Cоциологическая трактовка личности

1. Cоциологическая трактовка личности

2. План

1.
2.
3.
4.
5.
Общая характеристика личности
Основные факторы развития
личности
Социализация личности
Статусный портрет индивида
Социальные роли человека

3.

Человек – понятие самое общее, родовое.
Индивид понимается как отдельный,
конкретный человек, как единичный
представитель человеческого рода.
Индивидуальность можно определить
как совокупность черт, отличающих одного
индивида от другого, причем различия
проводятся на самых разных уровнях –
биохимическом, психологическом,
социальном,духовном и др.
Понятие личность вводится для
выделения, подчеркивания неприродной
(культурной, социальной) сущности
индивида.

4.

Личность - это целостность
социальных свойств человека, продукт
общественного развития и включения
индивида в систему социальных
отношений посредством активной
деятельности и общения. (В.Ядов)

5. Иерархическая структура личности (по К.К. Платонову)

Краткое название
подструктуры
К данной структуре относятся
Соотношение
биологического и
социального
Подструктура
направленности
Убеждения, мировоззрение,
личностные смыслы, интересы
Социальный уровень
Подструктура опыта
Умения, знания, навыки,
привычки
Социальнобиологический уровень
Подструктура форм
отражения
Особенности познавательных и Биосоциальный
эмоциональных процессов
уровень
Подструктура
биологических,
конституциональных
свойств
Скорость протекания нервных
процессов, баланс процессов
возбуждения и торможения и
т.п.; половые, возрастные
свойства
Биологический
уровень

6. Факторы, оказывающие влияние на формирование личности

1) биологическая наследственность;
2) физическое окружение;
3) культура;
4) групповой опыт;
5) уникальный индивидуальный опыт.

7.

Питирим Сорокин в нескольких работах,
опубликованных в 1928 г., обобщил теории
многих ученых (от Конфуция и Аристотеля
до Хантингтона), согласно которым
групповые различия в поведении личностей
в основном определяются различиями в
климате, географических особенностях и
природных ресурсах. К этой группе ученых
можно отнести также философа Г.В.
Плеханова и этнографа Л.Н. Гумилева.

8.

Модальная личность (термин К.
Дьюбойс) воплощает в себе все те
общекультурные ценности, которые
общество прививает своим членам в ходе
культурного опыта. Эти ценности в
большей или меньшей степени
содержатся в каждой личности данного
общества.

9. Типы личности по ценностным ориентациям

Традиционалисты
Идеалисты
Реалисты
Фрустрированный тип
Гедонистические
материалисты
Ориентированы на ценности долга, порядка,
законопослушания.
Сильно выражены критическое отношение к
традиционным нормам, независимость,
Сочетают в себе стремление к самореализации
с развитым чувством долга и
ответственности, здоровый скептицизм с
самодисциплиной и самоконтролем
Низкая самооценка, угнетенное, подавленное
самочувствие, ощущение себя лишним в
жизни
Ориентированы в первую очередь на
получение удовольствий «здесь и сейчас», и
это приобретает прежде всего форму
удовлетворения потребительских желаний

10.

Социализация - это процесс, посредством
которого индивидом усваиваются нормы
его группы таким образом, что через
формирование собственного "Я"
проявляется уникальность данного
индивида как личности.

11. Стадии социализации

1. Первичная социализация, или стадия
адаптации (от рождения до
подросткового периода ребенок
усваивает социальный опыт
некритически, адаптируется,
приспосабливается, подражает)

12.

2. Стадия индивидуализации
(появляется желание выделить себя
среди других, критическое отношение к
общественным нормам поведения).

13.

3. Стадия интеграции (появляется
желание найти свое место в обществе,
«вписаться» в общество). Интеграция
проходит благополучно, если свойства
человека принимаются группой,
обществом.

14.

4. Трудовая стадия социализации
охватывает весь период зрелости
человека, весь период его трудовой
деятельности, когда человек не только
усваивает социальный опыт, но и
воспроизводит его за счет активного
воздействия человека на среду через
сою деятельность.

15.

5. Послетрудовая стадия социализации
рассматривает пожилой возраст как
возраст, вносящий существенный
вклад в воспроизводство социального
опыта, в процесс передачи его новым
поколениям.

16. Теория “зеркального Я” (Чарльз Кули (1864-1929))

Развитие концепции собственного "Я"
происходит в ходе длительного,
противоречивого и запутанного процесса и
не может происходить без участия других
личностей, т.е. без социального
окружения. Каждый человек строит свое
"Я", основываясь на воспринятых им
реакциях других людей, с которыми он
вступает в контакт.

