Экологический дозор. Квест-игра

1. КОГПОБУ «КИРОВСКИЙ ЛЕСОПРОМЫШЛЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»

«Квест – игра
«Экологический дозор»
как средство повышения
интереса к экологическим
проблемам»
Работу выполнили:
Варавин Иван Сергеевич
Р-2.2к
Арефьев Никита Дмитриевич
П-2.1
Руководитель:
Татаринов Михаил Николаевич

2. Актуальность темы

У выпускников школ, как у всего населения в целом, преобладает:
потребительский подход к природе;
низок уровень восприятия экологических проблем как личностно значимых
для каждого;
не развита потребность практического участия в работе по изучению и
улучшению окружающей среды.

3. Цели проекта: оформление наглядного плана-проекта по привлечение внимания учащихся к существующим экологическим проблемам,

Цели проекта: оформление наглядного планапроекта
по
привлечение
внимания
учащихся
к
существующим экологическим проблемам, воспитанию
экологической культуры и экологической грамотности
обучающихся через организацию игровой деятельности.
Задачи:
Провести анализ литературы по данной теме;
Изучить существующие экологические проблемы;
Создать квест-игру и рекомендаций к ней;
Составить план-проект квест-игры;
Обобщить опыт повышения экологической грамотности
путём объединения мероприятий в единый план квеста.

4.

Что означает слово «квест»?
–В переводе с английского quest означает «поиск,
выполнение поручений».

5.

Что нужно делать в квестах?
–Действия, предпринимаемые во время проведения игры,
во многом зависят от разновидности квеста.

6.

В чём суть квестов и чем они полезны для детей?
–
Поиск как можно большего количества целей. Участникам игры
приходится взаимодействовать друг с другом, анализировать
имеющуюся информацию, использовать ловкость, эрудицию и все свои
умения.
–
Во время игры персонажи оказываются в определенной ситуации
и получают задание, которое им предстоит выполнять – искать убийцу,
раскрывать тайны, бороться за сокровища или спасаться от различных
бедствий и катастроф.
–
Принимая участие в квестах, ребенок открывает в себе новые
способности и черты характера, получая при этом яркие эмоции и
незабываемые впечатления.

7. Экологические проблемы

Загрязнение воздуха
Выбросы промышленных отходов ухудшают состояние
атмосферы. Негативно для воздуха сгорание автомобильного топлива,
а также сжигание угля, нефти, газа, древесины. Вредные частицы
загрязняют озоновый слой и разрушают его. Попадая в атмосферу,
они вызывают кислотные дожди, которые в свою очередь загрязняют
землю и водоемы.

8.

Загрязнение вод и почвы
Промышленные и бытовые отходы загрязняют поверхностные и
подземные воды, а также почву. Ситуацию ухудшает то, что в стране
слишком малое количество водоочистительных сооружений, а
большинство эксплуатируемого оборудования устарело.
Бытовые отходы
В среднем на каждого жителя России приходится 400 кг твердых
бытовых отходов в год. Единственный выход – это переработка отходов
(бумага, стекло).
Предприятий, которые занимаются утилизацией или переработкой
отходов действует в стране очень мало.

9. Квест «экологический дозор»

Ведущий: Приветствуем Вас, дорогие друзья! Сегодня мы открываем нашу
первую тематическую смену и предлагаем принять участие в
увлекательном Эко-квесте «Экологический дозор».
В ходе игры, мы совершим небольшое путешествие по современным
экологическим проблемам, а в конце игры станем экспертами в их
решении. Вы сможете показать не только свои творческие и физические
умения, но и знания в области экологической культуры.
Ведущий: Давайте познакомимся! Итак, вы по очереди представляетесь,
громкой озвучиваете название своей команды

10.

Ведущий: Ребята, Земля находится в большой опасности. День за
днём, час за часом, нарастает угроза глобальной экологической катастрофы.
И виноваты в этом мы, люди. Человечество берёт, а точнее отбирает у
природы ежегодно десятки миллиардов тонн веществ и материалов на свои
нужды: воду, газ, уголь, древесину, нефть, урожай с полей? Когда же мы
будем платить ей за это не мусором, вырубленными лесами, грязными
реками, а любовью и помощью?
Давайте научимся жить в согласии с природой, не нарушать её
законов и порядка, разумно использовать её богатства, чтобы сохранить
нашу планету для будущих поколений!
Учащимся предлагается прочесть Письмо - обращение ребят из
прошлого века, адресованное им. Но текст письма оказывается неполным,
размытым и невозможным для чтения. Ребятам предлагается путем
последовательного выполнения заданий получить подсказки и
восстановить полный текст письма.

11.

Игра “Найди ручей”
Точка
А
Точка
Б
Итог

12. Экологический квест

13. Экологический квест

14.

15.

Заключение
В ходе работы над проектом:
выяснены проблемы экологии;
изучена литература по созданию квестов для школьников и
студентов;
выявлена польза квест-проектов в образовании;
создан сценарий квест-игры с рекомендациями по проведению;
составлен план прохождения квеста и этапы ;
обобщен опыт работы над повышением экологической
грамотности путём объединения мероприятий в единый план
квеста.
Цель работы достигнута, мы создали сценарийную
разработку
квест-игры,которая
может
использоваться
в
образовательной, культурной и общественной среде, для
привлечения внимания к проблемам экологии и повышения уровня
знаний в области охраны природы.

16. Спасибо за внимание