра — великий князь
Константин Николаевич, великая княгиня Елена Павловна),
некоторые представители высшей бюрократии (министр внутренних
дел С.С. Ланской, генерал-адъютант, граф Я.И. Ростовцев), видные
дворяне (князь ВЛ. Черкасский, Ю.Ф. Самарин). Особую роль в
подготовке и проведении крестьянской реформы сыграл Н.А.
Милютин

9. Внешнеполитические:

Поражение в Крымской войне сыграло роль особо важной
политической предпосылки реформ.
-Ход войны и ее итоги продемонстрировали отсталость социальнополитической системы страны, экономическую и военно-техническую
отсталость . Поражение в Крымской войне наглядно показало , что
Россия не выдержала военного соперничества с коалицией более
экономически развитых и технически лучше оснащенных европейских
держав. Причиной этого было крепостное право
- Сложившаяся после Парижского конгресса внешнеполитическая
ситуация свидетельствовала об утрате Россией ее международного
авторитета и грозила потерей влияния в Европе.
В первой половине XIX в. страны Европы смотрели на Россию, как
на страну, где существует рабство. Поэтому отмены крепостного
права требовала необходимость усиления международного
престижа России.
4. Состояние общественного мнения

10. Во второй половине 1850-х годов идею экономической и политической необходимости отмены крепостного права открыто высказывали не

только радикалы и либералы, но и отдельные
консервативные деятели. Публицистические выступления представителей разных общественнополитических направлений во второй половине 1850-х годов постепенно подготовили
общественное мнение страны к осознанию необходимости решения крестьянского вопроса
Точки зрения на решение крестьянского
вопроса в российском обществе:
Радикалы
Либералы
Консерваторы
ЧернышевскийН.Г. Герцен А.И.* Кавелин К.Д.
ШуваловП.А.
ГагаринП.П.
Вопрос: Сравните точки зрения. Какая из них вам кажется более
радикальной? А какая более реальна для России в то время?
-

11. Хроника подготовки крестьянской реформы

Дата
1857г.
Деятельность
неэффективна
В.И.Назимов передал
просьбу литовских
помещиков о безземельном
освобождении крепостных
Рескрипт на имя Назимова
о создании губернских
дворянских комитетов по
обсуждению крестьянского
вопроса
1858г.
Секретный комитет переименован в Главный
комитет по крестьянскому
вопросу
Процесс подготовки
отмены крепостного права
стал гласным и
необратимым
1859г.
Созданы Редакционные комиссии (во главе с Д.И.Ростовцевым) для выработки
проекта закона об отмене
крепостного права.
Поступают подготовленные в губернских
комитетах проекты
1860г.
Проект готов
1857г.
(октябрь)
Ростовцев Д.И.
Результат
Создание секретного комитета(состоял из консерваторов)
(январь)
Н.А.Милютин«мотор»
крестьянской
реформы
Событие
Проект утвержден

12. Крестьянская реформа 1861г.

19 февраля 1861г. – Александр II подписал
«Манифест» и «Положение»,содержавшие основные
положения крестьянской реформы.
Основные положения
реформы 1861г.:
1. Личное освобождение
крестьян
2. Создание крестьянского
самоуправления
3. Наделение крестьян
землей
«Положение о крестьянах, вышедших
из крепостной зависимости»
«Манифест» об
отмене крепостного
права

13. 1.Личное освобождение крестьян

Крестьяне получали :
личную свободу
статус «сельских обывателей»
некоторые гражданские и экономические права:
- право перехода в другие сословия
-право на собственность
-могли защищать свои права в суде
-право поступать в учебные заведения и на службу
-право на свободу торговли, на основание
фабрик ,торговых и ремесленных заведений.
Вопрос . В чем ограниченность свободы крестьян ?
Всеми ли гражданскими правами обладали крестьяне после освобождения?

