Делаем открытку «Белочка». (Урок технологии. 3 класс)

1. Тема: Делаем открытку «Белочка» урок технологии 3 класс

Учитель начальных классов
Котельникова Т.В.

2. Задачи:

• 1. Ознакомить с подвижным щелевым механизмом,
совершенствовать умение использовать чертёжные
инструменты для разметки деталей изделий.
2. Учить работать канцелярским ножом.
3. Совершенствовать умение использовать линейку и
циркуль для разметки деталей изделий.
4. Развивать наблюдательность, умение рассуждать,
обсуждать, анализировать, выполнять работу с
опорой на чертежи, схемы и инструкционные карты.
5. Учить использовать свои знания и умения в новых
ситуациях, проводить аналогии.
6. Развивать художественные и конструкторскотехнологические способности.

3. «Знайте, вот что не безделка: Ель в лесу, под елью белка, Белка песенки поёт И орешки всё грызёт, А орешки не простые, Всё скорлупки золотые, Я

«Знайте, вот что не безделка:
Ель в лесу, под елью белка,
Белка песенки поёт
И орешки всё грызёт,
А орешки не простые,
Всё скорлупки золотые,
Ядра — чистый изумруд;
Вот что чудом-то зовут».
– Из какого произведения эти строчки? Как
вы думаете, почему мы их прочитали?
- Наша сегодняшняя поделка будет связана с
этим отрывком.

4. Анализ образца (учебник, с. 16)

5. ++3 Анализ образца (учебник, с. 16)

Анализ образца
(учебник, с. 16)
• – Как называется изделие? Каково его
назначение?
• – Какое литературное произведение
иллюстрирует открытка? Как вы
догадались? Что изменится, если убрать
золотые орешки?
• – Из каких материалов изготовлена
открытка? Можно ли использовать другие
материалы?

6. Анализ образца (учебник, с. 16)

• – Каковы конструктивные особенности
открытки? (Механизм, позволяющий
двигать лапку белочки, – прорезь и
подвижное соединение детали лапки с
туловищем.)
• – Какими способами можно разметить
основу открытки? (Разметить
прямоугольник по чертежу с помощью
линейки.)

7. Анализ образца (учебник, с. 16)

• – Нужна ли дополнительная отделка?
• – Как выполнить рисунок на основе
открытки? (Нарисовать, скопировать с
готового рисунка.)
• – Как прикрепить деталь лапки? (Сделать
отверстие шилом, соединить
проволокой.)

8. План работы на уроке

1. Разметить основу открытки.
2. Вырезать основу.
3. Изготовить деталь лапки.
4. Нанести рисунок на основу, продумав его
расположение по отношению к чертежу.
5. Раскрасить.
6. Разметить дуги и сделать прорезь.
7. Прикрепить лапку.

9. Самостоятельная работа

1. Разметить основу открытки
(прямоугольник: ширина - 14см,
длина - 24см)
2. Вырезать основу

10. Самостоятельная работа

3.Нанести рисунок на основу,
продумав его расположение по
отношению к чертежу.

11. Самостоятельная работа

4. Раскрасить.

12.

13. Самостоятельная работа

5. Изготовить деталь лапки

14. Самостоятельная работа

6. Разметить дуги и сделать прорезь

15. Самостоятельная работа

7. Прикрепить лапку.

16. Уборка рабочих мест

Оценка работы
Выставка готовых изделий,
совместно обсуждается их качество
(точность, аккуратность, прочность,
композиция, элементы творчества).

17. Вопросы к ученику по алгоритму самооценки: – Что тебе нужно было сделать? – Удалось тебе выполнить работу? – Ты выполнил всё правильно или

Вопросы к ученику по
алгоритму самооценки:
– Что тебе нужно было сделать?
– Удалось тебе выполнить работу?
– Ты выполнил всё правильно или
были недочёты?
– Ты выполнил всё сам или с чьей-то
помощью?
– Какие умения формировали при
выполнении этого задания?
– Сейчас мы все вместе учились
оценивать свою работу

18. Итог урока

• Что нового вы узнали на уроке,
чему научились?
• Какие знания и умения помогли
вам сегодня аккуратно и красиво
выполнить работу?

19.

20. Спасибо за внимание!