Аттестационная работа. Поделки в технике торцевания

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Шагалиной Алены Владимировны
МКОУ «Средняя общеобразовательная школа « № 17»
имени Героя России Шендрика В.Г
г.Миасс Челябинская область
На тему:
Создание творческого проекта
«Поделки в технике торцевания»
1

2. Краткая характеристика ОУ

В МКОУ «СОШ № 17» создано 14 классов начального
образования. Из них 4 класса, где обучаются дети с
ограниченными возможностями здоровья.
В соответствии с положениями ФГОС, в ОУ
реализуется не только классно-урочная, но и внеурочная
деятельность. Эта деятельность направлена на решение
следующих важных задач:
•адаптация детей к школьному обучению;
•оптимизация учебной нагрузки школьников;
•улучшение условий развития ребенка.
Данная работа выполняется обучающимися 9-12 лет
согласно ФГОС во внеурочное время.
2

3. Цель: научить нетрадиционным видам аппликации - торцеванию

Задачи:
обучающие: научить основным технологическим
приемам изготовления поделок в технике торцевание,
закрепить полученные знания и умения на практике;
развивающие: развивать внимание, память, мелкую
моторику пальцев рук, образное мышление,
творческую активность и настойчивость.
воспитательные: воспитывать интерес к творчеству.
3

4. Обоснование актуальности

Стремление к творчеству – замечательная черта человека,
присущая ему с древнейших времён. Даже первобытные люди украшали
культовые и бытовые предметы. Материалом для изделий служили как
природные материалы (камень, глина, дерево, кость, самородные
металлы), так и изобретённые человеком для своих практических нужд
(сплавы металлов, бумаг).
О видах рукодельных техник с использованием бумаги можно говорить
бесконечно, потому как фантазия человеческая безгранична. Чего только
не делаем мы с этим благодарным материалом – и режем, и клеем, и
мнём, и жжём, и рвём, и сворачиваем, и закручиваем, и размачиваем. А
всё это для того, чтобы превратить плоский бумажный лист в чудо
расчудесное, которым можно и глаз порадовать, и в дело применить.
С раннего детства развиваем фантазию ребенка, мелкую моторику и
терпение при работе с бумагой. На первых этапах нет необходимости
даже в инструментах.
Для техники торцевания не требуются какие-то сложные инструменты и
не нужна специальная техника. Для работы важно лишь иметь полёт
нашей фантазии и желание сделать своими руками интересную и
оригинальную вещицу.
Торцевание – техника работы с бумагой, которая переживает второе
рождение. Она интересна и малышам, и взрослым.
4

5. Этапы реализации проекта

1.
Организационно – подготовительный.
1. Рефлексивно – диагностический.
2. Практический.
1. Заключительный.
5

6. Методические рекомендации

Для организации занятий нужен оформленный и
оборудованный кабинет.
Кабинет необходимо оснастить ТСО, экраном для
демонстрации слайдов, видеофильмов.
В период создания проекта происходит усложнение
материала. Проводятся мастер-классы, педагог вместе с
обучающимися выполняет
практическую работу,
последовательно комментируя все стадии ее выполнения,
задавая наводящие и контрольные вопросы по ходу
выполнения работы, находя ученические ошибки и
подсказывая пути их исправления.
6

7. Результат проекта «Поделки в технике торцевания»

1. Формирование элементарных представлений у детей об истории
бумаги. видах торцевания, техники изготовления.
2. Получение детьми навыков бережного отношения к
окружающему миру, новых знаний о создании поделок.
3. Создание совместно с родителями картин и панно в технике
торцевание в домашних условиях.
4. Развитие интеллектуальных и личностных особенностей,
познавательного интереса, активности.
5. Готовые работы могут быть не просто поделками, подарками
или украшениями интерьера, но и предметом гордости маленького
творца, а так же источником уверенности в собственных силах и
вдохновения на создание новых шедевров.
6.Презентация «Поделки в технике торцевание", совместная
работа педагогов, родителей и детей.
7

8. Перспектива на будущее

1. Проект направлен на формирование способностей
обучающихся к перенесению знаний и умений в
нестандартных условиях.
2. Умение создавать конечный «продукт», работая в
малой разновозрастной группе.
3. Ознакомление с более детальным изготовлением
разнообразных видов выполнения работ в технике
торцевания.
4. Организация выставок работ.
8

9. Поделки в технике торцевание Контурное торцевание

9

10.

Объёмное торцевание
10

11.

Многослойное торцевание
11

12. Плоскостное торцевание