Правила работы на уроке
Словарная работа
Проверка:
Развитие речи
Работа в парах
Проверка
1. Какой предмет отвечает на вопрос кто?
2. Какой предмет отвечает на вопрос что?
3. Укажи слово, которое обозначает один предмет.
4. Укажи слово, которое обозначает несколько предметов.
5. Укажи, на какой вопрос отвечают слова. Ласковая, тяжёлая, умная, стремительная.
6. В какой группе слова обозначают признаки предметов?
7. В какой группе слова обозначают действия предметов?
8. Укажи одушевлённый предмет.
9. Укажи неодушевлённый предмет.
10. Укажи, какое слово нельзя вставить в предложение. В нашем лесу растут…
11. Найди «лишнее» слово
Письмо по памяти.
Проверь себя.
Запиши слова в три столбика . Пальто, смешной, грустит, кривая, ветер, играет, несёт, крот, честные, грибной, город, морковь,
2.87M
Категория: ПедагогикаПедагогика

Правила работы на уроке

1. Правила работы на уроке

1. На уроке будь старательным,
Будь спокойным и внимательным.
2. Всё пиши, не отставая,
Слушай, не перебивая.
3. Говорите чётко, внятно,
Чтобы было всё понятно.
4. Если хочешь отвечать
Надо руку поднимать.

2. Словарная работа

3. Проверка:

Тарелка, щавель,
морковь, завод,
сапог, обезьяна.

4. Развитие речи

Составьте
предложение с
использованием
сразу двух словарных
слов

5.

6. Работа в парах

7. Проверка

8.

Имя существительное

9.

Имя прилагательное

10.

Глагол

11.

12.

Распределите слова на 2 группы.
З..ма , гор..д, л..шадка,
д..журный,л..сной, вет..р,
д..ждливый, ж..лтый,
зв..ночек,ст..кан, гл..зной.

13.

З..ма,
гор..д,
л..шадка,
вет..р,
зв..ночек,
ст..кан,
д..журный,
л..сной,
гл..зной.
д..ждливый,
ж..лтый,

14. 1. Какой предмет отвечает на вопрос кто?

• а)
• в)
б)
г)

15. 2. Какой предмет отвечает на вопрос что?

• а)
• в)
б)
г)

16. 3. Укажи слово, которое обозначает один предмет.

а) варежки
б) фломастеры
в) ключ
г) голуби

17. 4. Укажи слово, которое обозначает несколько предметов.

а) сарай
б) веник
в) ласточка
г) валенки

18. 5. Укажи, на какой вопрос отвечают слова. Ласковая, тяжёлая, умная, стремительная.

а) что?
б) какой?
в) какой?
г) что делают?

19. 6. В какой группе слова обозначают признаки предметов?

а) дрель, автомат, карандаш
б) тёплый, вечерний, высокий
в) сажает, колет, смотрит
г) метро, салют, коньки

20. 7. В какой группе слова обозначают действия предметов?

а) леопард, слесарь, подруга
б) шкаф, автомобиль, магазин
в) смешной, длинный, сладкий
г) приходят, помогают, копают

21. 8. Укажи одушевлённый предмет.

а) весна
б) повар
в) замок
г) молоток

22. 9. Укажи неодушевлённый предмет.

а) аквариум
б) учитель
в) леопард
г) водолаз

23. 10. Укажи, какое слово нельзя вставить в предложение. В нашем лесу растут…

а) сосны
б) берёзы
в) клёны
г) сливы

24. 11. Найди «лишнее» слово

а) сварщик
б) лопата
в) водитель
г) ткачиха

25.

Практическая часть урока

26. Письмо по памяти.

Травка зеленеет,
Солнышко блестит;
Ласточка с весною
В сени к нам летит.

27. Проверь себя.

Травка зеленеет,
Солнышко блестит;
Ласточка с весною
В сени к нам летит.

28.

25 марта
Классная работа

29. Запиши слова в три столбика . Пальто, смешной, грустит, кривая, ветер, играет, несёт, крот, честные, грибной, город, морковь,

летят, узкая, белое, дедушка.
Сущ.
Прил.
Гл.

30.

Спиши и подчеркни имена
существительные, прилагательные и
глаголы.
На лесной полянке кланяются лиловые
колокольчики, вьётся цепкий горошек,
качаются золотые одуванчики, белеют
высокие ромашки. Ползают по
былинкам жучки, бегают, хлопочут
муравьи, порхают над цветами бабочки,
деловито звенят пчёлы.

31.

- Напишите слова синонимы.
Близкий —__________________________
Шустрый —_________________________
Весёлый —_________________________
Грустный —_________________________
Красивый—_________________________
- Разберите слова по составу.
English     Русский Правила