Взрослые проблемы повести В.Ф. Тендрякова «Весенние перевертыши»

1. «Взрослые» проблемы повести В. Ф. Тендрякова«Весенние перевертыши»

Настоящая литература учит нас быть
ответственными за время, в которое
всем нам, и писателям, и читателям,
отпущено жить на земле…
Писатель Камил Икрамов

2. Биография писателя

Владимир Федорович Тендряков родился 5 декабря 1923
года в д. Макаровская Вологогодской области в семье
служащего.
1938 – семья переехала в село Подосиновец Кировской
области, где отец работал районным прокурором. Здесь
Володя окончил среднюю школу.
1941 – фронт.
1944 – ранение, вернулся в Подосиновец. Работал в школе
военруком, секретарем РК.
1945 – поступил на художественный факультет ВГИКа и,
проучившись год, перешел в литературный институт им.
Горького.
1951
–
закончил
институт,
работал
корреспондентом журнала «Огонек», писал
сельские очерки.
1948 – опубликовал первый рассказ «Дело
моего взвода в «Молодой гвардии».
50-е годы – пишет очерки
послевоенной деревни.
о
буднях

3. Основные проблемы повести

Проблема взаимоотношения
подростков друг с другом.
Проблема взаимоотношений детей
и взрослых в семье.
Взаимоотношения учеников и
учителей, школы и семьи.
Первая любовь в жизни подростка.
Человек и время.

4. Проблема взаимоотношения подростков друг с другом

«Родился непохожий на других –
мучает кошек, бьет лягуш. И не в
кошках, не в лягушках дело, а в том,
что он любит мучить и убивать. Он и
людей убивал бы, если б можно
было».
«И Дюшка почувствовал вокруг себя
пустоту – не на кого опереться, не за
что ухватиться, живи сам как можешь.
Как можешь?.. Земля кажется шаткой».
«Не тронь человека! Скотина! Палач!
Плевал я на тебя!»
«Минька добровольно испортил себе
жизнь, чтобы спасти Дюшку, закрыл
грудью».

5. Проблема взаимоотношений детей и взрослых в семье. Что нужно человеку для счастья?

1. Любимая работа
«Отец Дюшки был инженером по механической
выгрузке леса, мать – врачом в больнице, ее часто
вызывали к больным по ночам».
2. Любовь, понимание, согласие в семье
«Дюшка: – Минькина мать бегала по соседям и
жаловалась на мужа: не зарабатывает, не
заботится о семье… И это верно, Минька ходит в
школу в рваных ботинках».
«Минька: – И мне тоже жить не хочется. Да отец с
матерью все … Жизни нет, Дюшка.
Минька поднял глаза, влажные, но не собачьи, а
загнанные, как у раненой птицы.
– Мамка каждый день плачет. Отец ей жизнь
загубил».
«Никита Богатов: – Не понимаем друг друга, потому что слова не найдем, чтоб до
сердца дошло. Скажи хорошее слово человеку и он счастлив».
«Никита Богатов: – Ни куртка, ни любая другая вещь не делает человека
счастливым. Люди наделали много вещей, полезных и помогающих удобно жить,
но счастливей от этого не стали…Желать маленького – курточек, чистых
простыней, вкусных тортов… Нет! Унизительно!»

6. Взаимоотношения учеников и учителей, школы и семьи

Василий Васильевич (учитель) –
«Когда вы в ущерб семьи с
раннего утра и до позднего вечера
пропадаете на работе, то не
считайте – мол, это так уж полезно
для общества. Обществу нужно,
чтобы вы побольше отдавали
времени своему сыну, заражали
его тем, чем сами богаты».
Василий
Васильевич
(учитель) – «Есть родители,
от влияния которых я бы с
удовольствием
оградил
детей».

7. Первая любовь в жизни подростка

«То, что на
свете
существует
любовь,
Дюшка хорошо знал. По
кино,
по
книгам.
Раньше
подойти
к
Римке близко было
нетрудно, теперь – нет,
и стыдно, боязно. Но
что-то случилось, чтото странное с самим
Дюшкой!»
«Видел ее – затылком
сквозь зимнюю шапку:
бежит
вприпрыжку,
бережно несет готовые
в
любой
момент
взлететь руки, блестят
глаза,
вздрагивают
курчавинки на висках».

8. «Свершилось! Впереди шла Римка Братенева – вязаная шапочка, кусочек обнаженной шеи под ней. И счастье не умещалось в теле».

«Шла впереди Римка Братенева, девчока в вязаной шапочке, от нее
накалялся белый свет, от нее горел Дюшка. Он говорил, говорил,
словно пел, и не мог с собой справиться. Песнь траве, песнь
солнцу, песнь весне и жизни, песнь благородной ненависти к тем,
кто мешает жить».

9. Человек и время

«Время! Оно крадется.
Дюшка его увидел! Пусть не само, пусть его следы».
«Течет время, рождаются и
умирают
деревья,
рождаются и умирают люди.
Из глубокой древности, и
безликих далей к этой вот
минуте
–
течет,
подхватывает Дюшку, несет
его дальше, куда-то в
щемящую бесконечность».
«И жутко и радостно… Радостно, что открыл, жутко
– открыл не что-нибудь, а великое, дух
захватывает!»

10. Каждый должен стремиться оставить после себя яркий и глубокий след в жизни. Не хватит у него сил, что ж делать! Но стремиться к

11. Вопросы

ВОПРОСЫ
1.
Назовите главных героев произведения «Весенние перевёртыши».
2.
Как назывался посёлок, где проживали герои повести?
3.
На какой улице проживал Дюшка?
4.
Какое время года изображает Тендряков?
5.
«И Дюшка задохнулся – он понял! Он открыл! Сам того не желая, он назвал
в мыслях то невидимое и неслышимое, крадущееся мимо…» Какое
открытие для себя сделал Дюшка?
6.
Какое прозвище было у учителя математики? Почему его так прозвали?
7.
«Как вылечить людей от злобы? Жена мужа не уважает, прохожий
прохожего, сосед соседа…» Кому из героев повести принадлежат эти
слова?
8.
Какая странная привычка была у Минькиного отца?
9.
«Отец вырос на пороге с каким-то газетным пакетом, который бережно
держал перед собой обеими руками.» Что было в газетном пакете?
10.
Чей портрет повесил Дюшка над своей кроватью?
11.
Почему у Дюшки постоянно был тяжёлый портфель?
12.
В кого была влюблена Римка Братенева?
13.
Как звали маму Дюшки?