17.

1)
2)
3)
Ч. Кули определил три стадии в
построении зеркального "Я":
наше восприятие того, как мы смотрим
на других;
наше восприятие их мнения по поводу
того, как мы смотрим;
наши чувства по поводу этого мнения.

18. Концепция “обобщенного другого” (Джордж Мид (1863-1931) )

«Обобщенный другой» представляет
собой всеобщие ценности и стандарты
поведения некоторой группы, которые
формируют у членов этой группы
индивидуальный "Я"-образ. Индивид в
процессе общения как бы встает на место
других индивидов и видит себя как другую
личность.

19. Концепция «значимого другого» (А. Халлер)

Концепция «значимого
другого»
Халлер)
"Значимый (А.
другой"
- это та личность,
одобрения которой данный индивид
добивается и чьи указания он принимает.
Такие личности оказывают наибольшее
влияние на установки индивидов и на
формирование их собственного "Я".
Индивид стремится принять их роли,
подражать им и таким образом
осуществлять процесс социализации
через "значимого другого".

20.

Статус - определенная позиция в социальной
структуре группы или общества, связанная с другими
позициями через систему прав и обязанностей.
Права говорят о том, что человек может свободно
позволить себе или допустить в отношении других
людей.
Обязанности предписывают то, что носитель данного
статуса непременно должен делать по отношению к
другим.
Выполняя те или иные обязанности, индивид несет
перед другими определенную ответственность.

21.

Необходимо различать два вида статуса –
личный и социальный.
В широком смысле социальный статус
определяет положение личности как
гражданина данной страны.
В узком смысле социальный статус – положение
человека, которое он автоматически занимает
как представитель большой социальной
группы (профессиональной, классовой,
национальной).
Личный статус – положение, которое человек
занимает в малой, или первичной, группе, в
зависимости от того, как он оценивается по
своим индивидуальным качествам.

22.

Приписываемый статус – положение,
которое человек получает от рождения.
(национальность, пол, возраст)
Достигаемый статус получает благодаря
собственным усилиям, желанию,
свободному выбору, трудолюбию,
удаче. (профессия, должность, ученая
степень)

23. Стандарт образа жизни среднего члена российского общества в 70-80-х гг.

Субъект – горожанин либо в первом, либо во втором поколении; он имеет
среднее общее, среднее специальное или высшее образование; работает
на государственном предприятии или в учреждении
Он – семейный человек с
одним или двумя детьми
Членам семьи доступен целый
ряд жизненных и культурных
благ: обучение детей (от
школы до вузов и аспирантур),
медицинское обслуживание,
организованный отдых,
освоение культурных
ценностей
Основу благосостояния
семьи составляет заработная
плата ее взрослых членов,
заметно пополняемая
социальными льготами
и выплатами из
общественных фондов
потребления
Семья имеет двух- или трех
комнатную квартиру со
стандартным набором мебели
и электробытовых приборов

24.

Социальная роль — это набор функций,
более или менее четко определенный
шаблон поведения, которое ожидается
от человека, занимающего определенный
статус в обществе.

25. Типы социальных ролей

1.
2.
3.
семейно-бытовые,
профессиональные,
общественно-политические роли.

26. «Психодрама» (Дж. Морено)

Участвуя в психодраме, один участник,
на определенное время может взять на
себя определенную роль другого
человека, а затем они сталкиваются в
неожиданных диалогах, дискуссиях,
конфликтах (например, деловая игра).

27. Структура социальной роли

1.
2.
3.
4.
описание,
предписание,
оценка,
санкция.

28. Конфликты, возникающие при выполнении социальных ролей.

Конфликты, возникающие
при выполнении
социальных
1. внутриролевые, ролей.
2.
3.
межролевые,
личностно-ролевые.

29. Процесс “управления впечатлениями” (Ирвинг Гофман)

Путем воздействия на представление
других людей о самом себе человек может
надеяться прогнозировать или
контролировать ситуации, в которых он
может оказаться. Мы заинтересованы в
том, чтобы представить себя другим
людям в выгодном свете, чтобы у них
сложилось о нас по возможности самое
выгодное впечатление.

30. Драматургический подход (Ирвинг Гофман)

Театральные постановки рассматриваются
как аналогия и средство отображения и
понимания общественной жизни.
Жизнь в обществе - сцена, на которой
происходят общение и взаимодействие
людей; все люди являются одновременно
и актерами, и зрителями пьесы жизни.

31.

Спасибо за внимание!