14. Неполноправность крестьян:

1)Вместе с тем личная свобода крестьянина
ограничивалась, так как в деревне сохранялась община.
Это означало, что земля являлась не личной собственностью
каждого отдельного крестьянина, а собственностью всех
крестьян, объединенных в общине!!!
Общинная собственность на землю, переделы наделов,
круговая порука тормозили буржуазную эволюцию
деревни. Крестьянин не стал подлинным хозяином
земли.
2) не все гражданские права получили ,крестьяне
оставались неполноправными, тк.
- по-прежнему платили подушную подать
-несли рекрут. повинность
-подвергались телес. наказаниям
-были прикреплены к месту жительства

15. 2.Крестьянское самоуправление

Мировой посредник
Губернатор
Контроль за крестьянским самоуправлением
Сенат
назначал из
местных
дворян
Волостной староста
Волостной сход
Сельский староста
Сельский сход
Крестьяне-домохозяева
Вопрос : С какой целью была сохранена община?

16. 3.Наделение крестьян землей.

Размер крестьянского надела
Россия
Нечерноземная
полоса
Размер надела
от 3 до7дес.
Надел, которым
пользовался
крестьянин
до реформы
Черноземная
полоса
Степная зона
Размер надела
от 2,7 до 6 дес.
Размер надела
от 3 до 12 дес.
Надел крестьянина
после реформы
«Отрезок»*
*Земля, которая была у крестьянина сверх нормы изымалась«отрезалась»
«отрезки»(10-40% от прежнего надела)
«Прирезок»- земля, которая добавлялась к крестьянскому наделу при освобождении,
если он был меньше низшей нормы.
Помещику
(все споры разрешал
мировой посредник)

17. 3.Наделение крестьян землей (продолжение)

Порядок совершения выкупной
операции:
Выкупная сумма
В 1,5 раза больше реальной стоимости земли, т.к.
20%-25% крестьянин
платил сам
Если выплатил
Полностью
свободен
Если не перешел
на выкуп
75-80%
государственная ссуда
крестьянину на 49 лет
(+ 6% годовых)
Временнообязанное положение
(д.б.нести строго определенные
повинности –барщина и оброк)
Выкупные
платежи до
1907г.

18. 3.Наделение крестьян землей (окончание)

Оформление сделки
помещик
Уставная грамота
Составляется при участии
крестьянин
мирового посредника
Контроль за исполнением
условий уставной грамоты
Вопрос. Каковы прогрессивные черты реформы?
В чем вы видите ее незавершенность?
Проверьте свои выводы.

19. Оценка реформы 1861г.

Прогрессивные
Прогрессивные чертычерты
реформы
Незавершенность
реформы
Незавершенность реформы
1.Способствовала модернизации в
России и поставила вопрос о
необходимости других реформ.
2.Ускорила социально-экономическое
развитие страны,развитие капитализма
в ней.
Что способствовало этому?
-появились свободные рабочие руки
-денежный характер выкупных платежей
-появление права собственности
крестьян на землю
3.Подъем международного авторитета
России
4.Реформа принесла личную свободу
крепостным крестьянам(миллионы
людей)=>получили некоторые права
5. нравственное значение реформы:
было ликвидировано узаконенное в
России «рабство»
Реформа в основном сохранила
феодально- крепостнические пережитки:
-сохранение помещичьего землевладения
=>-малоземелье крестьян
- экономическая зависимость от
помещика: они были вынуждены арендовать землю- отрезки у помещиков на
кабальных
условиях.
-сохранение общины(земля не личная
собственность , а общинная) , превращение
общины в фискально-административную
единицу
-выкупные платежи , временнообязанные
отношения (барщина и оброк сохраняются)
-сохранение сословной неполно-правности
крестьян
Вывод: крестьянский(аграрный) вопрос
решен не до конца

20.

Отношение крестьян к реформе 1861г.
5 марта 1861г.- «Манифест» был
обнародован.
Вопрос : Как вы думаете , почему
обнародование «Манифеста» произошло
не сразу?
Кустодиев Б.М. Чтение «Манифеста»
крестьянам.
Вопрос:
Предположите , как восприняли
крестьяне отмену крепостного права?
Почему вы так думаете?
Памятная медаль

21. Крестьянские выступления :

За первые пять месяцев 1861 г. произошло 1340 крестьянских волнений
За год — более 1850.
Более 900 раз против крестьян посылались войска. В подавлении
крестьянских волнений участвовали 64 пехотных и 16 кавалерийских
полков.
Наиболее значительные
крестьянские выступления:
В селе Бездна Казанской губернии
В селе Кандеевка Пензенской
губернии
Задание . Посмотрите на карту и определите ,
в каких губерниях и почему крестьяне будут
недовольны «волей» ?

