Похожие презентации:
Система дополнительного образования детей
1. Система дополнительного образования детей
Индивидуальныеобразовательные
траектории
Жизненное и
профессиональное
самоопределение
1
2
4
3
Формирование
ключевых
компетенций
Развитие
разносторонних
способностей
разных категорий
детей
Система дополнительного образования детей является важнейшей
составляющей современного образования Российской Федерации.
2. Профессия педагога дополнительного образования
Педагог дополнительного образования - особая категорияработников образовательных учреждений, массовая
педагогическая профессия
ТРУД
ТВОРЧЕCТВО
ИСКУССТВО
Понятия неразрывно связанные с профессией
педагога дополнительного образования.
3. Профессия педагога дополнительного образования
По Е.А. Климову, человеку этой профессии свойственны:умение руководить, учить, воспитывать, осуществлять полезные действия
по обслуживанию различных потребностей людей;
умение слушать и выслушивать;
широкий кругозор;
речевая (коммуникативная) культура;
«душеведческая» направленность ума, наблюдательность к проявлениям
чувств, характера человека, его поведению;
«проектировочный» подход к человеку, основанный на уверенности, что
данный человек всегда может стать лучше;
способность сопереживания;
наблюдательность;
«глубокая убежденность в правильности идеи служения народу в целом»;
решение нестандартных ситуаций;
высокая степень саморегуляции
4. Профессия педагога дополнительного образования
Профессия педагога дополнительного образования предъявляет целый рядспецифических требований, среди которых профессиональная компетентность и
дидактическая культура являются основными
в умении видеть и
формировать
педагогические задачи на
основе анализа ситуаций
В умении находить
оптимальные
способы их решения
Профессионализм педагога дополнительного
образования .
5. Профессия педагога дополнительного образования
Основным и конечным результатом профессиональнойдеятельности педагога дополнительного образования является
сам воспитанник, развитие его:
личности
способностей
компетентности
6. Задачи педагога
1руководство разнообразной творческой
деятельностью обучающихся
2
Развивать познавательную мотивацию детей
3
Интегрировать усилия по физическому,
интеллектуальному, нравственно-духовному
развитию ребенка
4
Уметь создавать «ситуации успеха» для
каждого ребенка
7. Профессия педагога дополнительного образования
Педагогическое искусство - это совершенное владение педагогомвсей совокупностью психолого-педагогических знаний, умений и
навыков, соединенных с профессиональной увлеченностью, развитым
педагогическим мышлением и интуицией.
8. Профессия педагога дополнительного образования
Творчество педагога представляется как высшая форма активнойдеятельности педагога по преобразованию «педагогической»
действительности, в центре которой стоит ребенок (ученик,
воспитанник).
При этом педагогическое творчество будет иметь место, если
преобразовательная деятельность педагога характеризуется
такими показателями, как:
• систематическое переосмысление своей деятельности в
свете научных теоретико-педагогических знаний;
• создание своеобразных и эффективных путей решения
профессионально-творческих задач, способствующих
выработке самостоятельной профессиональной позиции в
конкретный момент деятельности
9. Профессия педагога дополнительного образования
Профессионализм
Мастерство
Компоненты
творчества
Подвижнечество
10. Профессия педагога дополнительного образования
Таким образом, важное значение в непрерывномпроцессе образования выступает повышение
профессиональной и научной квалификации
специалистов дополнительного образования детей
11.
Повышение квалификацииПовышение квалификации педагогических и руководящих
работников системы дополнительного образования детей –
неотъемлемая часть непрерывного педагогического
образования, отражающая задачи совершенствования
теоретических и практических знаний в сфере
дополнительного образования детей, развитие основных
составляющих компетентностей педагогов дополнительного
и развития творческого потенциала личности педагогов
высокая культурная самоорганизация и высокий уровень
профессионализма для развития ценностно-смысловой сферы
ребёнка.
12. Курсовая подготовка
Накопит.система
Модульное
обучение
Формы
курсовой
подготовки
Дистанц.
обучение
Очнозаочное
13. Курсовая подготовка
ЛекцииДеловые
игры
Формы
Семинары
занятий
Практ.
занятия
Мастерклассы
14.
Ваш труд с трудом садовника схож:
Хрупкое деревце взяв в ладони,
Растишь его, нежишь. Бережешь
А после – людям передаешь,
И снова – труд, святой и бессонный
И в вечной молодости живешь
15. Спасибо за внимание!
L/O/G/OСпасибо за внимание!