Ознакомление с задачей в два действия. Составление плана решения задачи

1.

Матем
атика

2.

Весёлый прозвенел звонок,
Мы начинаем наш урок!

3.

4.

Математика важна,
Математика нужна,
Математика- наука,
Мыслить учит нас она.

5.

Ознакомление с задачей в два
действия. Составление плана
решения задачи.

6.

7. Цепочка

10
2
+8
+7
17 -10
7
+3 10

8.

9.

11,12,13,14,15,16,17,18,19,20

10.

Десятки
1
1
1
2
Единицы
8
3
6
0
18, 13, 16, 20.

11. Назови предыдущее число

12. Запиши «соседей числа»

13.

14.

15.

Правило:
Прибавить 1 – это значит назвать
следующее число.

16.

Правило:
Вычесть 1 – это значит назвать
предыдущее число.

17.

18.

18

19.

20.

10
12 - 2 - 7=3
3
13 - 10 - 2 = 1
16
6 +10 + 1 =17
10
19 – 9 – 1 = 9
18
10 + 8 +0 =18
19
20 – 1 +0 = 19

21.

22.

ответ
решение
вопрос
условие

23.

24.

25.

26.

27.

Задача
Решение
1)10 – 3 = 7 (ш.)- на II проволоке;
2)10 +7 = 17 (ш.)- всего.
Ответ: всего 17 шариков.

28.

29.

30.

31.

Задача
Решение
1) 6 – 2 = 4 (к.)- во II коробке;
2) 6 +4 = 10 (к.)- всего.
Ответ: всего 10 карандашей.

32.

•Мы с вами узнали –
•Мы с вами научились –
•Нам было интересно –
•Мне было трудно –