22. Почему требовалась реорганизация системы местного управления?

-К концу царствования Николая I бюрократическая система местного
управления полностью себя изжила. В провинции царили произвол и
некомпетентность чиновников, казнокрадство и взяточничество.
-После реформы российская деревня, в особенности бывшая
владельческая, была лишена какой-либо социальной
инфраструктуры(в бывшей помещичьей деревне не было больниц,
школ, о дорогах никто не заботился) и административной
инфраструктуры также ( поскольку ранее большая часть
управленческих и полицейских функций была возложена на
помещиков).
В.Почему было решено опереться именно
на земское самоуправление, а не на силы
государства?
Государственная казна была истощена, своими силами правительство не
могла поднять деревню - было решено пойти навстречу либеральным
требованиями и предоставить местное самоуправление, которое
более эффективно могло решать все насущные вопросы на местах.

23. II-Земская реформа (1864г.)

Сыграл огромную роль в подготовке
земской реформы
Земства – всесословные, выборные
представительные органы местного
самоуправления в уездах и губерниях.
Н.А.Милютин
Земства не были введены в Сибири ,
Архангельской губернии , Правобережной
Украине, в Белоруссии и Литве, а также на
территории казачьего самоуправления.
Вопрос. Как вы думаете , почему ?
«Положение о
губернских и
уездных
учреждениях»

24. Структура земского самоуправления :

Губернатор
Распорядительные органы
Исполнительные органы
Председатель
Председатель
Губернское собрание
(гласные)
Губернская земская управа
Председатель
Председатель
Уездное собрание
(гласные)
1-я курия- земледельческая
Уездная земская управа
2-я курия - городская
Избирательные
3-я курия- крестьянская
курии

25. Порядок выборов в земства:

-1 раз в 3 года
-участвуют
только мужчины
с 25 лет
-Избиратели
делились
на 3 курии
Три избирательные курии .
1-я курия –земледельческая – землевладельцы
должны были иметь не менее 200 десятин земли
или другого недвижимого имущества на сумму не
менее 15 тыс.руб.
2-курия – городская –собственники неземельных
недвижимых имуществ, имевшие доход не менее
6 тыс.руб. и владевшие недвижимостью на сумму
от 600 руб. (в мелких городах) и от 3,6 тыс.руб
(в крупных городах)
3-я курия – крестьянская :
Сельский сход
избирает
уполномоченных
Знак члена
избирательной
комиссии
Волостной сход
избирает
выборщиков
Выборщики
выдвигают
представителей в
уездные органы
Задание. Дайте оценку земской системы выборов?

26. Полномочия земств

ведали местными хозяйственными
и социальными вопросами :
•просвещение
• строительство дорог
•лечебные и богоугодные заведения
• продовольственное снабжение
•статистика и т.п.
Мясоедов Г.Г. «Земство обедает»
Вопрос: Какие вопросы оказались
вне ведения земств ? Почему?
Задание. В чем вы видите силу и слабость земской реформы?
Проверьте свои выводы

27. Историческое значение земской реформы

Прогрессивные черты
Недостатки земской реформы
непоследовательно выдержан принцип
созданы всесословные
представительные органы на местах(губ. и всесословности (большинство в земствах
составляли дворяне)
уездах)
улучшение положения населения на
местах
полномочия земств ограничены
(из их ведения выведены политические
вопросы)
подъем местного хозяйства,
здравоохранения, просвещения , развитие Земства создавались только на уровне
статистики и т.п
уездов и губерний(не был создан
центральный представительный земский
вокруг земств сплотилась энергичная ,
орган)
демократически настроенная
интеллигенция(«третий элемент)=>земства
проведение реформы затянулось на
включатся в политическую борьбу
полтора десятка лет и охватило не всю
вопреки ожиданиям власти , станут
Россию
активными участниками либерального
движения в России, земская оппозиция
работа земств была под контролем
способствовала складыванию основ
гражданского общества
губернатора

28. III- Городская реформа (1870 г.)

Городская реформа
Созданы всесословные, выборные
органы городского самоуправления.
Полномочия такие же , как у земств.
Городская дума
(гласные)
Распорядительный
орган
избирают
Здание Московской
городской думы
(фото нач.XXвека)
Городской голова
Стоит во главе
Знак городского
головы г.Костромы
Городская управа
Исполнительный
орган

29. Система выборов в органы городского самоуправления. Оценка реформы.

1 раз в 4 года
участвуют только мужчины, достигшие 25 лет на
основе имущественного ценза(платившие
городские налоги и имевшие собственность
избиратели делились на 3 курии:
Каждая из курий
избирала равное
количество гласных
в городскую думу
( 1/3 состава думы)
1-я курия- крупные владельцы
недвижимости (платили 1/3
городских налогов)
2-я курия- средние собственники(платили
1/3 городских налогов)
3-я курия- мелкие собственники(платили
1/3 городских налогов)
Вопросы : 1. Сравните городскую и земскую реформы. Что между ними
общего?
2. В чем состоит прогрессивность городской реформы и в чем
ее непоследовательность?

30. IV-Судебная реформа(1864г.) автор: Зарудный

Вопрос . Почему было необходимо реформировать судебную систему в
России?
Реформа ввела новые принципы судопроизводства :
Гласность
Выборность (выборы мировых судей , присяжных заседателей)
Бессословность(решение суда не зависит от сословной принадлежности граждан)
Независимость судебных органов от исполнительной и законодательной власти
Состязательность (прокурор
адвокат)
Кони А.Ф.известнейший
юрист того
времени
Заседание суда

31. Схема:«Судебная система по реформе 1864г.» (1-я часть)

Император
Сенат
Высшая судебная инстанция
Судебная палата
Здание Сената
Прокуратура
Орган судебного
надзора. Прокурор
поддерживает
обвинение на суде
назначались
императором
несменяемы
Судьи
Окружной суд
Адвокатура ОБЩИЙ
-Рассматривает уголовные
СУД
Защита на
и сложные гражданские дела
судебном
Судьи назначаются
процессе
императором
-В заседании суда участвуют
(в губерниях)
12 присяжных заседателей:
1.Избираются на основе имущественного ценза ,по жребию
на каждый судебный процесс из «уважаемых» людей
2.Присяжные выносили вердикт : «виновен», «не виновен»,
«виновен ,но заслуживает снисхождения»
3.Решение суда с участием присяжных можно было
обжаловать только в Сенате

32. Схема: «Судебная система по реформе 1864г.» (2-я часть)

Съезд мировых судей
Городская
дума
избирает
на 3 года
Мировые судьи
Здесь можно было
обжаловать решение
мирового судьи
Земское
избирает
собрание
на 3 года
уезда
Мировой судья :
Знак мирового судьи
МИРОВОЙ
СУД
(в городе
и уезде)
-вершит суд единолично
-рассматривает мелкие
уголовные и гражданские дела
-избирается на основе
высокого имущественного
и возрастного ценза
Но сохранились сословные суды для военных ,для
духовенства ,а главное крестьянский волостной суд
Вопрос . В чем вы видите прогрессивность судебной
реформы? В чем ее незавершенность?
Знак волостного судьи

33. Оценка судебной реформы

Прогрессивные черты
1.Судебная реформа была самой прогрессивной
из всех реформ 60-70-х г.г.XIXв.
2. Реформа ввела передовые , демократические
принципы судопроизводства
3. Судебная реформа способствовала
либерализации общественной жизни ,
способствовала закладыванию основ правового
государства в России
4. Российская судебная система стала вскоре
ареной серьезной общественной борьбы.
Открытые заседания с участием присяжных и
известных судей и адвокатов (прославились А.
Ф. Кони, Н. С. Таганцев, адвокат Ф. Н. Плевако
и другие) неизменно собирали множество
публики, с интересом и живым чувством
следившей за процессом. Приговоры суда
присяжных зачастую были более мягкими, чем
приговоры прежних судов.
Незавершенность реформы
1.Сохранение сословных судов (для
военных , духовенства и крестьян )
2.Ограничение (имущественный ценз) в
праве стать присяжным заседателем
3. Передовой судебной системе
противоречила устаревшая система власти
- самодержавие
частое нарушение
принципов судопроизводства
4.Реализация судебной реформы
затянулась на десятилетия
5. Для политических процессов заседания
суда имели закрытый характер, что
нарушало принцип гласности

34. V-Военные реформы(1861-1874г.г.)

Вопрос: Вспомните уроки Крымской войны .
Какие преобразования были необходимы в армии ?
Суть военных реформ:
Милютин Д.А.
военный
министр
1.Усовершенствована система военного управлении
2.Проведена военно- судебная реформа(введены
состязательность и гласность военного суда )
3.Развитие военной промышленности (перестройка старых
заводов и строительство новых)
налажено массовое
производство новых видов вооружения
4.Строительство стратегических Ж/Д к западным и южным
границам , создание Ж/Д войск
5. Приняты новые военные уставы(изменение тактических приемов)
6.Отменены телесные наказания в армии , улучшено питание и
обмундирование
7. Проведена реформа военных учебных заведений:
Армия пополнилась
Военные гимназии
Военные училища
высококвалифициров
анными офицерскими
Военные прогимназии
Юнкерские училища
кадрами
Увеличено число военных академий

35.

8.Отмена рекрутчины
введена
всеобщая воинская повинность(1874г.)
для мужчин с 21 года
сроки службы: для армии- 6 лет + 9 лет запаса
для флота- 7 лет + 3 года запаса
сокращенный срок службы для имеющих
образование: 4 года- с начальным образованием
1,5 года – после гимназии
6 месяцев – с высшим образованием
освобождались от службы :
1.
2.
3.
4.
5.
Духовные лица
Единственный сын
Если старший брат уже отслужил
Кормилец в семье
Некоторые национальные меньшинства
(народы Крайнего Севера , часть жителей Кавказа , население Туркестана)
Вопрос. В чем вы видите прогрессивность военных реформ ?
А в чем заключается их непоследовательность?

36. Историческое значение военных реформ

Прогрессивные черты
военных реформ
Армия стала более
соответствовать
современным требованиям
(вооружение, подготовка
Непоследовательность
военных реформ
Офицерский корпус ,несмотря на
некоторую демократизацию
оставался преимущественно
дворянским
офицеров , снабжение, управление) Процветало официально
запрещенное рукоприкладсто
Из армии были изгнаны муштра ,
жестокие телесные наказания
Строительство Ж/Д
Введен бессословный принцип
комплектования армии

37. VI- Реформы в области просвещения

Вопрос. Почему были необходимы реформы в
области просвещения?
Система образования
в результате реформы
Высшая
ступень
Головнин А.В.министр
народного
просвещения
Средняя
ступень
Университеты
Высшие технические
учебные заведения
гимназии
Реальные
Классические
Начальные народные училища
Низшая
ступень государственные воскресные земские
церковноприходские

38. Ход изменений в системе образования:

1.«Положения о начальных народных училищах» 1864г.
--их могли открывать общественные учреждения и
частные лица
-срок обучения не превышал 3 лет
-изучали : 4 правила арифметики, чтение и письмо, закон
божий , церковное пение
2.«Школьный устав» 1864г. :
Гимназии
Классические
обучение-7 лет
(с 1871г.-8 лет)
Упор на
гуманитарные
предметы
Готовили к
поступлению
в университет
Главное внимание
Готовили к
на математику.
поступлению в
естествознание .
высшие технические
технические науки учебные заведения
В гимназии принимали детей «всех сословий , без различия звания и
вероисповедания .Но при этом была высокая плата за обучение
Реальные
обучение - 7 лет

39. Ход изменений в системе образования:

Состав учащихся в 1874 г. (в процентах)
Родители
учащихся
Классические
гимназии
Реальные гимназии
Дворяне и
чиновники
59
53
Купцы
28
33
Духовные лица
6
3
Крестьяне
5
7
Прочие
Задание.
Сделайте
выводы на
основе
данных
таблицы.
3.Получает
развитие женское
образование :
2
4
Появляются женские гимназии( 7 лет обучения)
Женская гимназия .
(г. Кирсанов)
Появляются высшие учебные заведения
для женщин:
1872г.- высшие женские курсы
в Москве, Киеве , Казани
1878г.- в Петербурге «Бестужевские курсы»

40. Ход изменений в системе образования:

4.«Университетский устав» 1863г. :
Университетам возвращена прежняя автономия
Совет
Университета
:
имел право
-избирать ректора ,деканов и университетский суд
-утверждать программы
-присуждать ученые степени
-утверждать смету расходов
- решать ряд других вопросов
Головнин предусматривал создание студенческих организаций и
представительство студентов в университетском самоуправлении, однако
Государственный совет исключил эти предложения из устава.
Вопрос. Чем объяснялось отстранение студентов от участия в
университетском самоуправлении? Как это должно было
сказаться на жизни университетов?
Созданы новые университеты: Одесский , Варшавский
Женщины не имели право учиться в университете
Задание. Дайте общую оценку реформам в области
просвещения

41. Историческое значение реформ в области просвещения

Прогрессивные черты
Реформа школы была
направлена
на создание бессословного
образования.
Демократизация
системы образования
Появление женского
образования
Расширение сети
учебных заведений
Однако на практике
достичь этого не удалось.
Начальное образование не
стало бесплатным и
обязательным, поэтому
значительная часть
детей из низших слоев
общества не посещала
школу.
Гимназии из-за высокой
платы за обучение были
доступны лишь
зажиточной верхушке
общества
Строгий государственный
контроль за системой
образования

42. VII- Цензурная реформа

. В 1857 г. была создана комиссия при МВД для
разработки нового цензурного устава
В 1865 г. были изданы новые Временные
правила, действовавшие в течение следующих
сорока лет.
Суть:
-Была отменена предварительная цензура для
книг объемов более 10 печатных листов.
Билет петербургского
цензурного комитета
на право издания
брошюры в 1870г.
-Периодические издания освобождались от
предварительной цензуры по усмотрению
министра внутренних дел. (На практике эта мера
коснулась лишь столичных изданий.)
Вопрос : В чем вы видите
значение цензурной реформы?

43. VIII - Финансовые реформы

1. 1860г. - создан Госбанк Российской империи
Госбанк имел преимущественное прав
кредитовать торгово - промышленные заведения
2.Создана система акционерных банков
3. 1862г.– проведена неудачная денежная реформа
(не смогли поднять курс рубля)
4. Отменена система откупов
5.Упорядочен госбюджет
Государственный банк
Российской империи в СПб.
Министерство финансов стало главным
распорядителем доходов и расходов
ежегодные публикации бюджета
Рейтерн М.Х.
министр
Вопрос Дайте оценку финансовым реформам.
финансов
(1862-78)
.

44. IX- Проект реформы государственного управления

Главная идея проекта :
создание выборного законосовещательного
органа при царе из представителей земств и
городов
Вопрос : Можно ли считать проект ЛорисМеликова конституционным?
Автор проекта Лорис – Меликов М.Т.
Александр II
проект одобрил
Утверждение
назначено
на 4 марта
1 марта 1881г.
Александр II
был убит

45. 1 марта 1881г.- убийство Александра II

Покушение совершили
члены «Народной воли»:
Н.Рысаков
Александр II
И.Гриневицкий
С.Перовская
С .Перовская
Убийство Александра II
И . Гриневицкий

46.

Суд над народовольцами
3 апреля 1881г.
публично повешены 5
народовольцев:
Перовская , Желябов ,
Рысаков , Михайлов ,
Кибальчич
Храм Спаса –на –Крови
(построен на
месте трагедии)
Вопрос. Каково ваше отношение
к убийству царя ?

47.

Эпоха великих реформ
Эпоха контрреформ
Александр II
Вопрос . В чем по-вашему мнению
состоит историческое значение
реформ Александр II ? Не были ли они
бессмысленны ?
Александр III
Проверьте себя

48. Историческое значение реформ 60-70-х г.г.

Прогрессивное значение
1.Реформы в целом носили
прогрессивный , либеральный
характер
2.Реформы продвинули Россию
по пути социально-экономической ,
политической и духовной
модернизации , ускорили развитие
капитализма
3. Демократизация жизни в России
4.Удар по сословному строю
5.Закладываются основы для
формирования в будущем
правового государства и
гражданского общества
Ограниченность реформ
1.Реформы были половинчаты и
непоследовательны , имели
компромиссный характер ,
сохраняется много феодальнокрепостнических пережитков
2.Реформы чередовались с
охранительными мерами
3.Сохраняется сословная
неполноправность
4.Не создана конституция и
центрального представительного
органа

49.

"Если искусство править состоит в умении верно определять
назревшие потребности эпохи, открывать свободный выход
таящимся в обществе жизнеспособным и плодотворным
стремлениям, с высоты беспристрастия умиротворить
взаимно враждебные партии силой разумных соглашений, - то
нельзя не признать ,что император Александр Николаевич
верно понял сущность своего призвания ..."
А.А.Кизеветтер

50.

51. Революционеры- демократы

Сравнить
позиции
А.И.Герцен*
(«Колокол»1857г. )
•Освобождение крестьян с землей,
выкупленной государством
•Мирный путь реформ , в крайнем
случае революция
«Торопитесь! Спасите крестьянина
от будущих злодейств, спасите его
от крови, которую он должен будет
пролить».(из открытого письма
Герцена АлександруII)
Н.Г.Чернышевский
(«Современник»)
•Освобождение крестьян
без выкупа с землей, за
которую государство
внесет символическую
плату
•Путь - крестьянская
революция

52. Либералы

«Записка об освобождении крестьян»(1855г.)
•Нужно отменить крепостное право «сверху»,
т.к.крепостное право – это зло , но еще
большее зло – его насильственная отмена
снизу
•Освобождение крестьян только при условии
вознаграждения помещиков за потерю
крепостного труда
Кавелин К.Д.
•Наделение крестьян землей за выкуп
(гарантом должно было выступить
государство)
Вопрос : Какова Ваша оценка точки зрения Кавелина?
Чьи интересы пытался учесть автор?

53. Консерваторы

Шувалов П.А.
Шувалов П.А.
Освободить крестьян за
большой выкуп , а землю
оставить в собственности
помещиков .Крестьянам
передавать ее аренду.
Гагарин П.П
• Освобождение крестьян за
выкуп. Крестьянам могут
предоставить лишь право
выкупа усадьбы,но без
пахотной земли.
Гагарин П.П.
Вопрос: Чем схожи и
чем различны
позиции Гагарина и
Шувалова?

54. Проект отмены крепостного права

Ход подготовки проекта
отмены крепостного права:
Проект отмены крепостного права
Главный комитет по крестьянскому делу
Редакционные комиссии
проекты
Губернские дворянские комитеты

55.

Проекты решения
крестьянского вопроса
Помещики
нечерноземных
губерний(проекты)
За наделение крестьян
землей, но при этом
сохранить за собой
угодья и те земли ,
которыми не
пользовались крестьяне
Большой выкуп должен
был соответствовать
оброчным доходам
помещика
Помещики
черноземных
губерний(проекты)
•За наделение крестьян минимальным наделом
• Выкуп должен был
вознаградить
помещика за потерю
крепостного труда
Помещики
степных
губерний(проекты)
•За предоставление крестьянам больших наделов, но настаивали на длительном
переходном периоде, в течение которого крестьяне
должны были по-прежнему
работать на барщине.
Вопрос: Почему отличались проекты помещиков разных
губерний? Что в них общего?